愛(ài)德華·羅伯特·布爾沃說(shuō)：管理金錢(qián)，很大程度上就是管理自己。
也就是說(shuō)，金錢(qián)極大地參與了孩子的人格塑造。
很多的孩子在小時(shí)候都會(huì )犯一些錯誤，而“偷錢(qián)”正是這些錯誤之一。很多的家長(cháng)深信“小時(shí)偷針，長(cháng)大偷金”這一原則，所以對于孩子偷錢(qián)一事更多的是選擇打罵來(lái)管教孩子，但是最后的結果都不太理想。
用暴行來(lái)震懾孩子，膽子比較小的孩子，會(huì )從此聽(tīng)話(huà)。反之，孩子只會(huì )暫時(shí)屈服于暴行，之后逐步打怪升級直到去面對國家法律制裁。
這就是俗話(huà)說(shuō)：治標不如治本。
想要終止孩子“偷錢(qián)”行為，就應該深入了解孩子偷錢(qián)的行為動(dòng)機，并采取有效的補救措施。
那么今天就來(lái)給大家分析關(guān)于孩子偷錢(qián)的一些動(dòng)機以及解決的辦法，希望對各位有所幫助。
自發(fā)行為
“小新，媽媽放在桌上的零錢(qián)你看到了嗎？”
“媽媽?zhuān)夷昧恕?/p>
“小新，沒(méi)有經(jīng)過(guò)媽媽的允許就拿，這叫偷你知道嗎”
“媽媽?zhuān)@就是我們家的，我只是拿了自己家的錢(qián)啊”
有些小孩，他們會(huì )認為爸媽的錢(qián)就是自己的錢(qián)，所以當他看到家里的柜子或桌上有錢(qián)的時(shí)候，他就會(huì )自發(fā)地去“拿”，根本就沒(méi)有“偷”的概念。
像這種情況，家長(cháng)應該借此機會(huì )和孩子普及物品所有權概念，讓他知道，哪怕是父母子女之間，也是分你我的。在不經(jīng)過(guò)物品主人的同意就擅自占有，這種行為是不對的，數額過(guò)大還違法。讓孩子懂得“界限”，也有基本的是非觀(guān)念。
引起關(guān)注
我曾經(jīng)和兩個(gè)偷竊行為很頑固的孩子進(jìn)行交流，他們頑固到什么程度呢？就是那種一偷就被父母暴打，打到腳上手上都是一道道傷，那么是什么原因導致的呢？
經(jīng)過(guò)一番了解，孩子A偷是因為母親長(cháng)期不在身邊，父親對孩子關(guān)愛(ài)太少，物質(zhì)能帶給他安全感、滿(mǎn)足感；
孩子B偷的原因是因為父母離異，孩子自卑，有錢(qián)能給他自信，他不知如何和同學(xué)相處，卻發(fā)現錢(qián)能來(lái)收買(mǎi)友情。
兩個(gè)孩子偷的原因都指向“缺愛(ài)”，而父母則用更沒(méi)愛(ài)的方式對待他們的“偷”：打、罵
缺愛(ài)偷打、罵更缺愛(ài)繼續偷……惡性循環(huán)。
像這種情況，家長(cháng)應該停止打罵，要發(fā)現孩子偷，家里的就還回來(lái)，用掉了就以做家務(wù)等方式補償；如果是別人的，父母就應該跟孩子表明“偷是不對的，但改了就是好孩子，爸爸永遠對你有信心”的態(tài)度，心平氣和，不帶指責的陪孩子還回去。
交際需要
孩子到了一定年齡，就會(huì )對錢(qián)有需求。這種需求會(huì )建立他的自尊心和自信心等。
皓皓元旦那天收到了好朋友們的禮物。他特別開(kāi)心，尋思著(zhù)要給朋友們回禮。當他和父母說(shuō)這事時(shí)，媽媽說(shuō)：小孩子間不用回禮，要不，你把你朋友送的禮物送給另一個(gè)朋友；把另一個(gè)朋友的禮物送給朋友，這樣就可以了。
皓皓聽(tīng)到這句話(huà)，覺(jué)得心里很別扭，心想：難道大人都這么不珍惜朋友送的禮物嗎？
因為這件事，皓皓想了很久，主動(dòng)提出以后每個(gè)月給他特定的零花錢(qián)用，結果被父母一口回絕，這讓皓皓感到特別絕望。
皓皓嘗試過(guò)去兼職，可是沒(méi)有人敢接納童工。之后，他一直很自卑，特別是在錢(qián)的問(wèn)題上?？吹脚笥淹瑢W(xué)放學(xué)成群結隊去買(mǎi)零食或去咖啡店之類(lèi)的，他就感覺(jué)自己格格不入，慢慢地他就疏離了那些人。
