錯誤做法：訓孩子：“你怎么這么笨？連個(gè)杯子都拿不住”！更有甚者順手給孩子一巴掌。

結果：大人和孩子都很生氣，事情一團糟，孩子學(xué)會(huì )通過(guò)發(fā)脾氣、打人解決問(wèn)題。

正確做法：安慰孩子：“沒(méi)事，我知道你不是故意的，下次注意，你把桌子擦干凈好嗎？”

結果：孩子得到的諒解，馬上向大人道歉，高興的把桌子擦干凈，孩子學(xué)會(huì )寬容。

孩子考試不及格

錯誤做法：訓孩子：“你看你，考這么點(diǎn)分，你也不嫌丟人？你看XX，人家怎么就能考一百？你笨死了！氣死我了”！更有甚者使勁踢孩子幾腳。

結果：孩子心情壞到了極點(diǎn)，心里想：“我完了，我這么笨，再怎么學(xué)也學(xué)不好”。

正確做法: 安慰孩子：“孩子，我知道你心里也不好受，一次沒(méi)考好不代表什么，關(guān)鍵是我們要找出沒(méi)考好的原因，然后解決它，我和你一起分析一下，下次一定會(huì )有進(jìn)步”。

結果：孩子認真地找原因去了，心里想“我要努力，不辜負爸爸媽媽的期望，我一定行”！

孩子該睡覺(jué)了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完

錯誤做法：訓孩子：“你氣死我了，怎么又沒(méi)寫(xiě)完，快點(diǎn)寫(xiě)”。

結果：孩子并不著(zhù)急，依然慢慢悠悠，心里想：“寫(xiě)不完有我媽呢”。

正確做法：嚴肅地、平靜地對孩子說(shuō)：“孩子，寫(xiě)作業(yè)是你的事，你要對自己的事負責，該睡覺(jué)了，明天自己去學(xué)校跟老師解釋吧”！

結果：孩子意識到自己的錯誤，心里想：“這下完了，怎么跟老師說(shuō)，看來(lái)明天寫(xiě)作業(yè)得快點(diǎn)了，不然還得挨批”。

孩子作業(yè)寫(xiě)得潦草

錯誤做法：發(fā)火：“怎么寫(xiě)的這么亂，你就不能寫(xiě)好點(diǎn)”？脾氣大的會(huì )三把兩把把孩子作業(yè)撕了。

結果：孩子茫然，不知所措。

正確做法：嚴肅、平靜地對孩子說(shuō)：“孩子，我已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，寫(xiě)不工整要重寫(xiě)，因為不工整，老師看不清楚，這是規定不能破壞，所以你必須重寫(xiě)了。你可以應該這樣寫(xiě)字（講述寫(xiě)字規范，橫平豎直，大小一致）孩子，你只要寫(xiě)得比你剛才的字有進(jìn)步就行（和自己比），有信心嗎”？

結果：孩子懂得規定的重要性，心里想：“比剛才的字有進(jìn)步，容易，充滿(mǎn)信心”。

孩子見(jiàn)人不打招呼，沒(méi)禮貌

錯誤做法：當眾訓孩子：“你這孩子怎么這么沒(méi)禮貌？連問(wèn)好都不會(huì )，我平時(shí)是咋教你的，沒(méi)出息”！

結果：孩子的自尊心受到很大損傷，覺(jué)得無(wú)地自容，自卑感油然而生。

正確做法：給孩子臺階下，“我孩子有點(diǎn)不好意思，慢慢就好了，他平時(shí)也挺有禮貌的”。（舉個(gè)有禮貌的例子）

結果：孩子知道錯了，心想：“這次沒(méi)做好，下次一定做好，不能讓父母失望”。

孩子的襪子臟了

錯誤做法：家長(cháng)：“把襪子脫下來(lái)，我給你洗”。

結果：孩子心安理得地接受了，心里認為父母就是為自己服務(wù)的，反正他們也不累。

正確做法：和孩子商量：“孩子，你把自己的襪子洗了，好嗎？媽媽今天很累啊，能不能把媽媽的襪子也洗了”？

結果：孩子受到尊重，洗襪子去了，心里想：“我以后要多關(guān)心一下爸爸媽媽啊，我也是家里的一員，他們越來(lái)越老了”。

孩子問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，大人不會(huì )

