湖北省的這篇滿(mǎn)分作文，其實(shí)是一篇根本沒(méi)有“體”的 “自由詩(shī)”，在行家看來(lái)，根本不及格。閱卷老師們大概不但沒(méi)有讀我的《禪心劍氣相思骨——中國詩(shī)詞的道與法》（本書(shū)第一版原名《大學(xué)詩(shī)詞寫(xiě)作教程》），連王力先生的《詩(shī)詞格律概要》這樣的入門(mén)級工具書(shū)也懶得翻一下，這才有大無(wú)畏的勇氣，以蕭艾為芳草。號稱(chēng)七言古詩(shī)的滿(mǎn)分作文，竟然出現平仄通葉這樣荒悖的常識性錯誤，這說(shuō)明閱卷老師們連最基本的古典詩(shī)詞格律常識也不具備。在從前，舉子應舉考試帖詩(shī)，如果出一韻就會(huì )得零分，而今天這篇滿(mǎn)篇錯韻的只該得零分的所謂“古詩(shī)”，被閱卷的袞袞諸公評了滿(mǎn)分，這樣的水平，竟然手操銓選之權，湖北省的考生，你們今年真的太不幸了！
詩(shī)之為詩(shī)，必有格律。這是中國從前每一個(gè)讀書(shū)人在束發(fā)受業(yè)的童蒙時(shí)代就知道的道理?？墒墙裉炱毡槭苓^(guò)高等教育的閱卷老師們，竟對此全無(wú)概念。說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)，這樣的老師，要擱在過(guò)去，那就是文盲。
連基本的格律常識都不具備，當然更不能要求閱卷老師們對詩(shī)有著(zhù)獨特的會(huì )心。民國時(shí)期的大學(xué)，詩(shī)詞作法都是必修，你只有明白詩(shī)詞創(chuàng )作之道是怎么一回事，你才能對各體詩(shī)歌的精妙之處有一深刻了解。今天大學(xué)中文系幾乎沒(méi)有開(kāi)設詩(shī)詞寫(xiě)作課的，這也難怪閱卷老師們對這篇劣作不吝揄?yè)P了。然而，我們的文化就是這樣一步步地走向沒(méi)落。
閱卷老師們把一篇本該拿零分的高考作文評了滿(mǎn)分，這說(shuō)明我們現在的高等教育，已經(jīng)與傳統文化脫節到何等程度。著(zhù)名學(xué)者黃天驥教授說(shuō)，中文系的學(xué)生，詩(shī)詞寫(xiě)作應該是一項必備的技能?？墒?，迄今為止，內陸高校除了人大國學(xué)院和韓山師范學(xué)院，我還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)哪一家高校把詩(shī)詞寫(xiě)作列為必修課程。倒是臺灣、香港的大學(xué)，幾十年來(lái)詩(shī)詞寫(xiě)作傳統從未中斷。中文系畢業(yè)的學(xué)生，不知道哪個(gè)字姓平，哪個(gè)字姓仄，這不是什么笑話(huà)奇譚，而是冷冰冰的鐵一樣的事實(shí)。吟詩(shī)作對的能力，是舊時(shí)任何一個(gè)受過(guò)童蒙教育的人的基本素養，可是在今天，絕大多數中文系的學(xué)生，都不能寫(xiě)出一首像樣的小詩(shī)。中文系沒(méi)有詩(shī)詞寫(xiě)作的必修課程，只講空洞的理論、論文的規范，閱卷老師們本身也是受害者。
湖北省這位考生，幸運地撞上了一群“盲試官”，獲得滿(mǎn)分。就詩(shī)而言，這首詩(shī)硬傷累累，只該得零分，但平心而論，作為一名高中生，能對詩(shī)詞和傳統文化感興趣，已屬難能?？上У氖?，他沒(méi)有合格的老師指引，走上了一條錯誤的道路。如果不盡早裁彎取直，這位同學(xué)大概一輩子也寫(xiě)不出合格的詩(shī)作。一方面是越來(lái)越多的中小學(xué)生表現出對傳統文化的濃厚興趣，一方面是絕大多數中小學(xué)教師沒(méi)有能力對學(xué)生的興趣作正確引導，很多良材美質(zhì)，不得良工錘鍛，最后成了大煉鋼鐵那會(huì )兒煉成的廢鐵疙瘩。
