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我看過(guò)很多專(zhuān)業(yè)的文章，他們會(huì )簡(jiǎn)單地把英國幼兒教育概括為:政府、社區、家庭、學(xué)校共同經(jīng)營(yíng)的一個(gè)事業(yè)。說(shuō)得很大，但是作為一名家長(cháng)，我會(huì )簡(jiǎn)單地把它分為公立和私立兩個(gè)部分。

英國的公立教育，實(shí)際上就是生活在這里的人可以享受到的一些福利，包括從孩子出生到五歲這樣一個(gè)階段。孩子一出生，家長(cháng)就會(huì )收到保健人員在家訪(fǎng)時(shí)送的一本書(shū)，書(shū)名叫birth to 5，簡(jiǎn)單地告訴我們從孩子出生到五歲的這個(gè)階段應該做些什么。其中大部分是如何養育孩子，也涉及部分教育內容。比如我們注冊了出生證明以后，很快就會(huì )收到郵寄來(lái)的孩子的library card，培養孩子的閱讀習慣。一個(gè)這么小的孩子就有了自己的借書(shū)卡！

在孩子三四個(gè)月的時(shí)候，保健醫生就會(huì )郵件告訴我們：你和社區里其他幾個(gè)孩子出生日期相近的媽媽被分到一個(gè)play group，我們要集中對你們進(jìn)行培訓，教授你們如何給孩子添加輔食、如何保護牙齒，甚至了解急救知識等等。

這種play group不僅有社區組織的，還有教堂組織的。他們提供的這些服務(wù)類(lèi)似于國內的早教中心或者早教課，但是免費的，或者只需要付非常低的費用。

大部分英國媽媽的產(chǎn)假都是一年。英國非常推崇六個(gè)月的純母乳喂養，所以大部分媽媽在這個(gè)時(shí)段是和孩子陪伴在一起的。孩子的任何一點(diǎn)成長(cháng)、每一個(gè)發(fā)育階段，你都能陪在TA身邊見(jiàn)證，并跟TA一起學(xué)習、一起進(jìn)步。

孩子滿(mǎn)一周歲后，因為很多媽媽得回工作單位上班了，就會(huì )考慮孩子入托的問(wèn)題。這部分就屬于英國的私立教育。因為公立教育在孩子三歲以前基本不提供幼兒園教育，政府鼓勵母親或父親陪伴孩子從零到三歲的成長(cháng)。

而私立教育正好填補了這個(gè)空白。英國有一項特別的政策是：如果家庭收入非常低，就可以從孩子兩歲開(kāi)始享受政府福利，送孩子去政府幼兒園。但是時(shí)間是有限制的，每個(gè)星期只有十五個(gè)小時(shí)。對普通家庭來(lái)說(shuō)，則要等孩子滿(mǎn)三歲以后才可以獲得一周十五個(gè)小時(shí)的教育。公立幼兒園的福利政策近期會(huì )調整，從2017年起，孩子在公立幼兒園的時(shí)間會(huì )增加3-5個(gè)小時(shí)。

所以基本上在孩子一歲到三歲之間，如果父母沒(méi)有選擇成為全職爸爸或媽媽?zhuān)托枰獮楹⒆舆x擇幼兒園。這就是英國的私立幼兒園存在的意義了。

英國的私立幼兒園有兩種形式。一種是普通的私立幼兒園，有連鎖的，一個(gè)招牌下面在全國各地都有；一種是地方的，由地方人士開(kāi)設，在當地很有口碑。

這種私立幼兒園，最早從孩子三個(gè)月左右就可以送，一般是從三個(gè)月到一歲半或者兩歲這個(gè)階段。其實(shí)就是一種托兒所服務(wù)，幫你照顧孩子，并沒(méi)有什么課程開(kāi)設。

還有一種就是私立學(xué)校設立的幼兒園。大部分公立幼兒園面向三歲以上孩子開(kāi)設，而私立學(xué)校設置的幼兒園面向的最小孩子是兩歲。也就是說(shuō)私立學(xué)校的教育節奏和步伐比公立要早一些。

