說(shuō)到家庭教育，幾乎所有父母都會(huì )驕傲地說(shuō)：我很重視家庭教育，為了孩子的教育，我幾乎傾盡所有。

說(shuō)得沒(méi)錯，放眼看去，每個(gè)家庭都為了孩子的教育而嘔心瀝血，報培訓班，上名校，買(mǎi)培訓資料，找名師，寒暑假游學(xué)研學(xué)，沒(méi)有任何家長(cháng)會(huì )放棄對自己孩子的培養和教育機會(huì )。

在這方面，中國的家長(cháng)堪稱(chēng)完美。

但是，更進(jìn)一步調研后我們卻發(fā)現，越來(lái)越多的父母們，習慣于將孩子的教育托管給教育培訓機構，自己則忙著(zhù)掙錢(qián)、忙著(zhù)社交、忙著(zhù)關(guān)心其他大事，唯獨會(huì )親自去忙一下的，只有孩子培訓班的接送和作業(yè)檢查。

或許很多人都以為，這就是對孩子最好的教育投入和付出了。

除了錢(qián)財投入之外，在孩子求學(xué)成才的路上，家長(cháng)還需要讀書(shū)和繼續學(xué)習嗎？家庭教育究竟會(huì )對孩子的成長(cháng)起到多大作用呢？

首先讓我們來(lái)認識一下“成就動(dòng)機”這一概念。

成就動(dòng)機

“成就動(dòng)機”是指個(gè)體將正在追求的工作視為重要的且有價(jià)值的，并在過(guò)程中努力使之達到最完美狀態(tài)的動(dòng)機。

為了達到這一目的，個(gè)體會(huì )在過(guò)程中高標準的要求自己，并以獲取成功作為自我行動(dòng)的動(dòng)機。

通常，具有這種動(dòng)機信念的孩子，能夠在學(xué)習上刻苦努力，并自主戰勝學(xué)習中的種種困難和障礙，為了取得優(yōu)異成績(jì)而不斷奮斗和堅持。

科學(xué)研究發(fā)現，一個(gè)人的成就動(dòng)機是從幼兒時(shí)期開(kāi)始的，并且，這一動(dòng)機的強化，與孩子從小接觸和所處的家庭環(huán)境緊密關(guān)聯(lián)，更與家長(cháng)對孩子的期望和一直以來(lái)的要求強相關(guān)。

如果家庭本身的文化熏陶或者家庭對孩子本身就具有較高要求，孩子一直受到這種環(huán)境的熏陶和影響，逐漸長(cháng)大的過(guò)程中，就會(huì )有比較高的成就動(dòng)機。

說(shuō)到底，成就動(dòng)機的效果，來(lái)自父母在家庭環(huán)境中的以身作則。

父母愛(ài)學(xué)習，愛(ài)讀書(shū)，懂得在從生活小事上言傳身教，往往是比學(xué)校教育和培訓機構的知識培訓更為有利，影響也更為深遠。我們經(jīng)常說(shuō)“家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師”，意思就是，生長(cháng)環(huán)境往往是一個(gè)人能否順利成才的基礎和源頭。

孩子家庭教育的重要性，每個(gè)家長(cháng)都知道，但是在日常生活中，常見(jiàn)的卻是有的家長(cháng)下班回到家后，吃完晚飯就歪斜的躺在沙發(fā)上玩手機看電視劇，然后卻大聲吼著(zhù)要求孩子回屋好好學(xué)習，認真完成作業(yè)云云。

試問(wèn)，一個(gè)自己在玩耍刷手機的家長(cháng)，一個(gè)經(jīng)常自己看電視打麻將的家庭氛圍，能夠給孩子帶來(lái)好的示范效應嗎？這樣的家庭教育方式，真能與學(xué)校教育效果接軌嗎？

當然不能。

一群自己都不讀書(shū)的父母，是不會(huì )在細節上浸潤孩子，并將孩子帶領(lǐng)到書(shū)香世界知識海洋中的。

因為，學(xué)習是一種氣場(chǎng)和氛圍，認真讀書(shū)的家長(cháng)，會(huì )不經(jīng)意地與孩子聊起書(shū)中的人物和故事情節，會(huì )在與孩子對故事情節的熱烈討論中，不知不覺(jué)啟發(fā)孩子的思維，鍛煉孩子的口才，并與孩子在交流中加深情感溝通與共鳴。

孩子的世界里，父母是如此懂得他的感受，這種欣慰與滿(mǎn)足感，是孩子獨自學(xué)習時(shí)不可能體會(huì )到的。

如果父母自己都不讀書(shū)，不懂得家庭教育環(huán)境的營(yíng)建，就會(huì )對孩子的教育產(chǎn)生不利的影響。

① 孩子缺乏沉浸式學(xué)習氛圍

一個(gè)良好的學(xué)習氛圍勢必能讓孩子在學(xué)習上事半功倍。孩子在學(xué)習，而父母在刷手機看電視，那么孩子自然會(huì )受到影響而分心，畢竟學(xué)習對孩子來(lái)說(shuō)是一件不折不扣的苦活兒，不專(zhuān)心致志是難以達到效果的。

② 不利于孩子養成好的思維習慣

一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的家長(cháng)，一定會(huì )在學(xué)習思維和思路上不斷給予孩子啟發(fā)和啟迪。

現代教育內容是緊隨時(shí)代的，家長(cháng)不認真研讀和思考，一直啃老本跟不上是時(shí)代知識變遷，自然就會(huì )與孩子的課堂知識產(chǎn)生斷裂，給孩子檢查作業(yè)輔導功課時(shí)自然就會(huì )用老套的思維方法，更加不利益孩子養成好的思維習慣。

對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，既要上班又要管孩子學(xué)習，自然是辛苦的。但人生最重要的價(jià)值也正是體現在這件所謂辛苦的事情上。

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，將一個(gè)孩子培養成才，作為父母，不應該僅僅在錢(qián)財上投入，更應該以身作則，為孩子創(chuàng )建良好的家庭氛圍。

所以自己的學(xué)習和閱讀不能停，自我更新迭代更不能停，這才是對孩子真正的負責，真正盡到為人父母的撫養責任。

- The End -
作者 | 神奇小小
編輯 | 一粒米
第一心理主筆團 | 一群喜歡仰望星空的年輕人
參考資料：Piaget, J. (1990). The child's conception of the world. New York: Littlefield Adams.

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成就動(dòng)機