聽(tīng)報告是一種享受，看一本好書(shū)也是一種享受，這里面有無(wú)數自己似曾相識的素材和案例，在報告里、在書(shū)里他們把一個(gè)個(gè)細小的事件活生生表述出來(lái)，畫(huà)龍點(diǎn)睛似的點(diǎn)撥一下，道出了深刻的道理。
優(yōu)秀的人之所以?xún)?yōu)秀，其中很重要的一條就是他們都十分注重素材的收集整理與研究，不斷把自己的工作從實(shí)踐上升到理論，反過(guò)來(lái)再指導實(shí)踐，逐漸積累了一系列行之有效的措施和辦法，形成了自己的個(gè)性特點(diǎn)和風(fēng)格。
任何工作要想干出點(diǎn)名堂，出點(diǎn)成績(jì)，實(shí)現實(shí)踐上的跨越，必須對遇到的疑難問(wèn)題及新生事物進(jìn)行合理篩選，找出最典型、最有代表性和具有普遍指導意義的重要素材，從中挖掘出有用的東西，這不僅能給自己留下深刻印象，而且還能給別人以啟示。素材研究不是抽象地歸納，也不是闡述某項工作應該如何如何，象教科書(shū)那樣羅列出一、二、三、四點(diǎn)來(lái)，講一些普遍規律，而是具體地記敘自己親手操辦的某項工作，對所選擇個(gè)案的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件和結果等記敘清楚、完整，作一點(diǎn)分析，發(fā)一點(diǎn)議論，有的放矢，一事一議，就事論理，對有價(jià)值的成分進(jìn)行必要的提煉，有血有肉，有苦有甜，有成功有失敗，讓聽(tīng)眾或讀者看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，感到親切貼近，并能從中獲得啟示和教益。
這類(lèi)素材研究文章短小精悍，生動(dòng)活潑，一般從事教育教學(xué)工作的都能寫(xiě)，都愛(ài)看，而且易學(xué)還管用。對于從事教育理論研究的同志來(lái)說(shuō)，這將是來(lái)自第一線(xiàn)的活生生的材料和例證，同樣會(huì )受到他們的歡迎。
教育工作是科學(xué)，也是藝術(shù)，教師與學(xué)生朝夕相處，工作非常具體、生動(dòng)、豐富多彩，他們在嘔心瀝血工作的同時(shí)，應不斷加強教育藝術(shù)的探索和修養，把一件件具體、典型的工作上升到理論的高度，經(jīng)驗、能力和水平也得到積累、鍛煉和提高，才華得到展現，擺脫忙忙碌碌的低層次勞動(dòng)，向著(zhù)更高的層次邁進(jìn)。
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