選藝考學(xué)美術(shù)!學(xué)生、家長(cháng)、老師不得不看的好文章!請考生家長(cháng)仔細閱讀完!
一、 宏觀(guān)透析(現狀與優(yōu)勢)
當前千軍萬(wàn)馬學(xué)理化、轟轟烈烈拼文理的狂熱亦趨降溫，隨之而來(lái)的美術(shù)天地是玫瑰夢(mèng)開(kāi)始的沃土。
1.全國高校都在擴招與新上美術(shù)專(zhuān)業(yè)。據統計除單獨的美院外、全國還有一千七百多所大學(xué)95%以上都開(kāi)美術(shù)專(zhuān)業(yè)。學(xué)美術(shù)的考生比學(xué)文理的考生考入大學(xué)的機會(huì )多比率高。
2.不菲的精力、體力、物質(zhì)投入與日趨激烈的入學(xué)競爭、使大批的文經(jīng)、政法、理化大學(xué)及專(zhuān)業(yè)日漸褪色、至于就業(yè)關(guān)就更難預測。所以說(shuō)讓孩子學(xué)美術(shù)是圓夢(mèng)的最佳拐點(diǎn)。家長(cháng)與學(xué)生都要認清形勢。理性的選擇、可說(shuō)當下應是夢(mèng)醒時(shí)分。
3.美術(shù)專(zhuān)業(yè)更顯優(yōu)勢;平臺大、市場(chǎng)寬、路子廣。社會(huì )需求量與日俱增、他屬于復合型技能人才(與醫生工程師)相近、如他的就業(yè)方向：(工業(yè)設計。建筑設計。視角傳達。園林設計。輕工業(yè)設計。電腦動(dòng)畫(huà)。廣告公司。新聞媒體。行政與企事業(yè)單位宣傳)等等。。。。。。。。既可與人做高級技術(shù)人員又可自己辦公司做老板(因有一技之長(cháng))。
4.社會(huì )在發(fā)展、人類(lèi)在進(jìn)步。全民素質(zhì)更待提高。文理好的學(xué)生也需要提高綜合實(shí)力、下步國家的大政方針就是強調素質(zhì)教育、文理差的學(xué)生更是一個(gè)圓大學(xué)夢(mèng)的很好的捷徑拐點(diǎn)。
5.求學(xué)像賭場(chǎng)：我們花13年賭一把理化。為啥不能用1---2年的時(shí)間賭一把藝術(shù)。能吃13年的苦。就能流1年的汗。1年之工可勝過(guò)13年之勞。何樂(lè )而不為。
二、 微觀(guān)看點(diǎn);高考分數的差距
1、 美術(shù)考生文化課平均分350分就夠一本院校錄取線(xiàn)，清華大學(xué)2006年文化分440分以上就錄取。 文理生需650分。中央美術(shù)學(xué)院07年370分以上就可錄取。天津美院07年330分以上就可。浙江省藝術(shù)文、藝術(shù)理、也是330分以上。而普文、普理2本也需530分以上、等不在逐個(gè)贅述，這差距真是一比就嚇一跳。是想高考中文化課差100多分甚至200多分可以說(shuō)是根本沒(méi)法補上。但是學(xué)習美術(shù);就能沖出這種困難局面。如果有2---3年的努力學(xué)習、就能較好的掌握基本的繪畫(huà)技巧，把握好基本的繪畫(huà)知識，現在高校的培養目標是重基礎、大基礎、寬口徑培養的教育模式，專(zhuān)業(yè)要求相應寬松，把精英式教育目標放在研究生培養上。所以：同學(xué)們只要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)。有2—3年的努力完全可以達到高校的要求，步入藝術(shù)殿堂。享受高等教育資源，實(shí)現自己的大學(xué)夢(mèng)想。
2、 高考中美術(shù)生專(zhuān)業(yè)與文化各占一半分數。文化學(xué)13年才考300多分。而美術(shù)專(zhuān)業(yè)一年就可取得300多分。這樣算來(lái)美術(shù)就占絕對優(yōu)勢啦。
學(xué)習美術(shù)是一個(gè)人為自己現在或將來(lái),是否能通過(guò)這種形式,來(lái)實(shí)現人生價(jià)值的一種選擇!