幼兒園之后就是小學(xué)。一部分家長(cháng)會(huì )選擇送孩子去私立幼兒園，當孩子滿(mǎn)三歲以后再選擇讓他去公立幼兒園。另外一種，在私立學(xué)校的幼兒園讀完，四歲以后直接進(jìn)入公立學(xué)校的學(xué)前班。因為公立學(xué)校畢竟是免費的義務(wù)教育，而私立學(xué)校的學(xué)費還是比較昂貴的，而且私立學(xué)校也分很多檔次。

不管孩子是上公立學(xué)校還是私立學(xué)校，都有一年的學(xué)前班學(xué)習階段。學(xué)前班結束以后會(huì )進(jìn)入正式的小學(xué)一年級。英國的小朋友會(huì )比中國的小朋友早一年開(kāi)始小學(xué)生活。因為他們是四歲上學(xué)前班，五歲就是小學(xué)一年級了。

我的大女兒是在私立學(xué)校的幼兒園部。我對比了普通的私立幼兒園和私立學(xué)校的幼兒園部，我覺(jué)得私立學(xué)校幼兒園部更像是學(xué)校。因為我的孩子很喜歡學(xué)東西，如果放到普通的幼兒園，就是老師照顧照顧，帶她玩，她會(huì )覺(jué)得很無(wú)聊。所以把她放到一個(gè)每天有緊密安排的地方，會(huì )更適合她。

幼兒園從早上九點(diǎn)鐘開(kāi)始，到下午三點(diǎn)半。早晨像正常的學(xué)校那樣有點(diǎn)名，然后是“地毯時(shí)間”：大家坐在地毯上，老師確定今天的主題，然后每個(gè)人都有機會(huì )發(fā)表自己的想法。這樣很早就鍛煉他們敢站在同齡人面前講一些事情，即使一開(kāi)始他們講的只是非常簡(jiǎn)單的句子，但老師總是鼓勵他們能說(shuō)多少說(shuō)多少，然后同他們討論。

接下來(lái)是snap time，就是吃點(diǎn)心水果的時(shí)間，之后會(huì )是他們的正常課程，從周一到周五會(huì )有不同的安排。比如星期一是音樂(lè )，星期二舞蹈，星期三法語(yǔ)，星期四美術(shù)，星期五體育。

上完課以后就是自由活動(dòng)時(shí)間，然后是午飯，午飯之后有的孩子可能需要午睡，有的不需要，不需要午睡的孩子會(huì )自由活動(dòng)。

下午會(huì )有老師安排的活動(dòng)，根據季節的不同會(huì )有不同的安排。比如春季就帶他們到花園里種花種草，觀(guān)察昆蟲(chóng)，還有烘培課等等。

然后就放學(xué)了。因為三點(diǎn)半還很早，很多工薪家庭都沒(méi)有下班，所以幼兒園也會(huì )安排非常豐富的課后興趣小組。男孩子可以去踢足球，女孩子跳芭蕾舞，也有小朋友的瑜伽、舞臺表演等各種各樣的培訓。

英國從幼兒園開(kāi)始就開(kāi)設電腦課程。他們的電腦與大人們平時(shí)用的電腦不太一樣，是由老師來(lái)控制的，孩子不可以隨意上網(wǎng)，而且電腦里裝的都是教學(xué)軟件，幫助他們通過(guò)一種新技術(shù)的渠道學(xué)習語(yǔ)言和數學(xué)有關(guān)的知識。

除了幼兒園，歐洲的小朋友會(huì )有很多社會(huì )活動(dòng)。從幼兒園開(kāi)始老師就會(huì )組織他們去參觀(guān)超市、消防局、警察局，了解醫生、警察等這些平時(shí)為我們服務(wù)的人。這些人也會(huì )來(lái)班級跟孩子講一講他們的工作。他們很有可能就是班上某一個(gè)孩子的家長(cháng)，作為志愿者來(lái)給大家介紹，讓孩子們了解社會(huì )生活的方方面面。

幼兒園和家長(cháng)之間有很多互動(dòng)。每個(gè)孩子都有一本成長(cháng)冊，記錄他們在幼兒園的成長(cháng)階段。記錄冊里有很多照片、很多他們寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)的內容，還有做的手工。每個(gè)學(xué)期會(huì )有一對一的家長(cháng)會(huì )，老師會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行十到十五分鐘溝通，交流一下孩子的成長(cháng)發(fā)育情況。

