生產(chǎn)力的巨大發(fā)展

課標要求

1．通過(guò)珍妮機、蒸汽機、鐵路和現代工廠(chǎng)制度等的出現，初步理解工業(yè)化時(shí)代來(lái)臨的歷史意義。

2．通過(guò)對電的利用、內燃機與汽車(chē)、飛機的誕生，了解第二次工業(yè)革命；理解工業(yè)革命帶來(lái)的社會(huì )進(jìn)步和社會(huì )問(wèn)題。

3．以計算機網(wǎng)絡(luò )、生態(tài)與人口等問(wèn)題為例，了解現代人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展及面臨的挑戰。

自主復習

自主復習九年級上冊教材第14課《“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)》、第20課《人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”》、九年級下冊教材第18課《第三次科技革命》，并完成下面基礎練習。

1．填出下面科技發(fā)明的名稱(chēng)、發(fā)明人以及發(fā)明人的國籍。

2．第一次工業(yè)革命把人類(lèi)帶入“__蒸汽__時(shí)代”，出現的經(jīng)濟組織是__工廠(chǎng)__；第二次工業(yè)革命把人類(lèi)帶入“__電氣__時(shí)代”，出現的經(jīng)濟組織是__壟斷組織__；第三次科技把人類(lèi)帶入“__信息化__時(shí)代”，改變了經(jīng)濟結構，使__第三__產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占比重上升。

知識梳理