如果你是負責任的選擇美術(shù),那么你將會(huì )通過(guò)有滋有味的學(xué)習后獲得滿(mǎn)足,也許將來(lái)的你就會(huì )成為一名有名的畫(huà)家,即使你沒(méi)能成為畫(huà)家,那么通過(guò)你長(cháng)期磨練后所擁有的才能及智慧,你也將是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人物.
但是,如果您是為了某種眼前利益而做出的選擇,那么枯燥的學(xué)習生活將讓你過(guò)得不快樂(lè ),即使將來(lái)讓你有幸做有名的畫(huà)家或是一個(gè)藝術(shù)工作者,你也會(huì )因工作的無(wú)味及其壓力而痛苦不已.
朋友,雖然不知道你為什么提問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,但是我想說(shuō)你如果是真的對美術(shù)感興趣,那么將來(lái)無(wú)論讓你從事與美術(shù)有關(guān)的哪些事業(yè),你也會(huì )悻然接受,并且十分滿(mǎn)足!如果你是出于一時(shí)的喜愛(ài)而正徘徊于學(xué)與不學(xué)間,我希望你能明白:
學(xué)美術(shù)可以視為愛(ài)好和特長(cháng),但和將來(lái)是是否考美院及是否能從事這種事業(yè)是不可同言而語(yǔ)矣.
如果是想僅作為興趣,那么就去學(xué)學(xué)看;如果是做好準備想遨游藝術(shù)殿堂,我支持你勇敢的選擇并一無(wú)反顧的學(xué)習美術(shù);反之,如果沒(méi)準備好,僅為眼前利益而錯誤選擇會(huì )耽誤了自己.行行出狀元的道理相信你能明白。
主要是兩個(gè)大的方面
1：將來(lái)做畫(huà)家，可以畫(huà)國畫(huà)，可以畫(huà)油畫(huà)，水粉畫(huà)什么的了，隨便，一般來(lái)說(shuō)畫(huà)家分2中，一種是職業(yè)畫(huà)家，比較專(zhuān)業(yè)的，靠畫(huà)畫(huà)賣(mài)錢(qián)的，一種是老師，美術(shù)老師很多都是畫(huà)畫(huà)買(mǎi)的。當然，教設計的也有老師。
2：是做設計，設計服裝，設計工業(yè)產(chǎn)品外形，設計房屋，設計東西包裝，設計房屋裝飾，等等等等，還有做動(dòng)畫(huà)，網(wǎng)頁(yè)，前途廣闊，就看你能不能學(xué)到真正的東西。
我就是從高一開(kāi)始學(xué)美術(shù)，然后參加高考 藝術(shù)(文)科
這一類(lèi)的分數線(xiàn)要求會(huì )低一些，感覺(jué)還是要看自己想怎么發(fā)展
如果是 想往純藝術(shù)發(fā)展那得有一定的經(jīng)濟基礎，一般成名的畫(huà)家歲數都不會(huì )很年輕。
如果是準備往設計類(lèi)發(fā)展 那美術(shù)就是基本功了，感覺(jué)設計還是個(gè)人的想法重要一些。
在上大學(xué)中有很多人羨慕學(xué)美術(shù),覺(jué)得是一個(gè)很有趣的學(xué)科.但是對于那些在校學(xué)純美術(shù)的同學(xué)來(lái)說(shuō),一開(kāi)始就對就業(yè)發(fā)愁了.對未來(lái)充滿(mǎn)迷茫不知道怎么辦好.家境好的同學(xué)就不用說(shuō)了因為他們就是為了混個(gè)文憑,而那些家境不好的就考慮到將來(lái)的出路與發(fā)展.本來(lái)因為純美術(shù)就業(yè)面很窄要找到一個(gè)工作誓比登天,如果走畫(huà)家的路出名很難道路艱辛,這就面臨現實(shí)窘境與藝術(shù)出路的問(wèn)題,謀生和個(gè)人追求與市場(chǎng)需求的矛盾
美術(shù)高考的火爆景觀(guān)剛剛過(guò)去，回望百萬(wàn)考生如潮水涌向各個(gè)院校情景，在這背后令人堪憂(yōu)的是隨著(zhù)高校美術(shù)招生規模的不斷擴大，數以萬(wàn)計的美術(shù)愛(ài)好者與青年紛紛進(jìn)入大學(xué)深造早已成為現實(shí)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)由過(guò)去少數人的貴族殿堂一下變成了當今平民大眾的庭院。然而，我們只要冷靜地觀(guān)察、思考與分析后就不難發(fā)現和看出，在似乎熱熱鬧鬧、紅紅火火的“美術(shù)高考熱”的背后，卻暴露出諸多不利于美術(shù)人才培養和美術(shù)事業(yè)發(fā)展的一系列不容忽視的問(wèn)題。
