我們常常說(shuō)要無(wú)條件接納孩子，事實(shí)卻往往只接納孩子優(yōu)點(diǎn)。我們常常說(shuō)要給孩子定規矩，事實(shí)卻往往變得沒(méi)有原則地遷就。
在愛(ài)與規矩之間，我們需要更好地平衡，給孩子無(wú)條件但有規矩的愛(ài)。
“你再這么不聽(tīng)話(huà)，媽媽就不喜歡你了！”
“你再這么調皮搗蛋，媽媽就把你送人了！”
“你再不好好學(xué)習，媽媽就不要你了！”
我們總是有意無(wú)意地對孩子說(shuō)出類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)，也許我們的初衷是好的，希望孩子聽(tīng)話(huà)，不調皮搗蛋、好好學(xué)習，但是,我們采取了錯誤的方式：用“媽媽的愛(ài)作為威脅工具和懲罰手段！”
可是這些話(huà)對孩子來(lái)講，卻像一把利劍，傷人又傷心，言下之意就是：如果我沒(méi)有達到媽媽的要求，那么，媽媽——這個(gè)我最親近最信賴(lài)最喜歡、我作為全部依靠的人，她就不再愛(ài)我了，我將失去媽媽的愛(ài)，甚至媽媽?zhuān)?/p>
“愛(ài)，是無(wú)條件的接納，并著(zhù)眼于光明處?！?/span>所謂無(wú)條件的接納，就是無(wú)論孩子是什么樣子，不管孩子身上有多少優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，父母都要接受孩子并支持孩子。
然而實(shí)際情況是，我們只接納孩子表現好的一方面，或者說(shuō)，只接納孩子滿(mǎn)足我們要求的那一面。我們希望孩子學(xué)習好，如果孩子學(xué)習好，我就接納；我們希望孩子活潑，如果孩子活潑，我就接納……，否則，我們就很難心平氣和地坦然接受。
這樣的愛(ài)不是真愛(ài)，是“有條件的愛(ài)”，條件就是：只有當孩子達到我們的標準時(shí)，媽媽才愛(ài)你；不然，我們就發(fā)狠話(huà)“媽媽不再愛(ài)你了，媽媽不要你了！”
拿破侖.希爾，這個(gè)名字在美國可是說(shuō)是家喻戶(hù)曉，他在人際學(xué)、創(chuàng )造學(xué)、成功學(xué)等領(lǐng)域比戴爾.卡耐基有著(zhù)更高的地位，他是世界上最偉大的勵志成功大師，他被稱(chēng)為“百萬(wàn)富翁的創(chuàng )造者”。
拿破侖.希爾在他的著(zhù)作《人人都能成功》一書(shū)中寫(xiě)道：“我的繼母造就了我，因為她深厚的愛(ài)和不可動(dòng)搖的信念激勵著(zhù)我努力成為她相信的，我能成為的那種孩子”。
拿破侖.希爾小時(shí)候是一個(gè)淘氣的、狗都嫌的孩子，他的父親在向他繼母介紹他時(shí)說(shuō)：“這就是拿破侖，是希爾兄弟中最壞的一個(gè)?！钡?，他的繼母卻溫柔地說(shuō)：“這是最壞的孩子嗎？完全不是，他恰好是這些孩子中最伶俐的一個(gè)，而我們所要做的一切，無(wú)非是把他所具有的伶俐品質(zhì)發(fā)揮出來(lái)?！?span style="BOX-SIZING: border-box !important; PADDING-BOTTOM: 0px; MARGIN: 0px; PADDING-LEFT: 0px; PADDING-RIGHT: 0px; MAX-WIDTH: 100%; WORD-WRAP: break-word !important; COLOR: rgb(227,108,9); PADDING-TOP: 0px">繼母正是通過(guò)這種無(wú)條件接納孩子的真愛(ài)，讓拿破侖了建立安全感和自信心，建立對他人對世界的信任感，從而慢慢走向成功。
