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本節課一以引言中的問(wèn)題開(kāi)始,引導學(xué)生思考“問(wèn)題中包含的等量關(guān)系”以及“設兩個(gè)未知數后如何用方程表示等量關(guān)系”．繼而深入探究二元一次方程, 二元一次方程組的解．

1．教學(xué)目標

（1）會(huì )設兩個(gè)未知數后用方程表示等量關(guān)系列二元一次方程, 二元一次方程組．

（2）理解解二元一次方程, 二元一次方程組的解的概念．

2． 教學(xué)目標解析

（1）學(xué)生能掌握設兩個(gè)未知數后,分析問(wèn)題中包含的等量關(guān)系”以及“用方程表示等量關(guān)系”．

（2）要讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過(guò)程．體會(huì )二元一次方程組的解, 二元一次方程組的解是實(shí)際意義．

三、教學(xué)問(wèn)題診斷分斷

1．學(xué)生過(guò)去已遇到二元問(wèn)題，但只設一個(gè)未知數，再表示出另一個(gè)未知數,用一元一次方程解決． 現在如何引導學(xué)生設兩個(gè)未知數。需要結合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析。由于方程組的兩個(gè)方程中同一個(gè)未知數表示的是同一數量，通過(guò)觀(guān)察對照，可以發(fā)現一元一次方程向二元一次方程組轉化的思路

2．結合一元一次方程的解向二元一次方程, 二元一次方程組的解轉化,學(xué)習知識的遷移．

本節教學(xué)難點(diǎn)：

1．把一元向二元的轉化，設兩個(gè)未知數．結合實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析,列二元一次方程, 二元一次方程組．

2．二元一次方程組的解的意義