這是二年級下冊，第三單元《混合運算》的一套單元試題，這套題目按理來(lái)說(shuō)應該是很簡(jiǎn)單的，可是試卷中一道應用題卻難倒了眾生，此題一出，全班學(xué)生沒(méi)有人得到滿(mǎn)分，不少家長(cháng)看了這道題目都說(shuō)確實(shí)很難，因為這個(gè)題目不僅僅是考書(shū)本知識，更考查孩子的生活經(jīng)驗和常識。
這是第一個(gè)版面的題目，這其中都是最基本的題型，一般成績(jì)稍微好些的孩子都不會(huì )丟分，當然，那些粗心的孩子也難免會(huì )錯幾個(gè)題，就像這位尖子生的答題一樣，這樣的錯誤很可惜。
同樣，第二個(gè)版面，這道改錯題似乎錯的不太科學(xué)啊，這明顯是不對的呀，為什么不能發(fā)現它錯在哪里呢？52-18+3這個(gè)算式里只有加減法，因此要從左往右依次計算?？磥?lái)這位同學(xué)你真的需要仔細些啊，這樣白白丟分太不劃算了。
這幾個(gè)應用題也是沒(méi)有什么難度的，一般來(lái)說(shuō)如果孩子不能很準確地寫(xiě)出來(lái)綜合算式，那么最好分步寫(xiě)算式，這樣不容易出錯，當然，如果題目要求寫(xiě)綜合算式，那么務(wù)必要按照題目的要求寫(xiě)。
最后，我們來(lái)看這套試題的最難的一題，這也是那個(gè)全班沒(méi)人做對的題。
這個(gè)題目可能很多孩子不理解，他們可能把“怎樣買(mǎi)”理解成了“應付多少錢(qián)”，其實(shí)這也是一個(gè)考生活常識的問(wèn)題，因為如果你花同樣的錢(qián)，明明可以買(mǎi)更多的東西，我想應該沒(méi)有人少要一些東西吧？
一些孩子沒(méi)看方框中的文字“購買(mǎi)5盆及以上，每盆優(yōu)惠1元”，因此他們直接寫(xiě)5×4＝20元，然后答“付20元錢(qián)”。這樣的錯誤很正常，因為這個(gè)年齡的孩子還小，基本沒(méi)有什么獨自去購物的經(jīng)驗，因此也就忽略了旁邊的優(yōu)惠信息。
因為，如果你買(mǎi)5盆花，那么每盆花的價(jià)格就是5-1＝4元，20÷4＝5盆，當孩子能想到這里的時(shí)候，他就會(huì )大吃一驚，原來(lái)本打算買(mǎi)4盆花的20元錢(qián)也可以買(mǎi)5盆，題目問(wèn)“你認為他應該怎樣買(mǎi)？”我們是不是應該回答買(mǎi)5盆呢？同樣的20元錢(qián)，我想沒(méi)人會(huì )選擇不要5盆而要4盆吧？
5×4＝20元，5-1＝4元，20÷4＝5盆，買(mǎi)4盆和買(mǎi)5盆都需要20元，答：我認為劉阿姨應該買(mǎi)5盆花。
二年級數學(xué)單元測試題，這個(gè)題真真考察了孩子們在生活中應用數學(xué)的能力，這樣的題目也在提醒廣大家長(cháng)朋友們，教孩子們把學(xué)到的知識應用到生活中，這才是教育的根本目的，所以，家長(cháng)朋友們一定要多帶孩子去體驗和接觸生活，不能讓孩子死讀書(shū)。
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