不但學(xué)校的教育滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求，社會(huì )上各種培訓班，包括現在盛行的各種國學(xué)培訓班，也沒(méi)有誰(shuí)能給學(xué)生真正的導引。對塑造孩子完善的人格而言，詩(shī)無(wú)疑是最好的手段?？鬃诱f(shuō)，不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言，又說(shuō)，興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )，《詩(shī)大序》也說(shuō)，經(jīng)夫婦、成孝敬、厚人倫、美教化、移風(fēng)俗，莫善乎詩(shī)，本人推行詩(shī)教工作四年，深深體會(huì )到詩(shī)對于塑造完善人格的巨大作用，但是，又有多少學(xué)生，能幸運地沐浴到詩(shī)教的春風(fēng)呢？湖北省這位寫(xiě)“疑似古詩(shī)”的學(xué)生，如果他能遇到一個(gè)合格的老師，寫(xiě)出一篇合格的七言古詩(shī)，實(shí)至名歸，該有多好？
湖北省這篇滿(mǎn)分高考作文對我的震動(dòng)非常大。以前我推行詩(shī)教，都是在大學(xué)里，但現在我發(fā)現，那些比大學(xué)生更年輕的學(xué)生，他們同樣渴求著(zhù)真正的傳統文化知識，而他們最缺的，是合格的老師。
附：
徐晉如點(diǎn)評《站在黃花崗陵園的門(mén)口》
站在黃花崗陵園的門(mén)口此非古詩(shī)所宜有之題
赤焰難明赤縣天首句即不通。黃花崗七十二烈士，按照毛澤東的說(shuō)法，是屬于舊民主主義革命的英雄，當時(shí)馬克思主義根本沒(méi)有傳入中國，何來(lái)赤焰？，百年群魔舞翩躚。國土已破何人見(jiàn)，金甌早缺有誰(shuí)憐？此句像女郎詩(shī)。皇祚不復天威去天威去，的確，皇祚不復，不通。不妨請作者先查一下皇祚是啥意思，天朝迷夢(mèng)化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現。現字不是平聲字，詩(shī)不是詞曲，不能平仄聲通葉。圓明園中盡烈火，太和殿里無(wú)君顏。什么叫無(wú)君顏？根本不通。水師已覆巨艦沉，沉字位應用仄聲字黃海之水腥且咸。咸收m尾，是閉口韻，不能和顏字通葉。一般歌行體四句、八句換韻，這里還不該換韻呢。春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。簽是閉口韻，出韻。此二句完全是戲詞。鄙俗不堪。而且對于李鴻章的評論完全違背歷史事實(shí)大沽臺上炮聲隆，隆字位應為仄聲或入韻將士陳尸國門(mén)前。新鬼啾啾舊鬼哭，京洼何謂京洼？難日什么叫難日？見(jiàn)炊煙。宣戰詔書(shū)何處尋尋字位應仄？言說(shuō)帝后西秋狝。此句我完全看不懂。一般說(shuō)西狩。言、說(shuō)是一個(gè)意思，重複了。如果要表示西太后、光緒逃到西安，該說(shuō)秋西狩。辛丑條約庚子恨老干體的空洞無(wú)物，落日秋風(fēng)哭寶劍劍是仄聲字，而且是閉口韻，無(wú)論如何押不上韻。。六十年來(lái)傷國步，八千里外吊民殘。此二句還不錯空向長(cháng)河咒逝川，不盡國愁在斯年。四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州？州和年能葉韻嗎？另外，下面也說(shuō)了，中國是“半國殖民半封建”，又沒(méi)有徹底淪于異族，天涯何處是神州，這句不符合歷史民窮國敝割土地，償銀賠款年復年。地方戲的戲詞吧可憐越女夜夜哭，半國殖民半封建。建能和年葉韻嗎？這一句又是老干體。檀香山上聚義士，興中會(huì )中復青天。烈火已燃錘與鐮，錘與鐮是中共的黨標。孫中山是中共黨員嗎？今將炮火滅清廷廷與天押得上嗎？。槍聲驚破五羊城，英雄無(wú)懼揮寶劍同上，劍與間不可能押韻。提攜玉泉為國死，何得英名在人間。悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。這兩句韻跑到爪哇國去了曉見(jiàn)江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。人生百年能幾何，何字位應為仄聲荒草斜陽(yáng)土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。