初中物理內能復習

高頻考點(diǎn)透析

第一講 分子熱運動(dòng) 內能

知識能力解讀

知能解讀：（一）物質(zhì)的組成

1．物質(zhì)：物質(zhì)是由分子、原子組成的，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，分子由原子構成。由單個(gè)原子組成的是單原子分子，絕大多數分子是多原子分子。原子又是由原子核和繞核運動(dòng)的帶負電的電子組成的，其中原子核包括質(zhì)子和中子兩種粒子，后來(lái)科學(xué)家發(fā)現質(zhì)子和中子都是由稱(chēng)為夸克的更小的粒子組成的。隨著(zhù)人類(lèi)對微觀(guān)世界的探索的不斷深入，科學(xué)工作者相繼發(fā)現了幾百種粒子，它們是比原子核更深一個(gè)層次的物質(zhì)存在形式。人類(lèi)對微觀(guān)世界的探索還在繼續，這種探索是永無(wú)止境的。

2．分子非常小，人們通常以10-10 m為單位量度分子。

3．物體：物體是指具有一定形狀，占據一定空間，有體積和質(zhì)量的實(shí)物。如桌子、鋁鍋、鐵釘、塑料尺等是物體，而構成物體的材料如木材、鋁、鐵、塑料等是物質(zhì)。在辨析物體和物質(zhì)時(shí)不可將二者混為一談。

跨越思維誤區

思維誤區：（一）對內能和溫度的關(guān)系理解不透

一切物體都具有內能，一個(gè)物體溫度越高，內能越大，我們易誤認為“0℃”的物體沒(méi)有內能。

思維誤區：（二）對溫度、熱量和內能的理解

溫度、熱量和內能是熱學(xué)中的三個(gè)基本物理量，在日常生活中都用“熱”來(lái)表示，但三者的實(shí)質(zhì)又有不同，很容易混淆。溫度描述了物體的冷熱程度；熱量描述了物體內能的變化量；內能表示了物體內所有分子所具有分子動(dòng)能和分子勢能總和。

物理思想方法

思想方法：（一）分析推理法和模型法認識和想象微觀(guān)世界

我們用肉眼無(wú)法觀(guān)察微觀(guān)世界的分子及分子運動(dòng)，可通過(guò)觀(guān)察擴散實(shí)驗，分析宏觀(guān)現象，通過(guò)推理認識微觀(guān)世界的分子在不停地做無(wú)規則運動(dòng)。運用乒乓球、彈簧和橡皮筋建立的物理模型，可幫助我們認識分子之間既有斥力，又有引力，引力和斥力是同時(shí)存在的。

思想方法：（二）等效替代法在改變物體內能上的應用

等效替代法是科學(xué)研究常用的一種方法，物體的內能可以通過(guò)做功和熱傳遞兩種方式來(lái)改變，由于兩種方式在改變物體內能上產(chǎn)生的效果相同，所以我們說(shuō)做功和熱傳遞在改變物體的內能上是等效的，要改變一個(gè)物體的內能，有時(shí)這兩種方式是可以相互替代的。

中考考點(diǎn)鏈接

考點(diǎn)連接：（一）中考考點(diǎn)解讀

本講知識的特點(diǎn)是名詞多、術(shù)語(yǔ)多，有擴散、分子熱運動(dòng)、分子動(dòng)能、分子勢能、內能、做功、熱傳遞等，要求我們在學(xué)習時(shí)，能夠分清它們的準確含義?？v觀(guān)近幾年全國各地的中考物理試題，本講內容主要考查分子動(dòng)理論的內容和內能概念，內能與溫度的關(guān)系及做功和熱傳遞的方式改變物體的內能，考題與日常生活現象聯(lián)系緊密，一般采用填空題、選擇題、問(wèn)答題等題型，難度不會(huì )太大。

考點(diǎn)連接：（二）中考典題剖析

1．擴散現象的理解

2．利用分子動(dòng)理論解釋現象

3．改變物體內能的方式的判斷