總有一些家長(cháng)吐糟說(shuō)：從小到大，自己為孩子付出了許多心血。但是，孩子從來(lái)不知道懂事，不知道感恩，不知道成才……
孩子是一張白紙，父母的言行舉止，會(huì )被孩子看在眼里，記在心里。
父母在教育孩子時(shí)，如果用錯了教育方式，很容易會(huì )影響到孩子一輩子。不正確的教育方式，哪怕付出再多的心血，也都是無(wú)用功！
下面這3種爸媽?zhuān)秃茈y培養出優(yōu)秀的孩子，咱們一起來(lái)看看——
壹
過(guò)度啰嗦的父母
新加坡電影《小孩不笨》中有這樣一個(gè)場(chǎng)景：
小主人公杰瑞和哥哥湯姆每天放學(xué)回家后，都要被爸爸媽媽還有奶奶“高頻率說(shuō)教”，而面對這些說(shuō)教，杰瑞通過(guò)旁白說(shuō)出了孩子們共同的心聲：
大人經(jīng)常以為，和我們說(shuō)很多話(huà)，就是溝通了，其實(shí)都是他們自己講，自己爽，而我們通常都是假裝在聽(tīng)。我們到底有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，他們不管，只要他們有講，就夠了。大人說(shuō)那么多話(huà)，為什么不明白，多了就很難消化的道理呢？
美國心理學(xué)家簡(jiǎn)·尼爾森說(shuō)：“如果父母能夠少說(shuō)多行動(dòng)，與孩子之間75%的問(wèn)題都很可能消失?！?/p>
那我們該怎樣做一個(gè)不啰嗦的父母呢？
第一，長(cháng)話(huà)短說(shuō)
拒絕說(shuō)教和長(cháng)篇大論，有時(shí)候越簡(jiǎn)短越容易讓孩子理解和接受。許多事情根本用不著(zhù)非要說(shuō)出個(gè)一二三四，能一句話(huà)說(shuō)清楚的盡量一句話(huà)說(shuō)，這樣不僅可以減少不必要的嘮叨，還能鍛煉孩子“精簡(jiǎn)發(fā)言”的能力。
第二，給出明確指令
父母與其一直嘮叨，還不如給孩子清晰明確、現實(shí)可行的指令，明確告訴孩子：“我希望你把玩具都收拾好；再看5分鐘就關(guān)電視；給你一小時(shí)時(shí)間專(zhuān)心完成作業(yè)，完成后你才可以走出房間做其他事。我相信你能做到的?！备改附o予孩子的指令中包含時(shí)間、任務(wù)和父母對他的期待，清晰明確，現實(shí)可行。
著(zhù)名作家劉震云提到自己的親子教育時(shí)，直言不諱自己非常反感“嘮叨式教育”。他說(shuō)一切的啰嗦重復都是父母在發(fā)泄焦慮以及轉嫁責任的表現，反反復復地叮囑，不是在促進(jìn)孩子的進(jìn)步和獨立，而是在消磨他們的生命活力。
所以從今天開(kāi)始，父母們要學(xué)著(zhù)做一個(gè)不嘮叨的家長(cháng)，換一種說(shuō)話(huà)的方式，你會(huì )發(fā)現跟孩子的溝通原來(lái)如此輕松。
貳
過(guò)分縱容孩子的父母
孩子在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )經(jīng)常犯錯，因為他們在任何一個(gè)方面都要從零學(xué)習，在不斷的嘗試和摸索中體會(huì )、成長(cháng)。
雖然天下沒(méi)有不犯錯的孩子，但是并不是所有的家長(cháng)都能正確的應對孩子的錯誤。
超市里，小男孩因為貪玩，把寄存箱的紙條全都用掉，導致大家無(wú)法寄存攜帶物。有人看不過(guò)去，教訓男孩，男孩的媽媽立馬跑過(guò)來(lái)，扯著(zhù)脖子喊：“你這么大人了和孩子計較，你有沒(méi)有素質(zhì)？”
當孩子不小心損壞了別人的東西，家長(cháng)馬上護著(zhù)，“我們又不是故意的，是你們放的地方不對?！?/p>
當孩子罵人、打人，被其他孩子的爸爸媽媽教訓的時(shí)候，家長(cháng)卻說(shuō)：“我家孩子就是有點(diǎn)頑皮不懂事，你和小孩子計較什么？”
孩子犯錯了，做家長(cháng)的不僅不借此管教孩子，反而不分是非對錯的縱容孩子、偏袒孩子、不斷為他找借口開(kāi)脫，甚至倒打一耙。這樣的做法無(wú)疑會(huì )把孩子慣成“熊孩子”，家長(cháng)也就變成了“熊家長(cháng)”。
所以，當孩子犯錯的時(shí)候，家長(cháng)一定要認真對待，有時(shí)候甚至要小題大做。這樣也許看著(zhù)絕情，卻可以讓孩子有效的認識錯誤，改正錯誤，一步步走向優(yōu)秀。
叁
強勢的父母
前幾天Amy在公交站等公交時(shí)，看到一個(gè)很可愛(ài)的小女孩在長(cháng)椅上用心的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，看著(zhù)非常乖巧。
不一會(huì )兒，Amy聽(tīng)到小女孩問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@道題我不會(huì )做，你能不能幫我看看?！倍鴭寢尶戳艘粫?huì )，直接懟到：“自己想，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做？老師白教你了？上課又走神了是嗎？”
在媽媽的數落下，小女孩黯然的低下了頭，沉默無(wú)語(yǔ)。
生活中這樣的父母不在少數?？赡芨改競儠?huì )認為，孩子沒(méi)有反抗，就說(shuō)明他們接受了。但實(shí)際上，孩子只不過(guò)是害怕父母強勢的態(tài)度，所以不敢反抗，也不敢反駁。
其實(shí)，每個(gè)孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，都不可能和父母的期望一模一樣，因為孩子有自己的心性和生活方式，每一個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，如果父母用強勢的態(tài)度來(lái)“幫助”他們改變，往往會(huì )適得其反。
長(cháng)此以往，孩子會(huì )變得愈發(fā)弱小，離優(yōu)秀越來(lái)越遠。
當今社會(huì )，做父母的不容易，當孩子也很不易。所以，父母們不要給孩子制定太多無(wú)謂的條條框框，適當和孩子親近一些，多陪伴孩子，給孩子一個(gè)充滿(mǎn)天真和樂(lè )趣的童年，別讓自己的強勢害了自己的孩子！
Professor點(diǎn)評：
教育是什么？
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，德國著(zhù)名的哲學(xué)家雅斯貝爾斯那曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育，是一棵樹(shù)撼動(dòng)另一棵樹(shù)，一片云推動(dòng)另一片云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/p>
最好的教育，從來(lái)都是一種潛移默化而深遠持久的影響。
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