此處倒是可以換韻，這兩句也小有詩(shī)味，但下一聯(lián)的韻又跑了義軍已覆化碧土，留得精神載史書(shū)。韻呢，韻到哪里去了？黃花崗上土一抔，埋沒(méi)荒煙蔓草間。起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉韉也是閉口韻，不可入韻。青天白日滿(mǎn)地紅，紅字位應仄鑲開(kāi)碑上覆墓間。行人往往悲舊事，含憤長(cháng)憶孫逸仙。無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐換得假共和。和字又是跑馬韻皇冠已覆君前落，不見(jiàn)人間少帝制。制跟誰(shuí)押韻？百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。花跟誰(shuí)押韻？愁看長(cháng)江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國煥新顏。滄桑浮沉憶浮生，生之位應仄或者入韻吾輩發(fā)奮應向前。老干??！年紀輕輕就學(xué)老干體，真的是十八歲的少年寫(xiě)的嗎？歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。紅塵夢(mèng)里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰火，無(wú)復見(jiàn)此漫漫字能這樣用嗎？硝煙。戰火、硝煙，合掌和平歲月憶往事，史海滄茫不親見(jiàn)見(jiàn)字是仄聲，出韻。今春南嶺雪滿(mǎn)天，雪映梅花忠魂骨。骨和誰(shuí)押韻？這兩句倒一下不就行了嗎？碧血橫飛四塞驚，驚字位應仄或入韻草木含情風(fēng)云悲。悲和誰(shuí)押韻？只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。老干體的典型英雄何只黃花崗，無(wú)數忠魂紅旗間。百兆國子懷先輩，萬(wàn)里江山動(dòng)后人。人和誰(shuí)押韻？召公甘為社稷死，不符合歷史事實(shí)感君總能多奉獻。哈哈。這句是詩(shī)嗎？獻又沒(méi)有韻了至今天下傳英名，名字位應仄不使君沒(méi)蔓草間。今之河山多錦繡，不復沉淪如從前。工廠(chǎng)遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。民眾康樂(lè )少悲苦，難以再見(jiàn)愁容顏。吾今立于陵門(mén)口，思緒紛飛感萬(wàn)千。又是老干體的詩(shī)風(fēng)，語(yǔ)言俚俗，內容空洞聊謅一詩(shī)惡俗悼君君沒(méi)有複數格魂，勿怪字拙人不見(jiàn)。見(jiàn)是仄聲出韻
總評：
一、全首詩(shī)出韻極為嚴重，而韻字多重複出現。這是寫(xiě)詩(shī)的大忌，說(shuō)明詞匯量不夠。只有古時(shí)盲翁作場(chǎng)，說(shuō)唱文學(xué)，才會(huì )如此。
二、全詩(shī)犯下了讓國民黨高舉錘鐮旗的大笑話(huà)。
三、結構凌亂，不知道在意思轉折的時(shí)候，就該換韻的道理。
四、思想貧乏，對歷史的理解完全停留在教科書(shū)的程度。
五、全詩(shī)語(yǔ)言俚俗，且多生造不通。
六、全詩(shī)沒(méi)有真情實(shí)感，基本是老干體的標語(yǔ)口號。某位“武漢省級示范高中”的閱卷老師說(shuō)，“該作文采用古詩(shī)詞的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達了敬仰、向上的感情，內容并不空洞。”這話(huà)完全是不知詩(shī)者的讕言。情感是詩(shī)的惟一內容。這首詩(shī)根本就沒(méi)有真正的情感。
七、“另一位老師表示，作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫(xiě)作，并運用得比較成熟，說(shuō)明這名學(xué)生讀了很多書(shū)，有一定的古典文學(xué)功底。”我只能說(shuō)，這位學(xué)生讀毛澤東詩(shī)詞讀得非常熟，有非常精深的老干體詩(shī)詞功底。
聯(lián)系客服
