作者：
劉麗芳 2018-02-05
“寫(xiě)作業(yè)、穿衣服等都依賴(lài)媽媽.......”一種就是包辦太多、控制太多；另一種就是索愛(ài)。
案例:
女孩六歲一年級，注意力不好，寫(xiě)作業(yè)磨蹭不安分。寫(xiě)作業(yè)、穿衣服等都依賴(lài)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)兩句就哭，不說(shuō)不表達。玩手機、看電視，吃飯的時(shí)候還要媽媽喂，見(jiàn)到人也不叫。自己會(huì )的事情在別人面前也不愿意表達。
怎么引導孩子？
案例分析:
孩子出現的不專(zhuān)注、磨蹭等，這和她的年齡特點(diǎn)有一定的關(guān)系。作為家長(cháng)，一定要考慮到孩子生長(cháng)的規律，她的年齡特點(diǎn)，專(zhuān)注力本身在這個(gè)年齡段專(zhuān)注的時(shí)間非常短。如果能夠理解孩子的這些特點(diǎn)就不會(huì )那么著(zhù)急焦慮了。我們需要引導媽媽了解孩子的年齡特點(diǎn)，她的生長(cháng)發(fā)育規律。
孩子愛(ài)哭、不愛(ài)表達、不會(huì )表達。這個(gè)也需要我們去分析下原因，通常有可能的原因是什么呢？這個(gè)孩子有無(wú)力感。這件事情當中，她沒(méi)有辦法，覺(jué)得自己也控制不了這種無(wú)力感或者她著(zhù)急想說(shuō)卻說(shuō)不出來(lái)。這種情況怎么發(fā)生的呢？是因為爸爸媽媽比較急躁，不會(huì )傾聽(tīng)孩子，遇到問(wèn)題了有可能不問(wèn)原因就批評數落孩子。耐心不夠就會(huì )導致孩子想說(shuō)卻說(shuō)不出話(huà)來(lái)。我說(shuō)不出話(huà)來(lái)，爸爸媽媽就臉色不好；爸媽臉色不好，我就更說(shuō)不出來(lái)了。這個(gè)就需要我們耐心的傾聽(tīng)、理解孩子。
有些孩子還覺(jué)得沒(méi)辦法反正我說(shuō)了，我說(shuō)了也沒(méi)用，我說(shuō)了也解決不了問(wèn)題?；蛘咚龑Υ笕说那榫w特別敏感，她能敏銳的捕捉到媽媽不高興，所以也會(huì )影響到她的情緒。情緒會(huì )互相影響的。另外，還有可能對孩子否定比較多，否定多的話(huà)，她會(huì )沒(méi)有底氣，不能說(shuō)完，所以只好哭了。委屈是父母對她的否定比較多或者是包辦控制比較多。
很多時(shí)候，包辦實(shí)際上是一種控制，對她思想上、行為上的包辦控制比較多，這種控制也會(huì )導致她哭，她不知道如何解決問(wèn)題，沒(méi)有人傾聽(tīng)她。還可能是平常沒(méi)有人引導她如何溝通交流，怎么去解決問(wèn)題，這都是需要爸爸媽媽有耐心。如果沒(méi)有耐心的話(huà)，她學(xué)不會(huì )如何表達，沒(méi)有言傳身教的榜樣。
媽媽可能比較情緒化，遇到問(wèn)題就會(huì )情緒化，如果我們家長(cháng)遇到問(wèn)題就是發(fā)脾氣去解決問(wèn)題，那孩子也就只能哭了。媽媽沒(méi)有給她做出一個(gè)很好的榜樣，遇到問(wèn)題正確的解決方式，那孩子也只能用這樣的解決方式去面對問(wèn)題了。所以媽媽的潛移默化的影響是非常大的。
有很多的家長(cháng)遇到問(wèn)題的時(shí)候火氣會(huì )非常大，你想這和孩子遇事就哭是不是一樣的呢？孩子不敢生氣，就只能委屈著(zhù)、壓抑著(zhù)，用哭來(lái)表達。
“寫(xiě)作業(yè)、穿衣服等都依賴(lài)媽媽.......”一種就是包辦太多、控制太多；另一種就是索愛(ài)。有些孩子平常的事情，感受不到媽媽對她的愛(ài)。遇到挫折了，媽媽總是在批評她、指責她。會(huì )發(fā)現被媽媽批評數落特別多的孩子，她反而會(huì )黏著(zhù)媽媽。她是為了索愛(ài)，為了感受到媽媽對她的愛(ài)或者是一種控制，在其它事情上控制不了，那我就在這些事情上控制媽媽?zhuān)詴?huì )出現這樣的情況。
這需要父母做出全面的調整，所以，需要媽媽調整的非常多，讓孩子如何去感受到愛(ài)，這需要媽媽耐心的對待孩子。在孩子注意力不好的時(shí)候，不去批評她、指責她。媽媽要學(xué)會(huì )多從正面看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，肯定孩子、鼓勵孩子、寬容孩子。包括磨蹭，也是需要簡(jiǎn)單的提醒，而不是批評她、指責她。多找優(yōu)點(diǎn)肯定孩子，讓孩子增進(jìn)信心，感受到快樂(lè )、愛(ài)，她才有可能做得越來(lái)越好。
這提到的問(wèn)題太多了，你想用一招去解決所有的問(wèn)題是很難的，所以這位媽媽需要系統的調整。首先，需要調整自己對孩子的認知，然后再去調整自己的心態(tài)，學(xué)著(zhù)去幫助孩子而不是批評、指責、要求孩子。
接納孩子。玩手機、看電視這些對于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是很正常的。接納她、理解她，才有可能引導，我們要去疏導，那怎么疏導呢？這個(gè)就需要在生活當中，根據孩子的具體情況給她具體的幫助。這個(gè)媽媽需要調整好自己的家庭氛圍，見(jiàn)到孩子能夠快快樂(lè )樂(lè )的，改善親子關(guān)系。這個(gè)時(shí)候可以跟孩子約定一下，看電視看多長(cháng)時(shí)間就關(guān)掉。即使跟孩子約定也是必須以親子關(guān)系為前提的，所以解決問(wèn)題是系統的解決問(wèn)題的一個(gè)過(guò)程。
我們要去幫助孩子增進(jìn)自信心，我們可以看到這個(gè)孩子比較缺愛(ài)，這種真正的關(guān)愛(ài)，溫暖的愛(ài)對她來(lái)說(shuō)是不夠的，他的自信心也不夠，這個(gè)需要家長(cháng)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、理解接納孩子。
在生活中，多正面的鼓勵、肯定孩子，放手給孩子一個(gè)快樂(lè )溫暖的家庭氛圍，無(wú)條件地愛(ài)孩子，不要情緒化地對待孩子。當孩子內在豐盈，感受得到愛(ài)，她的外在也會(huì )綻放，見(jiàn)到外人她才愿意表達自己。
