中華雷鋒號 608期 四、探索如何用雷鋒精神助推中國夢(mèng)的實(shí)現，解決雷鋒精神為中國夢(mèng)實(shí)現提供載體問(wèn)題 在偉大中國夢(mèng)的實(shí)踐過(guò)程中，雷鋒精神搭建起了一座理論和實(shí)踐、夢(mèng)想和現實(shí)之間的溝通橋梁。 第一，學(xué)雷鋒活動(dòng)的常態(tài)化 推動(dòng)學(xué)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化，就是要讓雷鋒精神成為人人遵守的道德標尺，成為事業(yè)發(fā)展的需求，融入社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設的每個(gè)細節，促進(jìn)公民道德素質(zhì)和社會(huì )文明程度全面提高。要深化雷鋒精神宣傳教育，構建社會(huì )性群眾性載體；要注重雷鋒精神的實(shí)踐養成，搭建群眾樂(lè )于參與、便于參與的活動(dòng)平臺；要建立學(xué)雷鋒活動(dòng)長(cháng)效機制，推進(jìn)學(xué)雷鋒載體的大眾化、活動(dòng)的常態(tài)化。只有這樣，雷鋒精神在實(shí)現中國夢(mèng)的過(guò)程中才能發(fā)揮它應有的持久動(dòng)力。 第二，雷鋒精神的時(shí)代化 要讓雷鋒精神在服務(wù)中國夢(mèng)的偉大實(shí)踐之中，起到應有的作用，就要著(zhù)眼于繼續推進(jìn)中國特色社會(huì )主義事業(yè)的偉大實(shí)踐，緊密結合新的時(shí)代條件，不斷開(kāi)拓弘揚雷鋒精神新境界。因此，我們必須根據中國夢(mèng)的科學(xué)內涵和現實(shí)路徑拓展雷鋒精神的內涵與外延，使之適應時(shí)代的理論需要和現實(shí)要求。 第三，雷鋒精神的人格化 發(fā)揮雷鋒精神對中國夢(mèng)的助推作用，還必須大力宣傳雷鋒式先進(jìn)人物的事跡，使雷鋒精神人格化，即通過(guò)典型雷鋒人物在中國夢(mèng)實(shí)踐的過(guò)程中的具體行為，帶動(dòng)大家一起為實(shí)現中國夢(mèng)而貢獻各自的智慧和貢獻。這就要求我們每個(gè)人都要爭當新時(shí)期雷鋒精神的傳人，自覺(jué)做中華民族傳統美德的傳承者、社會(huì )主義道德的實(shí)踐者、新型人際關(guān)系的倡導者，在實(shí)現中國夢(mèng)過(guò)程中發(fā)揮模范帶頭作用，我們要用包括網(wǎng)絡(luò )媒體在內的各種傳播手段，廣泛宣傳雷鋒傳人的事跡，用正能量引導人們的實(shí)踐行為，為中國夢(mèng)的實(shí)現注入實(shí)踐活力。 總之，雷鋒精神是致力民族復興、實(shí)現中國夢(mèng)的不竭動(dòng)力，用雷鋒精神助推“中國夢(mèng)”貴在知行統一，知是前提、是基礎，內心認同才能自覺(jué)踐行，春風(fēng)化雨才能潤物無(wú)聲。要在增強認知認同上下功夫，使其家喻戶(hù)曉、深入人心；用雷鋒精神助推“中國夢(mèng)”的生命力在于實(shí)踐，在于每一個(gè)社會(huì )成員自覺(jué)行動(dòng)。參與面越廣，其社會(huì )基礎就越深厚。一定要堅持教育和實(shí)踐兩手抓，以教育引導實(shí)踐、以實(shí)踐深化教育。
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