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（1）含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)： 守株待兔 、   畫(huà)龍點(diǎn)睛

（2）看到波濤洶涌的水面，你想到的成語(yǔ)： 波濤澎湃 、 白浪滔天

（3）非四字的成語(yǔ)（如：螳螂捕蟬，黃雀在后）十年樹(shù)木，百年樹(shù)人  

   不經(jīng)一事 ，不長(cháng)一智

（4）小食店客似云來(lái)，令服務(wù)員（ 應接不暇 ）。

（5）趙爺爺德高望重，說(shuō)話(huà)（一言九鼎），他一定能給大家帶來(lái)好消息的。

（6）你的言行太令大家失望了，只有（負荊請罪），才能得到大家的原諒。

二、歇后語(yǔ)

（1）改革開(kāi)放后，人民的生活水平如“   芝麻開(kāi)花——節節高 ”。

（2）這次晚會(huì )上大家一定要 “八仙過(guò)?！黠@神通” ；拿出自己的絕活吧。

（3）這幾年來(lái)，黨的富民政策使農民的生活越來(lái)越好，所以農民都說(shuō)現在的生活就是：（    芝麻開(kāi)花---節節高       ）。

（4）李曼剛轉學(xué)到一個(gè)新的班級，學(xué)習有點(diǎn)兒緊張，但她學(xué)習非?？炭?，成績(jì)不斷提高，同學(xué)們都說(shuō)她這是：（ 砌墻的磚頭---后來(lái)居上    ）。

（5）上課時(shí)，老師讓小剛回答問(wèn)題，可小剛一句話(huà)也不說(shuō)，同學(xué)們說(shuō)他這是：（傻子問(wèn)路----一問(wèn)三不知    ）。

（6）剛才明明吵得很厲害，現在兩人卻親密無(wú)間，我真是 “丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦”。

（7）明明他是對的，卻沒(méi)人相信他，真是 “啞巴吃黃連----有苦說(shuō)不出”

（8）小明的爸爸喜歡玩撲克，但老是敗興而歸，真是“孔子搬家——盡是輸(書(shū))”。

（9）在畢業(yè)留言本上，芳芳寫(xiě)下了“芝麻開(kāi)花--節節高”這句歇后語(yǔ)來(lái)祝愿好朋友芳芳學(xué)業(yè)猛進(jìn)。

（10）才藝展示會(huì )上，同學(xué)們“八仙過(guò)?！黠@神通” ；有的揮毫，有的剪紙，有的彈琴……他們的精彩技藝贏(yíng)得了來(lái)賓們的交口稱(chēng)贊。輪到我表演了，我的心里就像“十五個(gè)吊桶打水——七上八下” 的，老師和同學(xué)們都鼓掌為我加油。

三、詩(shī)句

（1）告誡我們“凡事應鍥而不舍，不能半途而廢”的名句是：鍥而舍之，朽木不 折；鍥而不舍，金 石 可 鏤 。

（2）小明無(wú)心向學(xué)，成績(jì)越來(lái)越差，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小明，‘少壯不努力，老大徒傷悲 ’??！”。

（3）“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，實(shí)踐是透徹地認識事物的重要途徑。

（4）表達詩(shī)人聽(tīng)到收復失地，大喜欲狂的詩(shī)句：“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”。抒發(fā)作者內心悲憤的詩(shī)句：“本自同根生，相煎何太急？”                 概述紅軍在長(cháng)征途中經(jīng)歷的千難萬(wàn)險及對千難萬(wàn)險的態(tài)度的詩(shī)句：“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”。

（5）人們常用杜甫的“ 隨風(fēng)潛入夜 ， 潤物細無(wú)聲。 ”一句來(lái)形容老師對學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。

（6）母愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，做兒女的怎么能報答得了母親的愛(ài)呢？這使我們想起了兩句詩(shī)：“   誰(shuí)言寸草心，報得三春暉 ”。

（7）《長(cháng)歌行》中教育人們珍惜時(shí)間及早努力的詩(shī)句是： “少壯不努力 ，

老大徒傷悲” 。

（8）我國古代有句名言：“勿以惡少而為之，勿以善小而不為。 ”就是說(shuō)壞事雖小也不能去做，做多了就會(huì )變成大壞事；好事雖小，但再大的好事也是從點(diǎn)滴開(kāi)始的。

（9）面對困難，你會(huì )想到詩(shī)句: “寶劍鋒自磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。”

（10）陸游是一位偉大的愛(ài)國詩(shī)人，他臨終時(shí)作的詩(shī)《示兒》的后兩句是： “王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”     

（11）“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”這是毛澤東在《卜算子　詠梅》中對梅花的贊美，你能寫(xiě)出另外的一句嗎？　“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”

（12）夏天，我們來(lái)到了三水荷花世界，看著(zhù)滿(mǎn)眼的盛開(kāi)的荷花，同學(xué)們不禁脫口而出“   接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ”

（13）看著(zhù)老師為了同學(xué)們的健康成長(cháng)，廢寢忘食，嘔心瀝血，我不禁想起了詩(shī)句“   春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。   ”

（14）每次作文的時(shí)候，老師就會(huì )跟我們說(shuō)“ 刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標新二月花。 ”他說(shuō)，只有這樣，文章才會(huì )做到主題鮮明新穎，語(yǔ)句簡(jiǎn)明精練。

（15）老師總會(huì )用詩(shī)句“ 世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情煉達即文章。 ”教育我們學(xué)會(huì )明辨是非是一個(gè)十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會(huì )得出真知灼見(jiàn)。

（16）“ 虛心竹有地頭葉，傲骨梅無(wú)仰面花。 ”這句話(huà)教育我們既要有剛強不屈的氣概，也應該有虛心謙恭的態(tài)度。