孩子貪玩好動(dòng),家長(cháng)怎么辦?
在咨詢(xún)中，很多家長(cháng)反映自己的孩子很好動(dòng)，總懷疑孩子是“多動(dòng)癥”，看著(zhù)孩子總是坐不住，靜不下心來(lái)，心里很擔憂(yōu)。其實(shí)在知心老師接觸的很多孩子當中，孩子好動(dòng)其實(shí)是很正常。為何出于這樣的理論呢？主要是現在的孩子普遍好動(dòng)，相對以前的孩子來(lái)說(shuō)，明顯的活潑和可愛(ài)。只要不是太過(guò)于多動(dòng)，一般是正常的。
如何去判斷好動(dòng)的孩子是否屬于多動(dòng)癥?
根據醫學(xué)專(zhuān)家研究：一般來(lái)說(shuō)，小兒活潑、好動(dòng)甚至頑皮，都是孩子的特性。大多以男孩為多，現代不少家長(cháng)見(jiàn)孩子上課精力不集中、做小動(dòng)作或作業(yè)拖拉，而認為孩子得了多動(dòng)癥，到處求醫服藥。
（一）好動(dòng)貪玩的孩子有興趣愛(ài)好，但遇到自己喜歡的事物，就注意力很集中的。但是具有多動(dòng)癥傾向的兒童幾乎沒(méi)有興趣愛(ài)好，無(wú)論對待任何事情幾乎不能注意力集中，坐不住，靜不下來(lái)。最簡(jiǎn)單的方法判斷，一般的孩子都是喜歡看動(dòng)畫(huà)片 玩游戲，平時(shí)很貪玩的孩子，一看見(jiàn)自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片，就認認真真的觀(guān)看，大人在旁邊干擾他，他還討厭你，完全的沉入欣賞動(dòng)畫(huà)片之中。這說(shuō)明孩子不是多動(dòng)癥，因為多動(dòng)癥的孩子幾乎無(wú)法認真做任何事情，都是不能長(cháng)時(shí)間集中注意力?！ ?/span>
（二）貪玩的兒童做事經(jīng)常具有一定的目的性，并有計劃及安排，比如回家后先看動(dòng)畫(huà)片，然后做作業(yè)，雖然他看電視很認真，但只要動(dòng)畫(huà)片播完，他還是會(huì )有意識想做作業(yè)，但有時(shí)對學(xué)習興趣的孩子不想做作業(yè)，但家長(cháng)督促，他還是會(huì )做作業(yè)的。而多動(dòng)癥的孩子卻無(wú)此特點(diǎn)，他們的行動(dòng)常是沖動(dòng)式，雜亂的。他們看動(dòng)畫(huà)片好動(dòng)，做作業(yè)好動(dòng)。
（三）頑皮兒童在嚴肅的、陌生的環(huán)境中，有自我控制能力，能遵守紀律不再胡亂吵鬧；比如我曾經(jīng)接待一位好動(dòng)孩子的咨詢(xún)，他的媽媽帶他到我的咨詢(xún)中心，他對于這個(gè)陌生的環(huán)境，加上我又是嚴肅的男老師，所以他表現的很乖，安靜的很，但是后來(lái)幾天后，他熟悉了這個(gè)環(huán)境和老師，就調皮了。而多動(dòng)癥兒童則沒(méi)有自我控制能力，經(jīng)常在一些陌生和嚴肅的場(chǎng)合做出越軌的事情來(lái)。他到陌生的地方去，不是不會(huì )安靜下來(lái)的。
（四）好玩的孩子喜歡玩耍，好奇心強，頭腦靈活，反映快，做事很快速，大家覺(jué)得好玩的孩子聰明。但是少數具有多動(dòng)癥傾向的孩子動(dòng)作反應遲鈍、動(dòng)作不靈活。比如扣紐扣、系鞋帶動(dòng)作緩饅，跑步常摔跤，寫(xiě)字、用剪刀動(dòng)作慢；頑皮的孩子卻沒(méi)有這些運動(dòng)缺陷。
