中考復習專(zhuān)題：古詩(shī)詞賞析
學(xué)習目標
1、了解詩(shī)詞賞析題有哪些常見(jiàn)的題型。
2、掌握詩(shī)詞賞析常見(jiàn)題型的答題方法。
3、培養獨立欣賞詩(shī)詞的能力。
詩(shī)詞賞析“四考點(diǎn)”
一、品析語(yǔ)言
二、感知形象
三、體會(huì )情感
四、分析技巧
例1：
玉 樓 春
宋祁
東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。
浮生長(cháng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑？為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。
問(wèn)：請你說(shuō)說(shuō)“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字好在哪？
答：“鬧”字運用擬人的手法寫(xiě)出了花兒的繁茂，以動(dòng)態(tài)寫(xiě)靜態(tài)，表現出春天的勃勃生機，給人以美好享受,表達了作者對春天的喜愛(ài)之情。
解題指南：
釋義+(修辭)+描景象（把該字放入原句描述景象）+點(diǎn)情境（點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情）
例2、（2011江蘇連云港)
使 至 塞 上
王 維
單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)^(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。 蕭關(guān)逢候騎， 都護在燕然。
問(wèn)： “大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”中“直”和“圓”兩字用得十分傳神，請說(shuō)說(shuō)它們的好處。
答：“直”字表現了大漠孤煙的勁拔、堅毅之美；“圓”字給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。這兩字不僅 準確地描繪了塞外雄奇壯觀(guān)的自然之景，而且巧妙地融入了詩(shī)人的孤寂情緒。
解題指南：
釋含義+描景象+點(diǎn)情境
例3（2008 岳陽(yáng)） 天凈沙 · 秋思
馬致遠
枯藤老樹(shù)昏鴉 ，小橋流水人家 ，古道西風(fēng)瘦馬。 夕陽(yáng)西下， 斷腸人在天涯 。
問(wèn)：作者為什么不把末句中“斷腸人”直接寫(xiě)成“羈旅人”？
答：“斷腸人”更能強調思鄉情濃。
解題指南：
聯(lián)系整首詩(shī)詞內容和情感
詩(shī)詞賞析題常見(jiàn)題型一：咀嚼字詞
1、字：動(dòng)詞 形容詞 色彩名詞等
（釋含義+描景象+點(diǎn)情境）
2、詞：表達情感：聯(lián)系整首詩(shī) 內容情感
解題原則：字不離詞，詞不離句
例4（2011 鹽城中考）
雁門(mén)太守行
李賀
黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開(kāi)。角聲滿(mǎn)天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水， 霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意， 提攜玉龍為君死。
問(wèn)：“黑云壓城城欲摧”是千古名句，試分析其成為名句的原因。
答: 一個(gè)“壓”字，把敵軍人馬眾多，來(lái)勢兇猛，交戰雙方力量懸殊，以及守軍將士處境艱難淋漓盡致地展示出來(lái)，運用比喻、夸張的手法，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急情勢。
解題指南：
抓住句中關(guān)鍵字詞 從修辭角度思考 描述何種情境別忘寫(xiě)
例5（2011 株洲） 約 客
趙師秀
黃梅時(shí)節家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來(lái)過(guò)夜半， 閑敲棋子落燈花。
問(wèn)： 請你自選角度，對“閑敲棋子落燈花”一句進(jìn)行賞析。
答：詩(shī)歌中的“閑”“落”二字形象地寫(xiě)出了詩(shī)人久等友人而不至的寂寞心情。
解題指南：
抓住動(dòng)詞，聯(lián)系前后句表達情感。