孩子再大一點(diǎn)就要上學(xué)前班了。我女兒讀完了私立學(xué)校的幼兒園后，我們選擇讓她回到公立學(xué)校這個(gè)大環(huán)境來(lái)上學(xué)前班。學(xué)前班階段除了有成長(cháng)冊和家長(cháng)會(huì )，還會(huì )為家長(cháng)提供免費的培訓，包括英語(yǔ)、數學(xué)方面的知識。老師會(huì )給家長(cháng)講他們是怎么教孩子的，而不是他們都教了什么。

英國的幼兒園和學(xué)前班非常重視小動(dòng)物。他們常常會(huì )邀請一些動(dòng)物園或者馬戲團的動(dòng)物明星來(lái)學(xué)校跟孩子們見(jiàn)面。幼兒園還會(huì )飼養蛇、蜥蜴之類(lèi)的動(dòng)物。每個(gè)班級都會(huì )有自己的class pet，其實(shí)是一個(gè)玩偶。每周有一位小朋友可以在周末把這個(gè)小動(dòng)物帶回家，跟家人一起活動(dòng)，家長(cháng)負責幫他們記錄下這個(gè)周末的活動(dòng)情況。其實(shí)就是讓孩子們培養和小動(dòng)物之間的感情，讓孩子們學(xué)會(huì )愛(ài)護動(dòng)物，并且感覺(jué)一個(gè)班也像一個(gè)家庭一樣。

有群友問(wèn)到英國教育在個(gè)體和整體上的差異，幼兒園階段是看不出太多的，但到學(xué)前班，因為教學(xué)任務(wù)重些了，就會(huì )體現出教學(xué)上個(gè)體和整體的差異。

在英國，沒(méi)有針對五歲以前孩子的固定課本，只有教育部頒發(fā)的教育大綱，包括語(yǔ)言、身體發(fā)育、數學(xué)等共七個(gè)方面。家長(cháng)可以先考量，然后由各個(gè)學(xué)校的老師來(lái)研究怎么設計課程內容。我女兒的學(xué)校還是學(xué)很多東西的，英語(yǔ)學(xué)如何讀寫(xiě)，數學(xué)學(xué)習簡(jiǎn)單的認識數，然后是數數和加減。而個(gè)體的差異就出現在每個(gè)班里，肯定都會(huì )有比較優(yōu)秀的小朋友，也有比較后進(jìn)的小朋友。

英國的幼兒教育不會(huì )告訴你孩子好或者不好，但是老師會(huì )把人分成小組。孩子意識不到他自己好與不好，因為他和分在同一個(gè)組的小朋友是同一水平的。老師會(huì )把他們按照水平分成不同的小組，針對特別優(yōu)秀的小朋友，有時(shí)候會(huì )開(kāi)小課，讓他們學(xué)更多；而對稍落后的小朋友，老師也會(huì )給他們開(kāi)小課，幫助他們補習，追趕前面的同學(xué)。

英國的公立幼兒園，一個(gè)班級是三十個(gè)孩子，三個(gè)老師。私立學(xué)校則一般是十幾個(gè)孩子，三個(gè)老師。

英國的老師真的是不吝嗇去鼓勵孩子、獎勵孩子。每天孩子都會(huì )收到很多貼紙啊、證書(shū)啊，教室里也會(huì )有積分榜、獎勵欄。

對于一些特別調皮的孩子，英國是沒(méi)有體罰的，因為這是違法的。但其實(shí)你還是會(huì )很明顯地感覺(jué)到差別。比如在我女兒班上，每星期都會(huì )評比，有些小朋友在太陽(yáng)花上、有些在彩虹上。如果表現不好，就什么都沒(méi)有，會(huì )受到相應的制約和懲罰。

說(shuō)到英國幼兒園和國內的不同之處，我印象最深的是女兒兩歲多去幼兒園試課的情景。當時(shí)班上都是兩到三歲的孩子，我發(fā)現他們都能用剪刀！而我自己是很擔心孩子剪到手，不讓孩子用的。

