#教育#
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，人權意識越來(lái)越強了。
記得上世紀，我在學(xué)校讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有任何學(xué)生和家長(cháng)去攀比老師的辦公室是否安裝電風(fēng)扇之類(lèi)的。
那時(shí)候的人們幾乎都認為，老師和學(xué)生就是有區別的。記得那時(shí)候，校園的廁所都有專(zhuān)門(mén)的教職工廁所。并沒(méi)有人認為不妥。
但是現在，學(xué)生和老師平起平坐的呼聲還不小呢。
記得去年在網(wǎng)上有幅圖片，估計是家長(cháng)發(fā)出來(lái)的。這幅圖片顯示的畫(huà)面是幼兒園或者小學(xué)。
應該是體育課，體育老師戴著(zhù)太陽(yáng)帽，一群學(xué)生站在太陽(yáng)底下。
這幅照片曝光后，很快引起熱議，輿論幾乎一邊倒地指責那個(gè)體育老師。
指責體育老師的網(wǎng)友沒(méi)有動(dòng)腦筋仔細考慮，學(xué)生一周頂多上2節體育課，曬曬更健康。而體育老師一天就要在外面上3、4節體育課，曬得時(shí)間太長(cháng)，戴上太陽(yáng)帽也是應該的。
舉這個(gè)例子的目的，是想說(shuō)明現在很多家長(cháng)甚至社會(huì )各界覺(jué)得老師和學(xué)生就應該平等，包括待遇方面。
這不，開(kāi)始攀比老師辦公室的空調了。
以我所在學(xué)校為例吧。
我們學(xué)校是一所高中學(xué)校，還屬于東部省區沿海地市，經(jīng)濟情況還算可以的。
學(xué)校有三座辦公樓，兩座通有暖氣，一座沒(méi)通暖氣。
為了解決冬季取暖問(wèn)題，那座沒(méi)通暖氣的辦公樓安裝有空調。那兩座開(kāi)通暖氣的辦公樓安裝有電風(fēng)扇（吊扇）。
這樣在夏季的時(shí)候，老師們有的通過(guò)空調制冷，有的通過(guò)風(fēng)扇乘涼。
所有的教室內都安裝有吊扇（2個(gè)），所有的學(xué)生宿舍內都安裝有風(fēng)扇（自動(dòng)調整方向的），通了暖氣。
也就是說(shuō)，我們學(xué)校的學(xué)生取暖、乘涼條件和教職工相差不大。
今年由于疫情的出現，導致高考推遲一個(gè)月。
為了給考生營(yíng)造一個(gè)涼爽的考試環(huán)境，學(xué)校在所有教室內安裝了空調，在所有的宿舍內安裝了空調。
學(xué)生的乘涼條件已經(jīng)超過(guò)了老師的辦公條件。
估計，學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界不會(huì )指責學(xué)校的。
根據筆者多年的觀(guān)察和了解，教師待遇條件＞學(xué)生條件的，學(xué)校會(huì )受到輿論攻擊；教師條件＜學(xué)生條件的，輿論幾乎沒(méi)有什么響應。
為什么會(huì )出現這種現象，筆者在這里不分析。
結語(yǔ)
?老師辦公室里有空調，學(xué)生教室里沒(méi)有，在我看來(lái)也屬于正常的。學(xué)生時(shí)代就是需要吃苦的，吃得苦中苦方為人上人，這正是教育學(xué)生力爭上游的素材。
?教室里安裝空調也可以，得有錢(qián)才行。公立學(xué)校的錢(qián)來(lái)自哪里？上級撥款。沒(méi)有撥款談空調就是紙上談兵。
?安上空調，需要用電，一年下來(lái)電費不少。電費來(lái)自哪里？辦學(xué)公用經(jīng)費。辦學(xué)公用經(jīng)費基本是固定的，日常支出都顯得捉襟見(jiàn)肘，再加上這幾塊高昂的電費，學(xué)校負擔不小。也有人建議，宿舍內、教室內空調消耗的電費平攤到學(xué)生頭上，也不無(wú)道理。
為什么現在家長(cháng)希望老師和學(xué)生平等呢？
生活條件好了，很多家庭不差錢(qián)，學(xué)生在家都挺享福的，到了學(xué)校再吃苦的話(huà)，家長(cháng)和學(xué)生心里接受不了。
有的學(xué)校就出現了家長(cháng)出資給自己孩子所在的教室和宿舍安裝空調的案例。
怎么說(shuō)呢？互相理解吧！
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