例6（2007 婁底）
登飛來(lái)峰
王安石
飛來(lái)山上千尋塔， 聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升。 不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層。
問(wèn)：“不畏浮云遮望眼， 自緣身在最高層”揭示了什么人生哲理？
答：在社會(huì )生活和思想修養方面，只有站得高才能望得遠。
解題指南：
一些富有哲理的詩(shī)句要牢記它的含義。
詩(shī)詞鑒賞題常見(jiàn)題型二：品析詩(shī)句
1、描述情境：抓住關(guān)鍵字詞，考慮修辭
2、表達情感：從整體把握這首詩(shī)
3、名句含義：理解性記憶
解題原則：詞不離句，句不離篇
例7(2011 黃岡） 春 望
杜甫
國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
問(wèn)：請對本詩(shī)尾聯(lián)刻畫(huà)的詩(shī)人形象作簡(jiǎn)要賞析。
答：描繪出詩(shī)人蒼老的形象，展示出詩(shī)人悲涼的心情，也含蓄地表達了詩(shī)人的憂(yōu)國思鄉之情。
解題指南：表面特點(diǎn)寫(xiě)前面，詩(shī)詞主旨后考慮
例8（2008 邵陽(yáng)中考）
白 梅
王冕
冰雪林中著(zhù)此身，不同桃李混芳塵。 忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。
這首詩(shī)中作者所描繪的主要形象是 白梅，它的主要特征是 耐寒、高潔、芬芳、報春。
詩(shī)詞鑒賞題常見(jiàn)題型三：感知形象
常見(jiàn)意象
1、子規：又名杜鵑，哀怨、凄惻，營(yíng)造悲劇氛圍。
楊花落盡子規啼，聞道龍標過(guò)五溪。
2、月亮：象征人生圓滿(mǎn)、缺憾；表現親人的團圓、分離；寄托思鄉、思親之情；表現曠達、瀟灑、 美麗、冷清。
海上生明月，天涯共此時(shí)。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
3、楊柳：表現離情別恨。
昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。
4、梧桐：表現寂寞惆悵、凄苦、凄涼、悲傷。
寂寞梧桐深院鎖清秋。
5、吹笛、吹簫、吹笙：傳達離別之苦、相思之情和內心的孤寂。
羌管悠悠霜滿(mǎn)地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
6、水：引發(fā)綿綿愁思，離愁別恨；指時(shí)光流逝。
問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西！
例9（2010 邵陽(yáng)） 飲 酒
陶淵明
結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。
請你發(fā)揮聯(lián)想與想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”所展現的畫(huà)面。
答：詩(shī)人悠然地行走于庭院之中，東籬下的野菊開(kāi)成燦爛的一片，沁人心脾的香氣不禁讓詩(shī)人深呼吸，抬頭之間，遠處巍峨的南山映入眼簾。
解題指南：
描述畫(huà)面忌用直譯，忠于原詩(shī)，聯(lián)想加想象。 一句扣住每個(gè)詞，整首抓住主要物。
例10（2009 廣州） 絕 句
杜甫
遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。
問(wèn)：請你就此詩(shī)的意境作簡(jiǎn)要分析。
答：此詩(shī)描繪了這樣一幅景象：陽(yáng)光普照，山青水綠，風(fēng)暖花香，燕子筑巢，鴛鴦靜睡于沙灘。
這是一幅明凈絢麗的春景圖。表現了詩(shī)人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。
解題指南：
1、關(guān)注題干
2、描圖景+ 明 特點(diǎn)+ 析情感
詩(shī)詞鑒賞題常見(jiàn)題型四：賞析畫(huà)面
1、描述畫(huà)面：忌用直譯，忠于原詩(shī)，聯(lián)想加想象，緊扣主要物
2、分析意境：描圖景+ 明 特點(diǎn)+ 析情感
例11（2011 南充） 相 見(jiàn) 歡
李煜