前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)她，只有愛(ài)孩子的人，才能教育好孩子，不懂得愛(ài)學(xué)生的人，不配當老師，不配進(jìn)入教育的圣殿。”“孩子最喜歡愛(ài)她的人，也只有愛(ài)才能培養他，當孩子看到并感覺(jué)到父母對自己的愛(ài)的時(shí)候，他會(huì )努力聽(tīng)話(huà)，不惹父母生氣?！?/p>
父母對孩子的愛(ài)應該始終如一，而且要讓孩子明白，父母對他的愛(ài)是不變的，不管他有哪些缺點(diǎn)，不管他做了什么事，不管他犯了什么錯誤，爸爸媽媽都會(huì )永遠愛(ài)他！
無(wú)條件的愛(ài)，并不等于無(wú)原則的溺愛(ài)和縱容。
錯誤的懲罰方式之一，是“收回媽媽的愛(ài)”孩子犯了錯就要付出愛(ài)的代價(jià)，媽媽的愛(ài)將被收回，當孩子聽(tīng)到這樣有口無(wú)心的話(huà)，他會(huì )感到非?？謶?，他會(huì )擔心，他會(huì )失去“安全感”，在此后的日子里，他會(huì )不斷地反復試探和驗證“媽媽是否愛(ài)我”，如果我怎么樣，媽媽是不是就不愛(ài)我了？
6歲前，“安全感”對于孩子來(lái)說(shuō)很重要，安全感是一個(gè)人心里健康的基礎，是自信和信任他人的基礎，缺乏安全感的孩子常常感到孤獨、受冷落、不能建立良好的人際關(guān)系，容易逃避問(wèn)題、嫉妒別人等，所以不要讓孩子感覺(jué)到犯錯之后就失去了媽媽的愛(ài)，要讓孩子知道，即便你沒(méi)有達到爸爸媽媽的標準，我們依然愛(ài)你，這種愛(ài)是無(wú)條件的，但是，是有原則的。
什么事是“有原則的愛(ài)”呢？原則在哪里呢？比如孩子吐口水，說(shuō)臟話(huà)、偷東西、攻擊他人、傷害他人、不遵守社會(huì )秩序、無(wú)節制地提出物質(zhì)要求等等，對于孩子的這些不良行為和不合理要求，家長(cháng)確實(shí)不能縱容，這就是原則。如果聽(tīng)之任之，或者助紂為虐，那就變成“無(wú)原則的溺愛(ài)”。當孩子做錯事，放錯誤時(shí)，我們依然愛(ài)孩子，但是我們不能縱容，我也要耐心地引導和幫助改正。
比如孩子毫無(wú)節制地亂買(mǎi)零食，可以說(shuō)：“媽媽不喜歡你這樣做”，而不是說(shuō)“媽媽不喜歡你”，也就是，要就事論事，對孩子可以不愛(ài)他的行為，但是不可以不愛(ài)他的人。
至于“懲罰”的方式，并不是收回媽媽的愛(ài)，可以換成：事先與孩子做好約定，并讓孩子承擔自己行為的后果，如果你不能?chē)栏褡袷丶s定，那么下次一個(gè)東西也不買(mǎi)。
假如孩子這次不遵守，下次也不執行，怎么辦？那是怎樣堅持原則的問(wèn)題，家長(cháng)的態(tài)度要溫柔，但是立場(chǎng)要堅定，“狠”就要狠到位，要是孩子一哭一鬧一撒潑你就妥協(xié)，在關(guān)鍵時(shí)候心慈手軟，當然不行。
有時(shí)候，圖書(shū)能幫上忙！
《大衛不可以》，這個(gè)仗著(zhù)土豆腦袋露著(zhù)小尖牙，掛著(zhù)壞笑整日調皮搗蛋，把家里弄得烏煙瘴氣，把媽媽氣得七竅生煙的“小惡魔”，博得了多少“現實(shí)版淘氣包”們的共鳴??？
故事的結局，出人意料，暴躁抓狂的媽媽忽然變得溫柔似水，親切地呼喚：“寶貝，來(lái)這兒”“大衛，我愛(ài)你”！大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開(kāi)雙臂撲倒媽媽的懷里，媽媽用她溫柔的雙手緊緊地把大衛圍繞，輕輕地撫摸著(zhù)，大衛則幸福地閉著(zhù)眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著(zhù)濃濃的母愛(ài)，“風(fēng)雨”過(guò)后見(jiàn)真情，媽媽的愛(ài)頓時(shí)化解了大衛所有的淚水，一個(gè)童年惡作劇的故事就收場(chǎng)于這樣一個(gè)愛(ài)的動(dòng)作。