三、美術(shù)高考的火爆現象
“美術(shù)高考”熱得不正常, 當前美術(shù)高考報名人數一年勝似一年。據了解，山東省2008年報名參加全國普通高校美術(shù)招生的人數大約16萬(wàn)，居全國之首。河南考生居第二。中央美院報考人數大約在兩萬(wàn)多人，較為熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)錄取比會(huì )達到40：1,甚至更高，競爭十分激烈。 中國美院考生露宿操場(chǎng)排隊報名，人數達幾萬(wàn)人，實(shí)際招生人數才1000多人。僧多粥少。
由于時(shí)下高考招生人數逐年增多，很多高校都成立美術(shù)系、美術(shù)學(xué)院等。招生人數逐年增多，就意味著(zhù)培訓班生意興隆。速成現象多見(jiàn)，突擊學(xué)畫(huà)幾個(gè)月，竟然考上了大學(xué)的情況已經(jīng)不是奇跡。從生源情況看，一類(lèi)是自己本身就比較喜歡繪畫(huà)，通過(guò)學(xué)習，既提高了專(zhuān)業(yè)知識，又鍛煉了能力，對他們一生都有幫助;另一類(lèi)是完全迫于高考壓力來(lái)學(xué)習的，有應屆的，也有復讀的，也有少數高中低年級的。
美術(shù)，要求考生要有美術(shù)綜合能力，這不是一蹴而就的。學(xué)美術(shù)不僅需要非常昂貴的資金投入，而且也需要天賦和靈氣?？忌麍罂济佬g(shù)院校之前，不妨仔細考慮自己家庭的經(jīng)濟承受能力，并對自身的藝術(shù)素質(zhì)有一個(gè)較清晰的認識。
面對藝術(shù)類(lèi)高校報考熱持續升溫，“藝考”熱的背后究竟隱藏著(zhù)什么?
有專(zhuān)家認為，美術(shù)高考已經(jīng)過(guò)熱，該“降溫”了。因為，錄取比例在十分之一左右的狀況已經(jīng)持續了多年，足以說(shuō)明美術(shù)高考不再是一個(gè)捷徑。而且，社會(huì )對于美術(shù)人才需求的增長(cháng)是和經(jīng)濟發(fā)展同步的，高校的擴招也不是無(wú)限制的，目前美術(shù)高考的“熱度”，已經(jīng)遠遠超過(guò)了現實(shí)的需求。如果真的有這么多具有藝術(shù)天賦的學(xué)子鐘情美術(shù)，那倒是國家和民族的一件幸事。遺憾的是，這支應試大軍中的大多數人，是由于文化成績(jì)較差，常規高考無(wú)望，在“提高高考錄取率”這根魔棒的驅使下，接受學(xué)校老師和家長(cháng)的安排，走上這條“藝術(shù)人生”之路的。他們經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的美術(shù)常識“惡補”，就匆匆決定了自己的命運，直至被各個(gè)層次的美術(shù)院校錄取。
藝考熱讓很多的學(xué)生為了應對高考的優(yōu)惠政策而“愛(ài)”上藝術(shù)，無(wú)疑這是藝術(shù)教育資源的巨大浪費。所以，當藝考降溫之后，資源將優(yōu)化并集中于有潛質(zhì)的受教育者，這也是藝術(shù)的福音。
四、學(xué)美術(shù)的出路在哪里
“盲目的'藝考’背后隱藏著(zhù)巨大的就業(yè)風(fēng)險?！彼囆g(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率低是教育界人所共知的事實(shí)，除了一些知名的藝術(shù)院校外，一般學(xué)校的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)率遠遠低于一些基礎學(xué)科的就業(yè)水平?，F在，大學(xué)生找工作難，藝術(shù)生找工作更是難上加難。
有關(guān)專(zhuān)家認為，一些文化課較差的學(xué)生轉考藝術(shù)院校，這樣的藝術(shù)教育已誤入歧途，不符合藝術(shù)教育的規律，短期雖能達到升學(xué)的目的，但抹殺了藝術(shù)教育的本質(zhì)意義。