錯誤做法：不高興：“別瞎問(wèn)了，把學(xué)習搞好就行了，每天不知道想點(diǎn)啥”。

結果：孩子心里想：“哎，沒(méi)勁，總說(shuō)學(xué)習學(xué)習，煩死了，不問(wèn)就不問(wèn)”。從此，遇到難題一概略過(guò)，不求甚解。

正確做法：高興：“孩子，你能問(wèn)這么難的問(wèn)題，證明你動(dòng)腦筋了，可是我不會(huì )，咱們一起研究研究”。

結果：孩子心里很高興，以后遇到問(wèn)題一定鍥而不舍，非研究明白不可。

孩子早上不起床

錯誤做法：發(fā)火：“你怎么還不起？要遲到了”，順手打兩巴掌，手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。

結果：下次依舊。

正確做法：平靜地說(shuō)：“孩子，我就叫你一次，如果你不起，就會(huì )遲到，會(huì )挨批，這是你自己的事，你自己處理好”，孩子沒(méi)及時(shí)起床，沒(méi)吃早飯，還遲到了。

結果：下次一叫就起床。

一直看電視不睡覺(jué)不寫(xiě)作業(yè)

錯誤做法：怒氣沖天地把電視關(guān)掉，吼叫著(zhù)叫孩子去寫(xiě)作業(yè)或睡覺(jué)。

結果：孩子滿(mǎn)肚子不高興地去了，心里恨你，說(shuō)你是暴君。

正確做法：平靜對孩子說(shuō)：“孩子你該寫(xiě)作業(yè)了，如果寫(xiě)不完會(huì )挨批。你還想看多久？”孩子：“我再看10分鐘行嗎？”家長(cháng)：“行，說(shuō)話(huà)算數，到時(shí)間就關(guān)電視?！彪p方各退一步。

結果：時(shí)間到了，孩子主動(dòng)關(guān)電視，去睡覺(jué)或寫(xiě)作業(yè)。

孩子正在寫(xiě)作業(yè)

錯誤做法：一邊看電視一邊監督孩子，嘴里不停叨叨：“寫(xiě)快點(diǎn)”、“別磨蹭”、“不準看電視，好好學(xué)習”。

結果：孩子不高興：“憑啥你就能看電視，我就不能看，真不公平”。

正確做法：大人也看書(shū)，不打擾孩子，家里學(xué)習氣氛濃厚。

結果：孩子心態(tài)平和，心思都在學(xué)習上。

大人做錯事了

錯誤做法：強詞奪理或視而不見(jiàn)。

結果：孩子心里想：“憑啥你犯錯誤就不承認呢？嗯，當大人好，有錯也不挨批”。

正確做法：承認自己的錯誤，向孩子道歉。

結果：孩子以后做錯事了，主動(dòng)道歉，覺(jué)得理所應當。

孩子的日常生活

錯誤做法：家長(cháng)把孩子的生活安排的妥妥當當，一切都是大人的意見(jiàn)，孩子遵守就行了。

結果：孩子成了木偶，不用動(dòng)腦，被動(dòng)執行。膽子越來(lái)越小，越來(lái)越?jīng)]自信，能力差，不會(huì )做家務(wù)。心離父母越來(lái)越遠，自閉。

正確做法：孩子自己的事自己做，還鼓勵孩子做家務(wù)。家里有事和孩子商量解決，鼓勵孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，并認真聽(tīng)取。

結果：培養了孩子家庭責任感，知道心疼父母，喜歡和父母交流，性格開(kāi)朗，有自信，遇事有自己的主意。