無(wú)論你多么淘氣，無(wú)論你把家里弄得多么亂，無(wú)論你給媽媽添了多少麻煩，無(wú)論媽媽多么生氣……媽媽都會(huì )永遠愛(ài)你，媽媽的懷抱永遠是你溫馨的港灣，這就是“無(wú)條件”的愛(ài)！
但是，有些不可以做的事情，還是不可以做，媽媽依然會(huì )制止你、規勸你，媽媽不喜歡你這樣做，媽媽希望你改正，這就是“有原則”。
有一本聰明豆繪本系列之一的《我永遠愛(ài)你》，也有異曲同工之妙。
小熊寶寶阿力不小心打破了媽媽最喜歡的碗，他很擔心媽媽會(huì )責罵他，于是他去找媽媽?zhuān)僭O了各種“不乖”的可能，做了一場(chǎng)“愛(ài)的測試”。
阿力問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)遣皇侵挥形夜怨缘臅r(shí)候你才愛(ài)我？”媽媽微笑著(zhù)說(shuō)：“我永遠愛(ài)你呀！”一邊拉著(zhù)阿力一起做晨練。
阿力問(wèn)“媽媽?zhuān)绻易隽藟氖?，你也?ài)我嗎？”媽媽回答：“那我還是會(huì )愛(ài)你的，小寶貝?！?/p>
“如果我跟喬喬用枕頭打仗，把里面的羽毛弄得滿(mǎn)天飛，你還會(huì )愛(ài)我嗎？”
“我還會(huì )愛(ài)你，但你必須把所有的羽毛都撿回來(lái)?！?/p>
“如果我把新買(mǎi)的顏料罐子弄翻了，把妹妹的身上弄得綠一塊，紅一塊的你還會(huì )愛(ài)我嗎？”
“我會(huì )永遠愛(ài)你的，可是你得給妹妹好好洗個(gè)澡?！?/p>
“如果我忘了關(guān)冰箱門(mén)，結果小妹妹把里面所有的東西都拖出來(lái)了，你還會(huì )愛(ài)我嗎？”
“我會(huì )永遠愛(ài)你的，可是喝下午茶的時(shí)候我們就不能吃點(diǎn)心了”
“如果我把奶奶做的麥片粥都倒在頭上了，你還會(huì )愛(ài)我嗎？”
“我會(huì )永遠愛(ài)你的，可是你必須再喝一碗奶奶的麥片粥，對啦，今天早晨你怎么總是問(wèn)這種傻問(wèn)題呢？”
阿力沉默了一會(huì )，小聲說(shuō)：“如果我把你最心愛(ài)的碗打破了，你還會(huì )愛(ài)我嗎?”
“你知道，我永遠愛(ài)你?！眿寢屨f(shuō)：“來(lái)吧，阿力，該吃早飯了?！?/p>
然后他們一起走進(jìn)了廚房，看到地上的碎瓷片，媽媽驚呼：“哦，不！阿力這可是我最心愛(ài)的碗??！”
“對不起”阿力說(shuō)，淚水從臉上淌下，“你說(shuō)過(guò)會(huì )永遠愛(ài)我的?！?/p>
媽媽抱著(zhù)阿力：“我當然愛(ài)你呀！”
母愛(ài)無(wú)邊，媽媽不厭其煩地保證“我永遠愛(ài)你”，讓孩子的內心慢慢積累了足夠的安全感和信任，而且，這種無(wú)條件的愛(ài)，激發(fā)了孩子的創(chuàng )意，他用一個(gè)藝術(shù)創(chuàng )舉回報了媽媽?zhuān)@就是“無(wú)條件”。
母愛(ài)有度。每一個(gè)“我愛(ài)你”之后的轉折“可是”，都是在提醒孩子對你這樣做會(huì )引起什么后果，你要對自己的所作所為負責，你要為自己的錯誤和過(guò)失承擔后果，你要盡可能想辦法恢復或彌補，這就是“有原則”。
媽媽的愛(ài)，無(wú)條件，但是有原則！
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