現在的問(wèn)題是，今后若干年內，我們的社會(huì )究竟能容納多少美術(shù)專(zhuān)門(mén)人才?有多少畢業(yè)生能真正找到工作?結論顯然是不容樂(lè )觀(guān)的。假如我們能堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，理智地細分這一藝術(shù)教育市場(chǎng)，整合現有的藝術(shù)教育資源，除了辦好一批真正具有實(shí)力的美術(shù)院校以外，更多地組建一批美術(shù)技師學(xué)院、美術(shù)技工學(xué)校，為這支美術(shù)高考大軍分流，為社會(huì )培養大批實(shí)用型美術(shù)人才，可能將會(huì )使更多的人不再面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地。
五、 美術(shù)教育
信息時(shí)代的發(fā)展應樹(shù)立“大美術(shù)”的教學(xué)理念，應當充分認識到，美術(shù)教育已不再是單純的美術(shù)教育，而是面向全體學(xué)生全面綜合的美術(shù)文化教育，同時(shí)又是培養創(chuàng )造力、培養具有多元開(kāi)放的文化胸襟的教育。
當前的美術(shù)高考加試，導致長(cháng)期單一技法訓練現象，使考生視域變小、視覺(jué)遲鈍、思維麻木，對考生以后的深造發(fā)展產(chǎn)生了負面影響?！∶佬g(shù)教育應重視審美教育,我們的美術(shù)教育特別重視美術(shù)技能的教學(xué)，教材的編寫(xiě)以知識技能為體系，忽略了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養。其實(shí)縱觀(guān)人類(lèi)的歷史，藝術(shù)的發(fā)展與歷史文化是分不開(kāi)的。而一個(gè)人的成長(cháng)也是在一個(gè)有機的環(huán)境中完成的。傳統“文人畫(huà)”是中國畫(huà)不可或缺的一個(gè)重要組成部分，文人畫(huà)家是先做文人，后做畫(huà)家。自古我們就有“繪畫(huà)，文之極也”的準則。歷史上著(zhù)名的畫(huà)家很多都在科學(xué)或文學(xué)諸方面有很高的成就。
在民國期間，蔡元培的美育理論思想為大多數美術(shù)教育家所接受，當時(shí)藝術(shù)教育委員會(huì )就通過(guò)提案，明確提出：“美育為近代教育之骨干。美育之實(shí)施，直以藝術(shù)為教育，培養創(chuàng )造及鑒賞知識，而普及于社會(huì )”?，F代美術(shù)教育不能違背藝術(shù)發(fā)展規律，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展是現代教育的一個(gè)特點(diǎn)，而藝術(shù)教育最能體現出人的個(gè)性的發(fā)展。
美術(shù)教育的范疇包括一切與視覺(jué)有關(guān)的藝術(shù)作品、藝術(shù)現象和日常生活中各種視覺(jué)影像，既包含傳統的繪畫(huà)、雕塑、工藝和建筑的知識和技法，也包括新興的與在未來(lái)不斷興起的視覺(jué)藝術(shù)作品和現象，以及日常生活中能建構并傳達個(gè)人的態(tài)度、信念以及價(jià)值觀(guān)的各種視覺(jué)影像，并主張通過(guò)美術(shù)學(xué)習，培養學(xué)生視覺(jué)閱讀、表達和交流能力，引導他們學(xué)會(huì )對其生活中各種視覺(jué)影像進(jìn)行思考與解讀。
當代藝術(shù)的發(fā)展正呈現出與生活的聯(lián)系日益緊密的態(tài)勢，藝術(shù)與非藝術(shù)之間的界線(xiàn)正變得越來(lái)越模糊，從某種意義上說(shuō)，藝術(shù)創(chuàng )作能力，理解和欣賞藝術(shù)的能力對學(xué)生發(fā)展來(lái)說(shuō)是更重要的，當然，藝術(shù)創(chuàng )作與欣賞又是不可分的，從接受美學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，欣賞本身就是藝術(shù)創(chuàng )造的一部分，是觀(guān)者對藝術(shù)作品進(jìn)行的再創(chuàng )造。藝術(shù)欣賞教育是培育藝術(shù)素養的一個(gè)重要途徑。
所謂教育，“人”是第一位!
藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生出路問(wèn)題
選擇“自由”，難以統計就業(yè)率
22歲的黃健忠剛剛辭掉自己的第三份工作：一家四星商務(wù)酒店的美工，理由是覺(jué)得公司管理不好，發(fā)展空間不大?！盁o(wú)業(yè)”生活才過(guò)一星期，黃健忠已感受到了生存的壓力：他是廣東人，每個(gè)月得為自己在上海租住的7平方米棲身所支付500元房租，做美工時(shí)月收入1500元僅夠基本開(kāi)銷(xiāo)，是標準的“月光族”。幸好，從小熱愛(ài)美術(shù)、專(zhuān)業(yè)成績(jì)優(yōu)秀的他偶爾還能接點(diǎn)畫(huà)壁畫(huà)一類(lèi)零活賺點(diǎn)錢(qián)。
小黃今年7月畢業(yè)于上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院室內裝潢專(zhuān)業(yè)，但從大二實(shí)習至今，便沒(méi)有做過(guò)與裝潢相關(guān)的崗位。工作不穩定，收入不高，但他仍然顯得樂(lè )觀(guān)和滿(mǎn)足。雖然讀書(shū)時(shí)的28名同班同學(xué)大多數都已找到工作，但除極少數幸運兒外都很難進(jìn)入專(zhuān)業(yè)對口又穩定、有前景的好單位，不少同學(xué)已轉行做起了銷(xiāo)售、保險，或者開(kāi)小店，還有人至今蹲在家里。
“這幾年，我們學(xué)校學(xué)生畢業(yè)簽約率都保持在90%以上”，上海某高校招生辦公室主任這樣告訴記者。這幾乎是所有高校招生和畢業(yè)工作負責人的口徑，也是招生季節里各高校的宣傳口號。但實(shí)際上，按照今年6月全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導中心發(fā)布的《2004—2007年全國普通高校本專(zhuān)科部分專(zhuān)業(yè)就業(yè)率區間分布》統計，藝術(shù)類(lèi)部分專(zhuān)業(yè)就業(yè)率已低于60%。
作為高校中比較特殊的一個(gè)群體，藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生的就業(yè)率很難獲得精確統計。靈活就業(yè)、自由職業(yè)，是在這個(gè)群體中最常聽(tīng)到的用語(yǔ)。藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生中，不少人并沒(méi)有通常意義上的專(zhuān)業(yè)對口的長(cháng)期勞動(dòng)關(guān)系和穩定工作崗位，他們可能同時(shí)受雇于多家事務(wù)所，以項目分包的方式獲取薪酬，或者只簽訂臨時(shí)勞動(dòng)合同。同濟大學(xué)與上海電影集團合辦的電影學(xué)院今年首批畢業(yè)了20名表演專(zhuān)業(yè)本科生，其中簽約進(jìn)入演出單位的只有3人，其余有人考研、出國，有人待業(yè)。但他們多半不愿去擠招聘會(huì )，成為朝九晚五的白領(lǐng)一員，而是選擇了“自由”。
在上海，真正反映出藝術(shù)類(lèi)就業(yè)市場(chǎng)下滑趨勢的，還是薪酬行情的變化?！扒皫啄?，美術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一工作就能有三四千元月收入，現在一般只有一兩千元，且競爭激烈，用人單位敢說(shuō)'工資只有這么多，不來(lái)就算了’!”上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(cháng)汪大偉這樣總結。
汪大偉說(shuō)，近兩年里，選擇自由職業(yè)或隱性就業(yè)的美術(shù)類(lèi)畢業(yè)生，約占30%。一部分油畫(huà)、國畫(huà)等純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)生選擇成為獨立藝術(shù)家，這往往經(jīng)過(guò)10年以上的磨礪，成功率極低。雖然半數以上學(xué)生都能找到工作，但其中一部分很難“專(zhuān)業(yè)對口”，只能轉行。這一形勢，今后會(huì )更為嚴峻。自由職業(yè)、臨時(shí)合同，在一定程度上掩蓋了藝術(shù)類(lèi)行業(yè)的真實(shí)就業(yè)情況：有多少人是出于理想追求，又有多少人非我所愿地選擇了“自由”，沒(méi)有人說(shuō)得清楚。在行業(yè)之外，更多人看到的，仍是藝術(shù)類(lèi)從業(yè)者的輕松自由生活和成為明星或藝術(shù)家的前途。
升學(xué)捷徑，方式依然“粗放”
