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右腦發(fā)達的孩子更容易成為學(xué)霸,看看你家孩子是否具備這幾個(gè)特征

右腦發(fā)達的孩子更容易成為學(xué)霸,看看你家孩子是否具備這幾個(gè)特征

諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎的獲得者斯佩里通過(guò)大量的實(shí)驗測試發(fā)現:家長(cháng)如果注重開(kāi)發(fā)孩子的右腦,那么孩子成為學(xué)霸的概率就會(huì )得到很大地提升。

達芬奇、愛(ài)因斯坦、居里夫人這些偉大人物,無(wú)一不是右腦發(fā)達,擁有超凡想象力和洞察力的人,他們就是最好的證明。

右腦發(fā)達的孩子,都具有哪些特征呢?

左撇子

左腦控制右側肢體,右腦則支配左側身體,因此,左撇子的人,往往也是右腦發(fā)達的人,達芬奇就是一個(gè)左撇子。

而在這右撇子時(shí)代,左撇子往往不被認可,如果家里寶寶有左撇子行為,往往會(huì )被父母糾正,這就使得原本能夠左手吃飯的孩子,變得不怎么會(huì )吃飯了,父母可能還認為孩子笨。殊不知,父母是在讓孩子棄長(cháng)取短,舍棄自身優(yōu)勢。

有著(zhù)豐富的想象力

右腦發(fā)達的孩子,往往更具有想象力,孩子的思想更加天馬行空,往往有著(zhù)很多讓父母無(wú)法理解的想法和做法,遭到父母的批判和否定,而在這一次次否定中,孩子的豐富想象力可能就會(huì )備受打擊,而逐漸失去這個(gè)優(yōu)勢。

而愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò),想象力比知識更重要。知識是有限的,是人們一步步積累下來(lái)的,而在積累知識的過(guò)程中,往往都是靠著(zhù)想象,然后再去逐步論證,才慢慢演化為我們現在的知識,可以說(shuō),想象力是知識不斷進(jìn)化的源泉。

記憶力好

左腦在語(yǔ)言記憶力方面更有優(yōu)勢,而右腦卻是在圖像記憶方面更有優(yōu)勢,可能一些孩子對于語(yǔ)文英語(yǔ)成績(jì)不好,反而對一些圖像游戲記憶深刻,就會(huì )父母否定孩子,讓孩子備受打擊,認為孩子是玩物喪志。

有著(zhù)很強的觀(guān)察力

一些右腦發(fā)達的孩子,往往喜歡觀(guān)察和思考,有時(shí)候孩子對著(zhù)一些螞蟻看半天,可能會(huì )被父母認為是在發(fā)呆,是孩子愚笨的表現,殊不知,這可能是孩子右腦發(fā)達,善于觀(guān)察和思考的表現。

如果孩子具有著(zhù)以上幾個(gè)特征,那么說(shuō)明孩子很可能是右腦發(fā)達的孩子,好好開(kāi)放孩子的右腦,孩子將來(lái)成為學(xué)霸的幾率會(huì )大大提升的。

那么我們應該如何開(kāi)發(fā)孩子的右腦,擴大孩子的優(yōu)勢呢?

在0-6歲這個(gè)年齡段是孩子大腦發(fā)育最快的時(shí)期,這個(gè)時(shí)期,如果好好引導,鍛煉和開(kāi)發(fā)孩子的大腦,將會(huì )更好地促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育,讓寶寶更加聰明的。

用音樂(lè )和運動(dòng)來(lái)刺激

利用音樂(lè )和運動(dòng)來(lái)刺激孩子的右腦,右腦又有著(zhù)“音樂(lè )腦”之稱(chēng),平日里都陪孩子聽(tīng)聽(tīng)兒歌,陪著(zhù)孩子 一起唱兒歌,陪著(zhù)孩子一起跳舞運動(dòng),都是有助于孩子右腦發(fā)育的。

“天賦”需要后天環(huán)境保護

每個(gè)孩子都是不同的,有的孩子可能左腦更具有優(yōu)勢,有的孩子可能右腦更具優(yōu)勢,也有的孩子可能左右腦都很不錯,因此,我們需要正確認識和了解孩子,摒棄一些誤區,錯誤地認為孩子左撇子是不聰明的表現。

孩子的天賦是需要父母保護的,日常生活中,我們不要總是想著(zhù)按照自己的想法和認知,去糾正孩子以上幾種表現。

陪孩子一起做益智游戲

想要開(kāi)放孩子大腦,陪著(zhù)孩子一起做益智游戲是一個(gè)不錯的選擇,如捉迷藏、找不同等都是不錯的選擇。

親子閱讀

多陪孩子講睡前童話(huà)故事,童話(huà)故事不僅能夠讓孩子學(xué)習知識,還能夠讓激發(fā)孩子的想象力以及語(yǔ)言能力。

想要開(kāi)發(fā)孩子大腦,除了以上方法,還可以給孩子看一些開(kāi)發(fā)智力的書(shū)籍,比如這套游戲書(shū)《瘋狂大腦思維訓練營(yíng)》。

孩子都是喜歡游戲的,讓孩子學(xué)習枯燥無(wú)味的知識,可能孩子都不怎么情愿的,但是如果能夠讓孩子通過(guò)游戲,在娛樂(lè )中學(xué)習知識,相信沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡的。

我們的這套書(shū),是參照世界著(zhù)名的兒童心理學(xué)家和認知發(fā)展理論開(kāi)創(chuàng )者、當代認知建構主義鼻祖讓·皮亞杰的理論體系專(zhuān)為2-10歲小朋友設計編纂的,又可以開(kāi)放智力的游戲書(shū)。

我們的這套書(shū),通過(guò)找東西,找位置,拼積木,部件組成,培養孩子的專(zhuān)注力、想象力、記憶力和理解能力。

我們的這套書(shū)共10冊,10個(gè)主題場(chǎng)景,涵蓋20多種題型,邏輯推理,數獨,齒輪,圖形,迷宮,統計,數字運算,天平等各種類(lèi)型的謎題,共400道全腦開(kāi)發(fā)題,書(shū)中的題目都是以思維訓練、能力訓練為主。

(所有圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò ),如有侵權請聯(lián)系)

※ 作者簡(jiǎn)介:張女子育兒,從事育兒工作10余年,家里有2個(gè)調皮鬼。多平臺賬號同名,優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域原創(chuàng )作者,專(zhuān)注分享科學(xué)育兒知識,與寶寶一起健康快樂(lè )成長(cháng)。如果你在育兒路上有什么困惑,可以關(guān)注我。

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