好動(dòng)的孩子由于好動(dòng)，對于單調的學(xué)習沒(méi)有興趣，坐不住，靜不下心，老師是不喜歡的，經(jīng)常向家長(cháng)告狀，家長(cháng)就為孩子感到擔憂(yōu)，畢竟影晌學(xué)習，一般的好玩的孩子學(xué)習成績(jì)還是可以的，但就是老師認為他做小動(dòng)作，如果改掉這些毛病，學(xué)習就大有進(jìn)步。其實(shí)兒童的時(shí)期是接受能力最強的時(shí)期，好奇心很強，貪玩是孩子的天性，他們在玩耍中逐漸獲得新知識，他們漸漸聰明起來(lái)，這也就是說(shuō)，好動(dòng)、頑皮是兒童的特點(diǎn)。
如果家里有個(gè)好動(dòng)的孩子怎么辦呢？首先要從觀(guān)念來(lái)改變自己：
（一）大多好動(dòng)的孩子只是好奇心很強，對什么事感興趣，思維敏捷，頭腦靈活，這樣的孩子在長(cháng)大后，大多是比較不錯的，根據教育專(zhuān)家調查，現在的成功人士和政治家，在小時(shí)侯大多也是比較淘氣的，性格活潑，敢想敢做，好勝心強。所以家長(cháng)對于孩子的好動(dòng)、活潑應視為好現象，對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)信心，并且正確引導，不能厭煩阻止，否則將會(huì )影晌兒童智力及心理的正常發(fā)展。每一個(gè)家長(cháng)，對于頑皮兒童，不要用成人的標準去要求孩子，畢竟兒童的心理特征，不像大人一樣。
（二）根據專(zhuān)家調查，在認為好動(dòng)的100個(gè)孩子當中，只有5%的孩子轉化為“多動(dòng)癥”，也就是說(shuō)，只有5%的孩子具有“多動(dòng)癥”傾向，需要到醫院去診治，但大多的孩子是屬于好奇心強，很外向性的?，F在很多家長(cháng)認為孩子好動(dòng)，就是“多動(dòng)癥”就去買(mǎi)藥吃，其實(shí)醫生很喜歡你的到來(lái)，你就沒(méi)病，也會(huì )說(shuō)成有“多動(dòng)癥”，其藥幾百元一盒，醫生的回扣大大的賺，雖然家長(cháng)看見(jiàn)孩子好些，很安定了，可是這是藥物的效能，但畢竟對孩子具有副作用，俗話(huà)說(shuō)：“是藥三分毒”，吃了鎮定藥，對孩子是有負面影晌。
（三）孩子好動(dòng)，與性格 生理因素有關(guān)，性格決定命運，這句話(huà)說(shuō)明性格給人的影晌。性格與遺傳有關(guān)，孩子從父母的身上肯定會(huì )遺傳一些特點(diǎn)，比如有些孩子好動(dòng)，就是其父母的性格為外項，也開(kāi)朗和好動(dòng)，生理因素主要是現在的孩子都是剖腹產(chǎn)，早產(chǎn)等，孩子普遍好動(dòng)起來(lái)。
好動(dòng)的孩子最直接的影晌就是上課坐不住，好動(dòng)，老師最不喜歡，家長(cháng)最擔心，好動(dòng)的孩子肯定就是注意力不集中，這句話(huà)是錯誤的，因為注意力其實(shí)跟好動(dòng)和安靜其實(shí)沒(méi)有太多關(guān)聯(lián)的，好動(dòng)的學(xué)生坐不住，安靜的學(xué)生愛(ài)走神和發(fā)呆，也就是說(shuō)安靜的學(xué)生，其注意力不集中也很多，主要是女生為主，她看著(zhù)黑板，但大腦就幻想去，造成學(xué)習效率很低，成績(jì)不好。
孩子好動(dòng)，首先父母要有正確態(tài)度，樹(shù)立良好的教育態(tài)度，盡量的鼓勵和肯定孩子，其次，讓孩子制定規章制度，讓孩子遵守制定，培養責任感。最后采用書(shū)法 下棋等方式來(lái)讓孩子靜心。
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