與小黃辭職同時(shí)，復旦大學(xué)剛剛得到一筆億元捐贈，這筆捐贈款中相當大一部分將被用來(lái)建設一座藝術(shù)教育樓。幾年前才建立的復旦大學(xué)藝術(shù)系，不久即將升格成為藝術(shù)學(xué)院。復旦大學(xué)方面認為，這是學(xué)校各個(gè)學(xué)科延伸發(fā)展的必然結果。他們強調，將依托學(xué)校的綜合優(yōu)勢，高起點(diǎn)，辦出專(zhuān)業(yè)特色。
據不完全統計，上海目前已有30多所高校開(kāi)辦藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。規模最大的專(zhuān)業(yè)院校，年招生數已在1000人以上。近幾年來(lái)，上海本地參加美術(shù)類(lèi)高考的學(xué)生，基本穩定在每年6000人至8000人，參加影視表演類(lèi)考試的學(xué)生去年僅為300多人。在每年約9萬(wàn)人的考生總量中，比例并不太高。作為一座高校云集之地，上海高校每年通過(guò)統考招收藝術(shù)設計類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)的人數，約在2500人左右，加上大專(zhuān)和中等專(zhuān)科學(xué)校的招生數，大多數有志于藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)、又有一定文化基礎的年輕人，都有獲得專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )。去年起，隨著(zhù)一波升學(xué)高峰過(guò)去，一些學(xué)校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)甚至沒(méi)有完成招生指標。原本喜歡“目光本土”的上海高校，已將越來(lái)越多的招生名額投入了其他省區。上海藝術(shù)教育界人士多半并不認可“藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)過(guò)熱”、人才市場(chǎng)需求趨于飽和的說(shuō)法。他們認為，問(wèn)題在于擴招帶來(lái)的生源下降和資源稀釋、教育方式粗放，使得學(xué)生畢業(yè)后難以適應藝術(shù)行業(yè)發(fā)展的社會(huì )需要。
前幾年的高校擴招，帶來(lái)了大量并無(wú)藝術(shù)興趣或天賦、只因藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)高考錄取分數比一般大學(xué)低得多而將其當成升學(xué)捷徑、目的只在乎一張大學(xué)文憑的生源。這些學(xué)生的培養，令許多藝術(shù)教育者煩惱頭痛?！耙话胍陨系膶W(xué)生不應該走這條路。他們沒(méi)有從事藝術(shù)創(chuàng )作的天賦，也沒(méi)有做好接受艱苦訓練的思想準備，畢業(yè)后也很難在行業(yè)有所成就?！币晃挥耙暠硌輰?zhuān)業(yè)的教師這樣評價(jià)他的學(xué)生。
藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在傳統上是個(gè)體式教育。擴招后，美術(shù)類(lèi)原本不超過(guò)10人的班級變成了30人以上，專(zhuān)業(yè)教師個(gè)別輔導變成了上大課，像以往一樣精雕細琢提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能，幾乎已不可能。有老師無(wú)奈地調侃說(shuō)，自己是在培養藝術(shù)愛(ài)好者而非專(zhuān)業(yè)人士。許多業(yè)內人士認為，我們需要檢討藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的擴招影響。是否將藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校辦成“提高全民族藝術(shù)素養”的普及地，汪大偉認為“值得商榷”。
專(zhuān)業(yè)雷同，低水平是致命傷
“真正的問(wèn)題是，各高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設置不盡合理，課程雷同，學(xué)科體系不健全，專(zhuān)業(yè)與社會(huì )發(fā)展相脫節?！鄙虾Ｒ曈X(jué)藝術(shù)大學(xué)數碼學(xué)院副院長(cháng)胡介鳴這樣說(shuō)。
僅以實(shí)用美術(shù)類(lèi)的“工藝設計”專(zhuān)業(yè)為例。資料顯示，2003年，上海僅有幾所高校開(kāi)辦這一專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)生900余人。到了去年，開(kāi)辦“工藝設計”專(zhuān)業(yè)的學(xué)校已達到十幾家，畢業(yè)生2100多人。原本保持穩定的就業(yè)市場(chǎng)，一下子多出一倍的學(xué)生，市場(chǎng)需求并未同步增長(cháng)，如何能消化得了?
