在這個(gè)知識決定命運的時(shí)代，孩子的學(xué)習成績(jì)一直是家長(cháng)最揪心的問(wèn)題，而孩子學(xué)習成績(jì)的好壞，很大程度上取決于他身處什么樣的家庭！
那么，什么樣的家庭可以培養出成績(jì)好，品德優(yōu)的學(xué)生呢？
1.沒(méi)有抱怨的家庭氛圍
爸爸愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)全家，是一個(gè)幸福家庭的基礎。
如果一個(gè)家庭整天只會(huì )傳來(lái)抱怨：
“你看看你，剛擦的地就被你踩這么臟”
“一下班就躺沙發(fā)上玩手機，就不能過(guò)來(lái)幫我干點(diǎn)活嗎”
“寫(xiě)作業(yè)一點(diǎn)也不認真，怪不得考試成績(jì)那么差”
在這樣抱怨的家庭中成長(cháng)的孩子會(huì )有好成績(jì)嗎？
對孩子來(lái)說(shuō)，父母是最親近的人，所以父母的一言一行都在影響著(zhù)孩子，如果家長(cháng)是愛(ài)抱怨、常訴苦的悲觀(guān)者，那么孩子的心智發(fā)展也會(huì )受到影響，變得越來(lái)越壓抑、消極！
長(cháng)此下去，孩子到了學(xué)校之后對于知識的接受能力也會(huì )隨著(zhù)下降，老師教的東西學(xué)不進(jìn)去，成績(jì)自然不會(huì )好。
所以要想孩子有一個(gè)好成績(jì)，家長(cháng)一定要以身作則，不要對著(zhù)孩子抱怨，無(wú)論有多大的苦悶，只要回到家，就要全部拋到腦后，給孩子一個(gè)積極、陽(yáng)光的形象。
2.懂得陪伴的家庭
一個(gè)做了多年班主任的教師說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子不懂得閱讀，那么他一定有個(gè)不懂得陪伴的家長(cháng)。
孩子放學(xué)回來(lái)后，很多家長(cháng)都是自己做自己的事情，做飯的做飯，看電視的看電視，一般都是放任孩子自己先去做作業(yè)。
但是其實(shí)在孩子放學(xué)回家后到孩子睡覺(jué)之前的這一段時(shí)光，是家長(cháng)陪伴孩子的黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)候大人和小孩都結束了一天的工作和學(xué)習，是最放松的時(shí)刻。
在這段時(shí)間里，家長(cháng)陪孩子一起做作業(yè)、玩游戲，可以讓孩子充分感受自己的存在感，這種被愛(ài)的安全感，可以培養出孩子開(kāi)朗、溫暖的性格。
孩子在學(xué)校也會(huì )更加開(kāi)朗、陽(yáng)光，汲取知識點(diǎn)的效率也會(huì )大大提高。對于老師的提問(wèn)也會(huì )積極回應，調動(dòng)了學(xué)習的積極性，才會(huì )學(xué)的更好。
3.掌握良好溝通技巧的家庭
千萬(wàn)不要以為溝通是在有沖突和矛盾的時(shí)候才能派上用場(chǎng)，平時(shí)愉快、積極地溝通更加重要。
好的溝通方式，不是指說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，這只是表面，最要緊的還是溝通的理念和溝通的方式。
當孩子成績(jì)沒(méi)考好時(shí)，你一般會(huì )怎么做？
是直接去嚴厲的指責他嗎？
這樣孩子的確是會(huì )得到警告，下次會(huì )更加努力學(xué)習，但是隨之帶來(lái)的還有壓力和焦慮。不要以為孩子小，就什么都不懂，其實(shí)壓力和焦慮的心理是與生俱來(lái)的，尤其是言語(yǔ)上的壓制，會(huì )更讓人覺(jué)得壓抑。
孩子考試沒(méi)考好，不如先平心靜氣地問(wèn)下是什么原因沒(méi)考好，是試卷太難了，還是自己沒(méi)有復習好，或者是老師教的沒(méi)有及時(shí)消化，等孩子敞開(kāi)心扉跟你談的時(shí)候，你就可以跟他分析原因，告訴他，這次沒(méi)考好我們是有一點(diǎn)失望，但沒(méi)有關(guān)系，找到原因后，下次會(huì )考的更好。
溝通，讓孩子知道你是明事理的家長(cháng)，而且，為了不讓爸爸媽媽再失望，孩子下次會(huì )更加認真、努力的。
4.制定規則的家庭
沒(méi)有規矩，不成方圓。一些孩子的問(wèn)題看起來(lái)是無(wú)傷大雅的小缺陷，背后直接導致的原因是因為缺乏自制力。家長(cháng)只有制定好規則，讓孩子知道每件事的界限。
這樣對自己有要求，提高自我控制能力，才能適應學(xué)校規則，以后走上社會(huì )也更加適應。
規則的制定不用太復雜，就生活里一些基礎的事情，比如，必須幾點(diǎn)之前要做完作業(yè)，早起后自己的東西自己收拾等。
要讓孩子從小養成遵守規則的意識，在學(xué)校里自然就形成了自我行為控制，一方面不會(huì )因為太調皮而有安全隱患，另一方面，也可以在學(xué)習中養成規律的好習慣。
家庭是孩子的港灣，只有營(yíng)造了一個(gè)好的家庭環(huán)境，才可以給孩子一個(gè)好的學(xué)習空間。
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