我去找班上的老師咨詢(xún)。老師告訴我：你認真看會(huì )發(fā)現，我們這兒有四種不同的剪刀，適用于不同年齡的小朋友。一開(kāi)始小朋友用的是很鈍的、圓頭的，兩歲開(kāi)始可以使用稍微鋒利點(diǎn)的，慢慢的剪刀下面手抓的部分又不一樣了。就是這么小一個(gè)細節，讓我印象非常深刻，我覺(jué)得他們的培養非常細致。

很多人說(shuō)英國人有非常好的閱讀習慣。我前面提到，孩子出生注冊后就會(huì )收到政府寄來(lái)的借書(shū)證。上了幼兒園以后，老師會(huì )給他們讀很多故事，培養他們寫(xiě)字的習慣。我女兒在上學(xué)前班之前，我沒(méi)有給她講過(guò)任何東西，我和先生都不想讓她過(guò)早地學(xué)習。但她在幼兒園其實(shí)學(xué)到了很多，并且基礎打得很好。包括握筆的姿勢、寫(xiě)字的姿勢、字母的寫(xiě)法、數字的寫(xiě)法，都非常好。

如果孩子在幼兒園只是學(xué)習，她肯定不會(huì )開(kāi)心。事實(shí)上，她在那里每天都非常開(kāi)心，屬于那種我去接她，她都不愿意回家的小朋友。這也是我為什么選擇這所學(xué)校的原因。這里應該還是很適合她的，讓她在那里度過(guò)了一段美好的時(shí)光。

同時(shí)，我覺(jué)得英國的幼兒園很注意培養孩子的獨立自主性，不管是吃飯、上廁所還是換衣服，這都是他們很強調的能力。在幼兒園，每個(gè)孩子都有屬于自己的掛衣服的地方、放包的地方。每天早上到幼兒園以后就跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。然后老師會(huì )讓他們自己把水壺、包、衣服放到相應位置。那時(shí)候我女兒才剛兩歲，一開(kāi)始我們也覺(jué)得，這么小的孩子就讓她做這些，能做好嗎？

但是老師說(shuō)，他們非常享受這種被當成大人的感覺(jué)。孩子會(huì )慢慢變得非常獨立。而與此同時(shí)，老師也會(huì )教他們如何收拾玩具，如果玩耍之后收拾好玩具，會(huì )得到獎勵。

最后補充一點(diǎn)，我們在選擇幼兒園時(shí)候發(fā)現，英國在幼兒教育方面的考評指標是非常透明的，除了教育部官方網(wǎng)站上的一些信息，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的機構進(jìn)行幼兒教育測評。這個(gè)機構的全名是the office for standards in education.，所有私立和公立幼兒園以及學(xué)校都必須在這里注冊，然后他們會(huì )定期對這些地方進(jìn)行考核、評分。家長(cháng)要選擇幼兒園的時(shí)候，可以到機構的網(wǎng)站上去查——家附近都有哪些幼兒園？評分多少？是outstanding呢還是good？一般亞洲的家長(cháng)都愿意選擇outstanding學(xué)?；蛘哂變簣@。

英國的私立幼兒園沒(méi)有限制，基本上你表達想去的意愿，然后填寫(xiě)申請資料，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的審核后就可以入學(xué)了。公立的幼兒園則要求孩子滿(mǎn)三歲，需要單獨向學(xué)校申請，有點(diǎn)像學(xué)區房，根據離學(xué)校的遠近來(lái)分配。有一個(gè)非常人性化的政策是：學(xué)校會(huì )優(yōu)先考慮你的哥哥姐姐原本就讀這個(gè)學(xué)校的情況。如果他們在這個(gè)學(xué)校，那么你就可以直接入讀這個(gè)幼兒園。

答：語(yǔ)言是孩子學(xué)習很重要的一個(gè)部分。有意思的是，我和先生都對女兒講中文，但她從一歲開(kāi)始說(shuō)話(huà)就總是優(yōu)先選擇英文，而且英文發(fā)展比中文超前。直到三歲左右中文才追上來(lái)。因為我女兒小的時(shí)候，我正在準備畢業(yè)論文答辯，所以我很想把她送到幼兒園去，但是我擔心她到幼兒園后不會(huì )講英文。所以我就跟她在講中文的同時(shí)也講英文，很明顯她優(yōu)先選擇了英文。