無(wú)言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。 剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。
問(wèn)：這首詞表達了作者怎樣的思想感情？
答： 表達了亡國之君的哀之痛、思之切。
解題指南：
對一些有特殊經(jīng)歷的詩(shī)（詞）人的生平要有所了解，如：李煜、杜甫、王安石、蘇軾、辛棄疾、李清照等。
例12（2011 婁底） 夜 雨 寄 北
李商隱
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。
問(wèn)：這首詩(shī)借“巴山夜雨”之景抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答：漂泊異鄉，盼望歸期的感傷
解題指南： 抓住關(guān)鍵詞“歸期”“未有期”“何當”。
例13（2008 連云港） 游 山 西 村
陸游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。
問(wèn)：尾聯(lián)表達了詩(shī)人怎樣的感情？
答：表達了詩(shī)人對淳樸、閑適的農村生活的喜愛(ài)之情。
解題指南：理解單獨一句話(huà)同樣要把握全詩(shī)內容。
詩(shī)詞鑒賞題常見(jiàn)題型五： 體會(huì )情感
感傷：
1、與親友依依不舍的留戀；
2、 游子漂泊在外（久戍邊關(guān)、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉、親人的思念；
3、懷才不遇的憤慨；
4、揭露統治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦；
5、青春易逝的傷感；
6、 壯志難酬、報國無(wú)門(mén)的悲憤；
7、山河淪喪的痛苦。
愉悅：
1、對悠閑平靜自由的田園生活的向往與熱愛(ài)；
2、對隱居生活的熱愛(ài)，表達恬淡閑適的心情；
3、描繪春夏秋冬、山川美景，表達對自然美景的熱愛(ài)贊美之情。
慷慨： 建功立業(yè)的渴望
為國效力的決心
例14（2008 邵陽(yáng)中考） 白梅
王冕
冰雪林中著(zhù)此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬(wàn)里春。
問(wèn)：本詩(shī)運用的主要表現手法及作用是什么？
答：襯托，以冰雪林襯托梅之堅毅耐寒；
對比，與混芳塵的桃李對比顯梅之高潔守志；
托物言志（象征），借梅的形象表達作者的理想追求。
解題指南：表現手法的作用是為了突出所寫(xiě)物的某個(gè)特點(diǎn)。
例15（2011 麗江）
酬樂(lè )天揚州初逢 席上見(jiàn)贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。
問(wèn)：試從表現手法方面說(shuō)說(shuō)你對頷聯(lián)的理解。
答：頷聯(lián) 運用典故；表達了詩(shī)人對友人的懷念，對歲月流逝、人事變遷的感慨，充滿(mǎn)了無(wú)限悲痛悵惘之情。（或：表現了詩(shī)人凄涼的心情）
解題指南： 表現手法 + 析情感
詩(shī)詞鑒賞題常見(jiàn)題型六： 分析技巧
修辭 ： 對偶、比喻、擬人、夸張、借代、對比、用典、雙關(guān)、反復、設問(wèn)、反問(wèn)、互文
描寫(xiě) ：白描 虛實(shí)結合 正側結合 動(dòng)靜結合 （以動(dòng)襯靜 以靜襯動(dòng)）
抒情方式
1.直接抒情（直抒胸臆）
2.間接抒情（托物言志 情景交融 借古諷今 借景抒情 以樂(lè )景襯哀情 ）
表現手法渲染 烘托 襯托（正襯 反襯） 比興 抑揚（欲揚先抑）
詩(shī)詞賞析題常見(jiàn)題型
題型一： 咀嚼字詞
題型二： 品析詩(shī)句
題型三： 感知形象
題型四： 賞析畫(huà)面
題型五： 體會(huì )情感
題型六： 分析技巧
小結
1、先從關(guān)鍵字詞和表達技巧入手；
2、整體把握詩(shī)詞內容、思想，避免以偏概全；
3、每類(lèi)題型都可能涉及情感表達。
2012年詩(shī)詞鑒賞考察趨勢：
1、命題仍以主觀(guān)題為主，客觀(guān)題為輔；課內為主，課外為輔；唐詩(shī)宋詞為主，注重對詞語(yǔ)、句子賞析能力的考察，更注重對詩(shī)歌情感的把握。
2、同主題或同一作者的作品有可能進(jìn)行對比閱讀。
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