資本低估和疫情的“雙浪疊加”下，教育企業(yè)此時(shí)應該主動(dòng)尋找和資本的下一個(gè)親密接觸點(diǎn)，以期抗住未來(lái)1-2年的風(fēng)險。
近兩個(gè)月，將是教培機構融資的重要窗口期。
從投資人的視角來(lái)看：
2020上半年一級市場(chǎng)投融資下的教育創(chuàng )業(yè)獲投機會(huì )下降明顯，相比2019年上半年的167起，融資事件數量縮水了32.34%，僅有113起。
過(guò)往資本對教育企業(yè)的關(guān)注點(diǎn)——2015年，看GMV；2016年，看規模；2017年，看營(yíng)收；2018年，看盈利能力；2019年，看市場(chǎng)占有率。
新環(huán)境下教育企業(yè)和資本之間的關(guān)系在發(fā)生微妙的變化。那么在2020下半年，投資人看什么？除了看市場(chǎng)的大環(huán)境外（尤其疫情的不穩定因素），還有什么因素讓投資人扎緊了錢(qián)袋子呢？
“行有不得，反求諸己?！?nbsp;或許機構在困于外界變量上找不到緣由時(shí)，可以把目光轉回到本身？
事實(shí)上，2020年疫情以來(lái)，大量教育機構的關(guān)停讓投資人關(guān)注的重點(diǎn)轉移到了公司的“健康度”上?！敖】刀取痹谕顿Y人視角下更多是資金穩定和核心團隊的穩定性上，而這兩者都建立在機構同資本和投資人的關(guān)系上。
從機構本身的視角來(lái)看：
當多知商學(xué)院團隊帶著(zhù)如何穩定資金和團隊的問(wèn)題，和一些教育機構創(chuàng )始人聊天時(shí)，確實(shí)也發(fā)現了一些機構身上存在的一些共性的潛在問(wèn)題和風(fēng)險。
未來(lái)發(fā)展中的風(fēng)險：
對于行業(yè)態(tài)勢和股權關(guān)系，桎梏于眼前境遇而忽略機構發(fā)展的動(dòng)態(tài)性；
現階段的股權設置沒(méi)有給未來(lái)留可以調整的余地，未構建可動(dòng)態(tài)調整的股權結構；
對于和投資人之間的關(guān)系上，不同類(lèi)型的股東的進(jìn)入價(jià)格是不一樣的，對應的退出機制不完善甚至不設計；
對于把握市場(chǎng)和機構本身發(fā)展的關(guān)系，沒(méi)有合理的融資節奏規劃。
那些創(chuàng )業(yè)前中期埋下的“雷”：
機構創(chuàng )立初期時(shí)共同的價(jià)值觀(guān)和共同的夢(mèng)想驅動(dòng)下，創(chuàng )業(yè)的激情淹沒(méi)了創(chuàng )始人的理性。
機構成立初期口頭協(xié)定、粗糙股比設計、股東協(xié)議不明晰等等；
團隊成立之初沒(méi)有想清楚絕對控制權在機構不同發(fā)展階段的意義，具體到設計股權結構時(shí)，要考量哪些因素，沒(méi)有踐行好那些重要因素考量點(diǎn)；
初創(chuàng )的核心團隊與未來(lái)要加入的員工之間，沒(méi)有設計股權平衡，針對后續的有創(chuàng )業(yè)心態(tài)的核心人才難以做股權激勵。
而所有這些已經(jīng)或者即將凸顯出核心人員維系和資金穩定的問(wèn)題，在機構發(fā)展遇到外界風(fēng)波或內部變量的時(shí)候，機構將極易暴露其不穩定狀態(tài)，更難獲得資本青睞，導致機構業(yè)務(wù)難以維持。
為了幫大家渡過(guò)“雙浪疊加”下的2020，解決當下教育趨勢和機構融資發(fā)展面臨的問(wèn)題。多知商學(xué)院聯(lián)合創(chuàng )新工場(chǎng)合伙人張麗君打磨「新環(huán)境下教育公司如何穿越創(chuàng )業(yè)周期：全面解析教育發(fā)展新趨勢、投資關(guān)系新局面」專(zhuān)題課程。
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