孩子之間也有人情往來(lái)，為了在同伴中尋求認同感，只能想辦法得到錢(qián)，而孩子能做的就是“偷錢(qián)”。案例中的“皓皓”沒(méi)有出現偷錢(qián)行為，而是一直在想方法解決。由于沒(méi)有找到關(guān)于錢(qián)的宣泄口，他的心理一直很壓抑，在人際交往中變得越來(lái)越不自信。
像這種情況，其實(shí)是最容易解決的，父母應該合理滿(mǎn)足孩子的金錢(qián)需求?？梢院秃⒆舆M(jìn)行溝通，協(xié)商每周或每月給多少零花錢(qián)。不要完全忽視孩子的需求。
尋求父母信任
父母對孩子的信任，能讓孩子充滿(mǎn)自信，激發(fā)孩子的決心，給予孩子勇氣，讓孩子生出責任感和榮譽(yù)感。反之，孩子容易迷失自我，無(wú)所適從。
辰辰小時(shí)候偷過(guò)一次錢(qián)，被爸媽口頭教育。
不久之后，媽媽發(fā)現錢(qián)包少了一百塊，認定是她拿的，不由分說(shuō)地暴打她。
后來(lái)發(fā)現是媽媽數錯了，可是媽媽卻沒(méi)有向她道歉，還說(shuō)“又不是你上次當小偷，我怎么會(huì )懷疑你？”
辰辰心里委屈。之后她就控制不了自己，總是忍不住偷家里的錢(qián)，甚至偷親戚家的錢(qián)。
父母每次打罵她，都會(huì )說(shuō)：小時(shí)偷針，大時(shí)偷金，你這孩子沒(méi)救了。
她開(kāi)始收手不再偷錢(qián)，是在她讀高中住校的時(shí)候。
那個(gè)時(shí)候，爸媽突然一周給她一百五十塊，并和她說(shuō)：錢(qián)不夠花，就和爸媽拿。
她心里特別感動(dòng)。之前她一個(gè)月的零花錢(qián)加起來(lái)都不夠50塊。
一周一百五十塊，對她來(lái)說(shuō)是一筆巨款。爸媽居然一下子給這么多，不擔心她亂花錢(qián)。
那一刻，她感受到了信任，這種信任讓她決定不再小偷小摸。
她也突然明白，一直以來(lái)，她想偷的其實(shí)是父母對自己“失去的信任”。
沒(méi)有人天生是墮落的。
育兒心理學(xué)有句話(huà)說(shuō)：你說(shuō)孩子是怎樣的人，孩子就會(huì )成為你所說(shuō)的那種人。
當孩子出現行為問(wèn)題時(shí)，不要用成人的眼光和標準去打量他，也不要隨意給他下標簽。給予他一點(diǎn)信任，他就會(huì )成長(cháng)為你想要的樣子。
被勒索
現在校園暴力越來(lái)越常見(jiàn)，有些社會(huì )不良青年也會(huì )在校園附近打劫孩子、勒索孩子。孩子為了應付他們，不得不偷父母的錢(qián)。
家長(cháng)如果不先客觀(guān)傾聽(tīng)孩子的聲音，及時(shí)給予孩子幫助，容易給孩子造成很大的心理壓力，把孩子逼上絕路。
享受偷竊的樂(lè )趣
有些孩子反復偷竊，把偷來(lái)的東西藏匿、丟棄或物歸原主，并感到愉快和滿(mǎn)足。這時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)不要打罵孩子。孩子可能有偷竊癖，他無(wú)法控制自己的偷竊行為。
這種情況一般會(huì )發(fā)生在自幼倔強、好強、比較自私狹隘、交往狹窄的孩子身上，他們還有一個(gè)顯著(zhù)的特點(diǎn)“報復心”極強。家長(cháng)一旦發(fā)現，一定要及時(shí)尋求心理醫師幫助，讓孩子接受心理治療。
心理學(xué)家阿德勒說(shuō)：人的一切行為都是由目標所激發(fā)的。
孩子偷錢(qián)的原因復雜多樣，深入了解孩子的行為動(dòng)機，才能真正對癥下藥。
站在孩子的角度，看他所看，想他所想，感受他的感受，對他的難處給予理解、支持、信賴(lài)和愛(ài)。
你的孩子，其實(shí)比你想像中還要優(yōu)秀。
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