大家都上過(guò)小學(xué)，經(jīng)歷過(guò)小學(xué)的考試，但是當時(shí)我們的心態(tài)是一定要好好發(fā)揮，答出好成績(jì)，讓爸媽高興，答題自然也是中規中矩。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，現在的小學(xué)生早早接觸了網(wǎng)絡(luò )，對于手機和網(wǎng)絡(luò )用詞比大人還精通，再配上平時(shí)天馬行空的想法，常常語(yǔ)出驚人，往往這種腦洞和創(chuàng )造力會(huì )被小學(xué)生們融合到試卷中，展現的淋漓盡致，老師看了直呼教不了，爸媽看了也追著(zhù)打，讓我們看看現在的小學(xué)生，都是如何答卷的？
小學(xué)生倒數第一試卷走紅，腦洞堪比外星人
第一種語(yǔ)文試卷：老師看完也懵了
第一張試卷仔細一看，得0分也實(shí)屬應該，因為沒(méi)有一道題是正確的，不僅拼音類(lèi)填空全錯，把豐收寫(xiě)成了分手，把悶悶不樂(lè )寫(xiě)成了妹妹不累，就連線(xiàn)題居然把豐滿(mǎn)的和老師連在了一起，老師看了也說(shuō)腦洞太大，真的教不了，不過(guò)在筆者看來(lái)，這個(gè)小學(xué)生平時(shí)應該沒(méi)少玩手機，不然答不出這種試卷。
第二種數學(xué)試卷：求面積為啥不能用手表示？
這道數學(xué)題被老師奉為經(jīng)典，腦洞也非常人可比，正常的小學(xué)生會(huì )做就會(huì )直接答題，不會(huì )自然就會(huì )空著(zhù)，這位小學(xué)生按照自己的腦回路寫(xiě)上了答案，貌似好像也不能說(shuō)不對，畢竟也表示了這個(gè)圓的面積有多大，題目也沒(méi)規定非要寫(xiě)出得數，所以現在的小學(xué)生腦洞真的堪比外星人。
第三種：做題不要依賴(lài)別人
我們也記得小學(xué)生的課本上，經(jīng)常引用人稱(chēng)，像數學(xué)題解答題，經(jīng)常是小明小紅做了什么？方便學(xué)生聯(lián)系思考，解出答案。
然而這位小朋友不知道該不該用乖寶寶來(lái)形容，答案只寫(xiě)了兩句話(huà)，就是家長(cháng)曾經(jīng)交給他的，自己的事情要自己解決，不能依賴(lài)別人，他把這句話(huà)原封不動(dòng)地還給了“小明”，家長(cháng)看了也不知道該難過(guò)還是該欣慰，老師看了更是哭笑不得。
現在的家長(cháng)普遍面臨這樣的“慘狀”，小學(xué)生把試卷拿回家一看，父母立刻血壓標高，但是有的時(shí)候還真不能說(shuō)學(xué)生做錯了，畢竟按照他的思路好像也沒(méi)有什么錯誤，面對這樣的困境，家長(cháng)該如何解決呢？
面對小學(xué)生答題總是“腦洞大開(kāi)”，家長(cháng)該如何引導？
幫助小學(xué)生一起少接觸電子設備
我們從上面的試卷中可以看出，有一部分小學(xué)生在答卷的時(shí)候語(yǔ)出驚人，往往會(huì )說(shuō)出一些大人話(huà)，造成這種現象的原因是小學(xué)生經(jīng)常接觸電子設備，刷手機短視頻，但是缺少明辨是非的能力，手機仿佛為小學(xué)生打開(kāi)一個(gè)全新世界的大門(mén)，自身學(xué)習新事物能力又強，時(shí)間久了自然影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
這種現象需要家長(cháng)及時(shí)制止，周末可以帶學(xué)生出門(mén)走走，去一些圖書(shū)館或者公園，不僅可以有效戒掉手機癮，而且還幫助了小學(xué)生開(kāi)闊眼界，吸取知識。
而第二點(diǎn)家長(cháng)在家里也盡量不要當著(zhù)小學(xué)生的面玩手機，這樣小學(xué)生接觸不到電子設備，自然也會(huì )把心思放在學(xué)習上。
引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度
小學(xué)生在考試答卷中能答出這樣的題目，原因只有一個(gè)，沒(méi)有端正學(xué)習態(tài)度，把期末考試也當成了玩笑，所以家長(cháng)應該引導小學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，意識到自己的問(wèn)題，考試是決定未來(lái)自己命運的走向。
如果不認真對待考試，那么自己未來(lái)可能讀不到高中，家長(cháng)可以和學(xué)生進(jìn)行洽淡的交談，告訴他腦洞大開(kāi)有什么稀奇古怪的點(diǎn)子可以寫(xiě)在本子上，放學(xué)后交給家長(cháng)，家長(cháng)會(huì )根據學(xué)生寫(xiě)的想法進(jìn)行創(chuàng )作打分并予以獎勵。
但是在學(xué)校的考試中必須按照老師的規定答題，這樣區分對待既不會(huì )損傷學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，也能讓學(xué)生在考試中端正態(tài)度，最要緊是讓學(xué)生意識到家長(cháng)并不是自己的敵人，而是自己的隊友，拉近了親子關(guān)系。
幫助學(xué)生一起養成學(xué)習的良好習慣
一個(gè)優(yōu)秀學(xué)習習慣的養成并不是一朝一夕就可以辦到的，需要學(xué)生自己長(cháng)期的積累和堅持，在這條路上，自然少不了父母的支持。
家長(cháng)可以幫助學(xué)生制定一個(gè)個(gè)小目標，如果小學(xué)生完成目標便給予獎勵，這樣對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅持學(xué)習也更有動(dòng)力，達成目標自己也會(huì )很有成就感，堅持的時(shí)間久了，養成了學(xué)習的習慣，父母自然也不會(huì )對學(xué)生的學(xué)習多加操心。
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