汪大偉曾經(jīng)在上海市統一的招生咨詢(xún)會(huì )上有心地收集過(guò)各高校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生簡(jiǎn)章。盡管為了吸引考生注意，許多專(zhuān)業(yè)花樣翻新名字誘人，但基本課程設置大同小異。過(guò)去叫“電腦藝術(shù)”的，現在被包裝成“數字媒體”、“新媒體”、“數碼藝術(shù)”。不同學(xué)校，不同專(zhuān)業(yè)名字，但課程幾乎是“拷貝不走樣”，完全看不出各自的特色和優(yōu)勢。
動(dòng)畫(huà)是近些年最熱門(mén)的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之一。國內已有專(zhuān)業(yè)院校，以招生每年一兩千名的速度為這一新興行業(yè)增添著(zhù)新生力量。然而，“國內動(dòng)畫(huà)業(yè)做的全是來(lái)料加工的活兒，培養學(xué)生的方式就是跟著(zhù)市場(chǎng)做低端操作，培養加工能力，畢業(yè)后憑低成本做熟練工。長(cháng)此以往，中國動(dòng)畫(huà)和游戲業(yè)不知何時(shí)才能形成真正的原創(chuàng )基地?！焙轼Q說(shuō)。在同濟大學(xué)電影學(xué)院常務(wù)副院長(cháng)鐘勤看來(lái)，國內影視表演類(lèi)院校普遍缺乏良好、穩定的師資隊伍，年富力強、有實(shí)踐經(jīng)驗者多數忙于表演和制作活動(dòng)，少數有資質(zhì)受歡迎的教師往往會(huì )在10多所院校兼課。上海戲劇學(xué)院因為教師不夠，不久前還重新召集起學(xué)院70歲以下的退休教師再執教鞭?！八囆g(shù)需要創(chuàng )意，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)則要有科學(xué)體系和歷史積淀?！蓖舸髠ミ@樣表示。近年來(lái)，許多藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的設置都緊跟市場(chǎng)，一出現熱門(mén)新行業(yè)，就一窩蜂地設立新專(zhuān)業(yè)。但人才培養的必要周期，往往使得跟風(fēng)之舉陷于失?。赫猩鷷r(shí)人才奇缺的行業(yè)，4年后學(xué)生走出校門(mén)時(shí)可能已門(mén)庭冷落。
各大高校爭設藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，擴大招生，也帶來(lái)了藝術(shù)教育資源的激烈競爭。目前，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)通常被視為文科的一部分，套用理工文科采用的現行教育評估指標，遠不能反映目前藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的獨特性和真實(shí)教育水準，也不能顯示社會(huì )對不同院校專(zhuān)業(yè)人才的接受情況。
建立一套符合藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育評價(jià)體系，或許也是改變藝術(shù)教育專(zhuān)業(yè)雷同、低水平培養的必需。
學(xué)藝術(shù)，是許多少年的夢(mèng)想，也是許多家長(cháng)的夢(mèng)想。近十幾年來(lái)，學(xué)?？礈柿诉@一社會(huì )傾向，大量招收藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如今，已經(jīng)不再是藝術(shù)院校吸納藝術(shù)學(xué)子了，幾乎所有大專(zhuān)院校都在藝術(shù)專(zhuān)業(yè)上打主意，連理工科學(xué)校都設立影視專(zhuān)業(yè)，都有表演行當，有考試錄取的，也有交錢(qián)就可以進(jìn)的，五花八門(mén)。
每年招生時(shí)，藝術(shù)門(mén)類(lèi)總是門(mén)庭若市，報考與招收比例也極不相稱(chēng)，但依然有無(wú)數人前赴后繼，考不上一流考末流，考不上官辦考民辦，考不上正規考野路。藝術(shù)招生的奇特景象已經(jīng)成為多年來(lái)的新聞熱門(mén)話(huà)題，許多熱衷表演的青少年漂流在北京上海等地尋找出路，也是人們關(guān)注的一大城市景觀(guān)。其實(shí)，藝術(shù)學(xué)習，可以為我們的素質(zhì)教育增添重要的養分，經(jīng)受藝術(shù)熏陶，對任何人都不無(wú)裨益，但學(xué)過(guò)之后，到底做什么，卻需要我們慎重思考。
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