這是洛陽(yáng)一名小學(xué)生寫(xiě)的情書(shū)，網(wǎng)友“小貝”向大河報爆料，前幾天在班上沒(méi)收了一個(gè)學(xué)生寫(xiě)的情書(shū)，逗樂(lè )了老師，情書(shū)的背面還畫(huà)了一副畫(huà)。
情書(shū)全文：
我對你的愛(ài)很深很深，像無(wú)底洞一樣深，你什么時(shí)候可以告訴我你家在哪里?快告訴我吧!我人長(cháng)得不好，但是我的人為很好，我馬上就會(huì )送給你一個(gè)禮物。我的人不會(huì )跟你走，但是我的心會(huì )跟你去任何地方!永遠愛(ài)你的xxx。
【新聞+】
這些年小學(xué)生寫(xiě)的情書(shū)
1.逆天!小學(xué)生古義情書(shū)
“繳獲小學(xué)生古義情書(shū)一枚，我們的童年不可能這么屌爆!吾輩皆驚也!”一條圖文并茂的微博引爆了網(wǎng)友們的關(guān)注熱點(diǎn)。只見(jiàn)這篇“小學(xué)生情書(shū)”以鉛筆寫(xiě)成，筆跡稚嫩工整，以詩(shī)經(jīng)格式開(kāi)頭：“初見(jiàn)有女，白衣長(cháng)發(fā)。顧盼笑兮，于心自喜。自比之后，念及心動(dòng)。一日不見(jiàn)，如三秋兮?！?/p>
見(jiàn)此“神文”，網(wǎng)友們紛紛狂呼：“這篇情書(shū)，我要是老師就給95分!”網(wǎng)友圓圓評論：“除了通假之外，還用到了賦比興，通讀此文，余音繞梁，三日不絕呀?！币灿芯W(wǎng)友感嘆：“這哪是小學(xué)生呀，水平遠遠在我之上!地球已經(jīng)不能阻止00后了!”
2.二年級小男生傳“情書(shū)”：你根本就不愛(ài)我
安徽某小學(xué)二年級班主任李老師，剛一進(jìn)教室就看見(jiàn)一個(gè)小朋友把一個(gè)紙條扔向另一個(gè)同學(xué)，李老師立即說(shuō)到：“小明，把紙條給老師?！?/p>
“我打開(kāi)紙條一看，上面寫(xiě)的內容我驚訝了一下，不過(guò)我臉上還是保持的很平靜，沒(méi)說(shuō)什么。讓學(xué)生都打開(kāi)課，就本開(kāi)始上課?！弊蛱煜挛?，李老師說(shuō)，紙條上寫(xiě)著(zhù)“你根本就不愛(ài)我，你跟本就不dong愛(ài)情，huo許我也不dong?！倍昙壍膶W(xué)生傳紙條倒不是什么新鮮事，不過(guò)寫(xiě)著(zhù)這樣內容的紙條她還是第一次看到。這男孩子文字表達能力還真是挺好的?！崩罾蠋熜χ?zhù)說(shuō)，自己下課后回到辦公室，看了看田字格紙上的兩行文字與拼音交織的語(yǔ)言?！拔壹毾胂脒@應該是孩子間一種真摯的友誼。后來(lái)，我把孩子叫到辦公室，問(wèn)他今天做錯了什么?他說(shuō)，不該違反課堂紀律。我問(wèn)他‘愛(ài)情’是什么?他說(shuō)，就是‘喜歡’，想和那個(gè)女生做朋友……”
3.3歲半男孩想寫(xiě)情書(shū)承諾買(mǎi)房
不少家長(cháng)覺(jué)得教育孩子越來(lái)越難，他們發(fā)現孩子獲取的信息甚至比自己還豐富。她舉了一個(gè)例子，有3歲半的男孩要媽媽代寫(xiě)一封“情書(shū)”給幼兒園班上最漂亮的女孩，“要告訴女孩我愛(ài)她，還要寫(xiě)上我爸爸會(huì )給她買(mǎi)一套房子?！蓖詿o(wú)忌里折射出社會(huì )現實(shí)問(wèn)題。對于新生代的孩子，父母的家庭教育理念也應與時(shí)俱進(jìn)。
小朋友間有愛(ài)情嗎?采訪(fǎng)中，國家二級心理咨詢(xún)師徐心悅告訴記者，每個(gè)人在成長(cháng)過(guò)程中都會(huì )經(jīng)歷感情，當懂得愛(ài)情，又收獲愛(ài)情的時(shí)候就是真正意義上的戀愛(ài)了。而在青春期之前，生理上并未發(fā)育成熟，男生、女生之間只是基于深厚的友情、懵懂的好感，“戀愛(ài)”“愛(ài)情”都是一種角色扮演的“偽裝”。
聯(lián)系客服
