人們常說(shuō)：“母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是崇高的。”可我覺(jué)得師愛(ài)比母愛(ài)更偉大，比父愛(ài)更崇高。若不信，那就請聽(tīng)我說(shuō)！
從幼兒園到?jīng)龀撬男?，年齡不大的我也算接觸了不少老師，但我最喜歡還是鄭老師。鄭老師是我的第一任語(yǔ)文老師兼班主任。她中等身材，一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得樸素而干練。
我看鄭老師一直面帶微笑，覺(jué)得她非常溫和，看見(jiàn)她就像看見(jiàn)自己的媽媽一樣親。記得一年級剛開(kāi)學(xué)不久上學(xué)，我清楚地知道學(xué)校是不準把玩具帶到課堂玩的?？晌蚁肜蠋熌敲礈厝?，是不會(huì )發(fā)火的。于是，就把幼兒園貪玩隨意的習性帶到了學(xué)校，上課沒(méi)有玩具，我就想法設法就地取材，如偶爾撿到一片紙片或者橡皮泥等，我都會(huì )津津有味地擺弄半天，后來(lái)就索性咬鉛筆頭，看到鉛筆外面都涂有花花綠綠的圖案，我開(kāi)始咬。瞧，咬掉一朵花，咬掉了小狗的尾巴，哈哈，咬成了“雨大沙灘萬(wàn)點(diǎn)坑”…… 我課堂上的一舉一動(dòng)可都被細心的鄭老師發(fā)現了。
課間，鄭老師撫摸著(zhù)我的頭，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，鉛筆外面的花花綠綠的圖案很好看，但油漆、顏料中含有重金屬等有害物質(zhì)，你把有害物質(zhì)吃到嘴里，對身體可不好哦”。老師的話(huà)，我聽(tīng)懂了，但不以為然。上課時(shí)，仍舊咬鉛筆，幾支筆個(gè)個(gè)都會(huì )被我咬得“粉身碎骨”。突然有一天晚上，爸爸來(lái)檢查我的鉛筆盒嘍，看到傷痕累累的鉛筆，狠狠地教訓了我。哦，原來(lái)鄭老師向家長(cháng)“告了密”。當然，由于家校配合，我的壞毛病很快就得到了糾正。
每天上學(xué)就見(jiàn)鄭老師已早早站在教室里等看我們。為了不浪費時(shí)間，她總是見(jiàn)縫插針讓我們溫課。曾聽(tīng)到有位家長(cháng)感慨地說(shuō)：“有次，我把孩子送到校門(mén)口，返身上班的途中，還沒(méi)開(kāi)始上第一節課，手機就傳來(lái)微信，表?yè)P了今早默生字優(yōu)的學(xué)生。老師的工作如此高效，厲害！”全班近四十位學(xué)生，對鄭老師的敬業(yè)精神，家長(cháng)們都表示由衷的贊嘆。
這學(xué)期鄭老師由于工作繁忙，不慎樓梯踏空，導致腳踝多發(fā)骨折。病榻上她還時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，通過(guò)“曉黑板”“微信群”提醒我們臺風(fēng)來(lái)了，注意安全；外出社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，要聽(tīng)從代課老師的指揮，不得未經(jīng)允許亂跑，不可以到湖邊……為了幫助我們搞好期末復習，她不顧傷痛和醫囑，拄著(zhù)拐杖一瘸一拐地來(lái)到教室。此刻全班同學(xué)就像見(jiàn)到了久違的母親一樣，個(gè)個(gè)都激動(dòng)得熱淚盈眶，有的禁不止當堂嚎啕大哭起來(lái)。
……
我的鄭老師既是一位嚴厲的老師，又像一位慈祥的母親。這樣的老師，我怎么能不喜歡？
作者簡(jiǎn)介
作者簡(jiǎn)介：
施佳檸，上海虹口區涼城第四小學(xué)四（２）班學(xué)生
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