但是我兒子呢，我詢(xún)問(wèn)了醫生，醫生說(shuō)如果你希望他能多講中文的話(huà)，家里必須要有一個(gè)人只跟他講中文。于是我跟兒子只講中文，所以他優(yōu)先選擇中文。

他現在兩歲多了，在兩歲以前他很少講英文，基本都是中文。他中文已經(jīng)很流利，能講句子了。聽(tīng)到姐姐和其他人對他講英文，他會(huì )蹦出單個(gè)的詞。兩歲上幼兒園以后，他的英文也開(kāi)始發(fā)展了，開(kāi)始講句子，會(huì )唱些英文歌。

我咨詢(xún)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士，他們說(shuō)雙語(yǔ)家庭的孩子要兩種語(yǔ)言都達到差不多相同水平，要到三四歲。在這個(gè)階段會(huì )有一個(gè)爆發(fā)期，兩種語(yǔ)言會(huì )齊頭并進(jìn)。

答：學(xué)校的課程設置，要看是私立學(xué)校還是公立學(xué)校。我女兒上了一到兩年的私立學(xué)校后，我和先生還是把她從私立學(xué)校轉了出來(lái)。一個(gè)原因是出于經(jīng)濟的考慮。我們有兩個(gè)孩子，如果兩個(gè)孩子都上私立園，費用會(huì )很高。另外就是我覺(jué)得如果孩子在私立學(xué)校待得久了，因為那里的孩子家庭條件好于一般家庭，會(huì )有攀比現象，我不太喜歡這樣的環(huán)境。

當然課程設置上，私立學(xué)校的課程肯定會(huì )比公立學(xué)校更豐富。公立學(xué)校的課程內容相較簡(jiǎn)單很多，我了解到的，學(xué)前班分為英語(yǔ)、數學(xué)、體育、電腦四大類(lèi)。當然平時(shí)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)、做手工是常有的事，這些都是服務(wù)于這四個(gè)科目的手段和形式。

有時(shí)候我覺(jué)得很有趣。我的朋友總說(shuō):我想送孩子去學(xué)舞蹈，我想送孩子去學(xué)什么什么。而我們家恰恰相反，是我的孩子了解到一個(gè)新東西后跟我說(shuō):媽媽我想學(xué)那個(gè)，我要學(xué)這個(gè)。當我把她轉到公立學(xué)校后，以前的很多東西就沒(méi)有了，比如她以前上的法語(yǔ)課沒(méi)有了。我們的方法是每天下午3:15放學(xué)以后，讓她參加課余的活動(dòng)。

我家周?chē)灿挟數睾苡锌诒睦献痔栍變簣@，很多家長(cháng)都把孩子送到那里去。那里的課程設置簡(jiǎn)單很多，孩子主要就是玩。我想這就是你說(shuō)的快樂(lè )教育吧！但是我和先生覺(jué)得每個(gè)孩子都不一樣，當她需要什么的時(shí)候我就提供什么。

我的兒子一開(kāi)始并沒(méi)有去姐姐上的幼兒園。我讓他去了家附近的一所幼兒園，因為我想看一下他是哪種情況，看他是有想學(xué)習的要求呢，還是就是想玩。如果他就想玩，就是想跑跑跳跳，那他開(kāi)心就行了，我不愿意給他壓力，讓他去學(xué)習一些他不想學(xué)的東西。但如果他有這樣的學(xué)習需求，那我們就會(huì )把他送到姐姐的學(xué)校。

也許我講的有點(diǎn)顛覆，但是我身邊很多英國朋友，還是選擇讓孩子快樂(lè )地玩，只要在他們上班的時(shí)間有人帶孩子玩就行，所以這種快樂(lè )教育也是存在的。

