原題：
生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰?，以體現自己的價(jià)值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識？
今年給出的材料有這么幾個(gè)關(guān)鍵詞：“自身”、“他人”、“需要”、“‘被需要’的心態(tài)”、“自己的價(jià)值”。乍看之下，亮亮老師馬上想到了今年楊浦區的?？碱}：
古希臘哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)感慨：這個(gè)世界上竟然有這么多我不需要的東西。
但是細看之下，又有著(zhù)很多的不同。
楊浦這道?？碱}關(guān)鍵詞是“世界”、“我”、“不需要”，因此可以抓住“不需要”這個(gè)關(guān)鍵詞從世界和自我兩方面展開(kāi)“物我”矛盾的討論。
而今年的高考題卻有著(zhù)一些不同。
仔細看第二句話(huà)：這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識？
句中“對此”指的是“‘被需要’的心態(tài)”。這是對于寫(xiě)作范圍的限定，也就是亮亮老師所謂的“語(yǔ)境”，需要考生去探討“‘被需要’的心態(tài)”，而不是“需要”或“不需要”，也不存在“物我”矛盾，整篇文章必須以“‘被需要’的心態(tài)”作為寫(xiě)作范圍或背景，而不能跑出這種心態(tài)的探討之外。這對于楊浦的同學(xué)們來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的陷阱。
其次，關(guān)注第一句話(huà)：生活中，人們不僅關(guān)注自身的需要，也時(shí)?？释凰诵枰?，以體現自己的價(jià)值。
此句中，命題人給出了“‘被需要’的心態(tài)”產(chǎn)生的目的：“體現自己的價(jià)值”，因此在此基礎上多說(shuō)一句話(huà)：怎么做到被需要時(shí)體現自己的價(jià)值？抑或在哪些方面被需要時(shí)體現自己價(jià)值？即可成為一個(gè)略為深刻的觀(guān)點(diǎn)。
如果考生具備一些心理學(xué)的基礎，也可以從“‘被需要’的心態(tài)”與“體現自己價(jià)值”之間的具體聯(lián)系入手，寫(xiě)到更加專(zhuān)業(yè)的層面，就能夠獲得更高的分數。
總之，上海今年的考題依然是不給考生太多審題難度，同時(shí)加入語(yǔ)境提高了一些區分度，比之去年的考題“預測”有更窄的范圍，比之前年的考題“評價(jià)他人生活”又略微降低了審題難度，是一道不錯的作文題。
亮亮老師
2018年6月7日
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