（攝影：彭榮輝）
晚上，出了地鐵，爸爸仍舊騎著(zhù)自行車(chē)馱著(zhù)逗逗回家。
爸爸很享受這個(gè)短暫的時(shí)光。當然，逗逗也不例外。用逗逗的話(huà)說(shuō)，爸爸的自行車(chē)，是她的專(zhuān)車(chē)。所以，每天出了地鐵等到爸爸將車(chē)子找到，再擦拭干凈準備妥當的時(shí)候，逗逗就要站到一個(gè)立柱那兒，很認真地往上一站：“爸比，這是我的專(zhuān)用位置！我就在這兒坐我的專(zhuān)車(chē)！”莫怪，逗逗個(gè)兒不高，如此這般，跨上后座便很容易。而等到爸爸靠近了，逗逗再跨上去之后，喊一聲“走你——”（今天才學(xué)到的小岳岳的話(huà)），爸爸便腳下用力，立刻車(chē)子向家的方向駛去。
因為是逆向行駛，爸爸和逗逗馬路之上很少說(shuō)話(huà)?？墒?，行不到100米，再拐個(gè)彎進(jìn)了小區，便就好啦。路寬，人少，也安靜，所以有很多的自由。只是，這個(gè)晚上，逗逗有點(diǎn)奇怪。這不，騎著(zhù)騎著(zhù)，逗逗突然捧著(zhù)爸爸的腦袋說(shuō)：“爸比，你的頭發(fā)要剪了?！?/span>
爸爸正專(zhuān)心騎車(chē)，不由愣?。骸霸趺蠢?？”
“你頭發(fā)長(cháng)了，兩邊都是白頭發(fā)了?！倍憾荷酚薪槭碌鼗氐?。想必是要確定自己所說(shuō)無(wú)誤，一邊說(shuō)，還要一邊把爸爸的腦袋左右晃了一晃，把手往爸爸的頭發(fā)里撥了幾撥。
“哦?！卑职钟悬c(diǎn)明白逗逗的意思了，“是不是很難看??？”
說(shuō)起爸爸的頭發(fā)，其實(shí)爸爸也有點(diǎn)難過(guò)。逗逗母親當初在的時(shí)候，爸爸有一頭烏黑靚麗的頭發(fā)。以至同事常常打趣，問(wèn)爸爸有何保養秘訣。但時(shí)過(guò)境遷，逗逗母親出事之后，一切便全變了。雖談不上一夜急白頭，卻也差不太多。及至這一年，春節剛過(guò)，卻又適逢爺爺車(chē)禍入院。沒(méi)辦法，所有的事兒都一股腦兒擁過(guò)來(lái)，爸爸有些應接不暇。
“不是?！倍憾喝缡钦f(shuō)。
“那是不是你看著(zhù)心疼??？”爸爸試探著(zhù)問(wèn)逗逗。
“嗯?！倍憾喝粲兴?。過(guò)一會(huì )，像想起什么似的，又補充：“我怕?tīng)敔斈棠炭吹綍?huì )難過(guò)?！?/span>
“哦?！卑职忠粫r(shí)語(yǔ)塞。
爺爺入院這段時(shí)間，爸爸堅持每個(gè)周末都過(guò)去陪護。為此，有時(shí)不得不起早摸晚。奶奶爺爺看不過(guò)去，有時(shí)電話(huà)確乎是一再叮囑爸爸不要來(lái)回折騰。但爸爸執拗，一直堅持。而今，爺爺剛剛出院，但清明將至，爸爸顯然又得回去探視。
所以，逗逗這么一說(shuō)，爸爸就有些氣短。愛(ài)一個(gè)人，就不要讓他（她）擔心。這是爸爸很早很早的時(shí)候就和逗逗說(shuō)過(guò)的話(huà)。不料，這個(gè)日子，卻要逗逗反過(guò)來(lái)提醒爸爸。爸爸不免心中有愧。
“那晚上爸爸去理發(fā)吧?！彼尖饬季?，爸爸覺(jué)得還是得向逗逗作個(gè)積極的回應才好。
“好。那我陪你去?！?/span>
“??？”爸爸有些意外，“那你就玩不成啦？”
“不玩就不玩。我陪爸爸去理發(fā)，就當是陪爸爸散步?！倍憾汉軞g快地應著(zhù)。
爸爸很感動(dòng)。要知道，關(guān)于晚間散步的話(huà)題，爸爸不知說(shuō)了多少次。不想，這一日居然逗逗主動(dòng)提出來(lái)。爸爸也好，逗逗也罷，任誰(shuí)都再清楚不過(guò)，陪人理發(fā)是件很無(wú)趣的事。不要說(shuō)沒(méi)什么好玩，單是坐在那兒，聞那些個(gè)很刺鼻的氣味，就是件苦差事。
逗逗有一說(shuō)一，晚餐之后，匆匆洗漱完畢，就牽了爸爸的手直奔爸爸常去的那家理發(fā)店。但遺憾的是，爸爸和逗逗過(guò)去的時(shí)候，客人很多，考慮到之后逗逗還要洗漱，晚間還要看課外書(shū)，所以爸爸決定這個(gè)晚上還是暫緩。不是還有明天和后天么？畢竟看爺爺奶奶最早也得周六出發(fā)。今天理不了，明天還可以。明天理不了，后天也可以。還有兩天的時(shí)間，不是嗎？
來(lái)回的路上，逗逗一直走得很快?？吹贸?，逗逗很開(kāi)心。于是，盡管最終沒(méi)能理成頭發(fā)，但行在雨中，爸爸還是欣慰無(wú)比，暗自欣喜。姑娘大了，開(kāi)始學(xué)著(zhù)照顧爸爸啦。
二〇一六年三月三十日
（備注：打賞所得，皆納入“榮輝公益基金”，用以專(zhuān)項推廣兒童經(jīng)典閱讀和救助失學(xué)兒童公益事務(wù)）
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