還有一點(diǎn)補充，我在英國是自己帶娃，沒(méi)有老人幫忙，這邊也沒(méi)有菲傭。所謂的保姆也只是管孩子上下學(xué)接送，不像國內的保姆市場(chǎng)那么豐富。這邊的保姆都需要政府認證，很難找到。另外有一種高級保姆，就是政府認證的、家庭式的，需要把孩子送到高級保姆家，一般三到五個(gè)孩子，政府認證主要考察應急處理能力，而不是教育水平，也有不少人將孩子送到這些地方。

答：私立學(xué)校的幼兒園升入小學(xué)不用考試，因此很多家長(cháng)選擇讓孩子上私立學(xué)校也是考慮到省去考試環(huán)節。

好的私立學(xué)校在二年級，也就是七歲時(shí)會(huì )有考試。這時(shí)公立學(xué)校的孩子也可以參加考試，進(jìn)入私立學(xué)校。十一歲會(huì )有小升初考試。

具體需要什么資格我還沒(méi)研究過(guò)，我知道的就是他們需要兩輪考試，先筆試，過(guò)了以后會(huì )有面試。我覺(jué)得英國的教育體系，包括大學(xué)入學(xué)時(shí)候也是這樣，先看成績(jì)，然后面試，面試的成績(jì)非常重要。

答：對于孩子的興趣班，我的觀(guān)點(diǎn)是：孩子喜歡就去上，不喜歡就不上。其實(shí)很多英國中產(chǎn)階級都很重視孩子教育，孩子三四歲就開(kāi)始學(xué)琴，游泳很流行，也很熱衷于網(wǎng)球。很多很小的孩子就開(kāi)始練習網(wǎng)球和足球，還有的學(xué)習法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)，甚至中文。

這邊的家長(cháng)帶孩子很用心。他們會(huì )帶孩子學(xué)習馬術(shù)、音樂(lè )等。原來(lái)女兒在私立學(xué)校時(shí)接觸的家長(cháng)都會(huì )給孩子安排豐富的課余課程，好的公立學(xué)校雖然不如私校課程豐富，但是家長(cháng)在孩子放學(xué)后也會(huì )安排各種課外班。但家長(cháng)發(fā)出點(diǎn)都是基于孩子的興趣，不會(huì )強加給孩子。

我看到的課外班的孩子都很快樂(lè )，他們不會(huì )覺(jué)得忙碌，反而有時(shí)候閑下來(lái)，我女兒會(huì )說(shuō)不知道干什么好，覺(jué)得無(wú)聊。

答：英國在體育鍛煉方面還是很重視的。且不說(shuō)私立學(xué)校會(huì )安排各式各類(lèi)的體育課，公立學(xué)校的學(xué)前班每個(gè)星期都有兩次體育課，室內和室外。英國人很喜歡把體操作為興趣愛(ài)好，室內就是體操課，室外就是球類(lèi)運動(dòng)和騎自行車(chē)。英國人還喜歡賽艇，我經(jīng)常能在泰晤士河看到帶娃劃賽艇的。

就我所知，女兒的學(xué)校經(jīng)常在課程之間安排體育課或戶(hù)外活動(dòng)。而且小學(xué)會(huì )有很大的操場(chǎng)，有雙杠單杠之類(lèi)。他們課程的時(shí)間一般都不會(huì )太長(cháng)，最多二十到三十分鐘，課程結束老師就會(huì )利用間隙的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間讓孩子們出來(lái)跑一跑。這點(diǎn)還是讓我比較滿(mǎn)意的，因為我比較重視孩子的視力。

其實(shí)也不是說(shuō)每天必須保證三小時(shí)的運動(dòng)時(shí)間，我覺(jué)得也沒(méi)有那么嚴格，就是盡量讓他們有更多的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，做運動(dòng)的時(shí)間。

我還想補充一點(diǎn)就是:前面大家都說(shuō)我描述的英國幼兒教育好像很顛覆你們之前的印象，感覺(jué)英國這邊孩子的壓力還是挺大的，課程挺重。但事實(shí)上無(wú)論是他們的幼兒園，還是小學(xué)低年級，教室都不是那么井井有條，而是給人感覺(jué)像在玩耍中學(xué)習，沒(méi)那么一本正經(jīng)。但是仔細看，亂中有序。這樣的環(huán)境讓他們很輕松，既學(xué)到了東西，也很自信開(kāi)心。