“你就是郎朗吧？”殷承宗慈祥地盯視著(zhù)郎朗。郎朗孩子氣地點(diǎn)點(diǎn)頭，竟有些靦腆。
講課的時(shí)候，殷承宗的眼神一直注意著(zhù)郎朗。仿佛他早就認識郎朗似的，只要郎朗在，只要郎朗聽(tīng)得有興致，他就很興奮。他做示范的時(shí)候，朝同學(xué)中極自然地喊了一聲：郎朗過(guò)來(lái)試試。
郎朗就過(guò)來(lái)了。按著(zhù)要求，坐下就彈。他能夠非常準確地表達出老師的要求?？吹嚼衫蔬@個(gè)挺招人喜歡的小胖子，大大方方，還虎虎有生氣，殷承宗眉開(kāi)眼笑。他覺(jué)得郎朗很像自己小時(shí)候的樣子。尤其是郎朗在彈琴時(shí)，那份投入，那份激情，那份樂(lè )感，更讓殷承宗回到自己的童年。他一動(dòng)不動(dòng)地盯著(zhù)郎朗，特別入神，一時(shí)間竟然忘記了自己在給那么多人上課。
郎朗活潑爽朗，快人快語(yǔ)，這也與殷承宗很對味兒。他太喜歡郎朗了，他們師生可以說(shuō)一見(jiàn)鍾情，沒(méi)有絲毫陌生感，仿佛他們早就相識，只等這次會(huì )面了。于是，殷承宗主動(dòng)提出教郎朗，而且分文不取。
數年之后，郎國仁還說(shuō)，殷承宗本身是演奏家，彈琴有感情，講課也有很強的感染力。他的基本功非常扎實(shí)，所以，他教郎朗，對郎朗很有收獲。他給郎朗上課，講得比較多的是肖邦、老柴。肖邦和老柴的東西情感比較豐富。我在旁邊看他怎么彈，怎么下鍵，怎么發(fā)聲。同樣是下鍵，這么下，就有音樂(lè )，那么下，就沒(méi)有。
善于動(dòng)腦筋的郎國任不放過(guò)對任何大師名家的研究與學(xué)習，從中總結出一套規律，一套屬于他自己的教學(xué)法。這是最關(guān)鍵的。
郎國任說(shuō)，我和郎朗一塊研究殷承宗的發(fā)聲，他的發(fā)聲很有特點(diǎn)。在彈聯(lián)音聯(lián)線(xiàn)時(shí)，許多人只靠踏板聯(lián)，我覺(jué)得應該放到手上，主要靠手來(lái)聯(lián)。手聯(lián)非常重要。手抬起，再用踏板，手哪怕欠點(diǎn)縫，聲音也照樣好。但，光用手把線(xiàn)條聯(lián)在一起，起伏雖然有了，發(fā)出的聲音卻不是從內心發(fā)出的，也不能打動(dòng)人。只有手和吸氣相聯(lián)，深情地貼摸鍵，才能增強感情色彩，這就是郎朗在彈肖邦第二鋼琴協(xié)奏曲時(shí)，何以能夠靠音樂(lè )光色打動(dòng)人，能夠一舉奪冠的關(guān)鍵所在。這也是郎家父子從殷承宗等國內外大師專(zhuān)家那里學(xué)到的東西，然后精心地加以研究所得到的屬于他們自己的絕活。
殷承宗給郎朗講彈琴技巧，也講音樂(lè )的內在東西。響鼓不用重錘，郎朗一點(diǎn)就透。他的接受能力頗受殷承宗喜歡。殷承宗給他上課的次數雖然不是很多，卻讓他有了一個(gè)大的提高。殷承宗給郎朗留曲子，留的量很大，再大，郎朗也能消化。這段時(shí)間郎朗的進(jìn)步是飛躍的，并且，眼見(jiàn)著(zhù)郎朗在逐步往成熟走，隨后，郎朗開(kāi)始了國際演出活動(dòng)。
殷承宗的出現，對郎朗父子無(wú)疑是個(gè)福音。他不僅免費教郎朗彈琴，而且，他還為郎朗提供了去美國演出的方便。
美國集中了世界上那么多的優(yōu)秀鋼琴家。如果說(shuō)，以往世界鋼琴的中心在巴黎，在德國，那么，現在的鋼琴中心肯定是移到了美國。美國這片土地太富有了，也太有魅力了。世界各國有才華的鋼琴家都往美國集中，中國的年輕鋼琴家們也都涌入美國，中央音樂(lè )學(xué)院和上海音樂(lè )學(xué)院的鋼琴系學(xué)生無(wú)論本科還是附中，也都想方設法去美國。光他們熟知的鋼琴家就有好多在美國的。美國的鋼琴家現在太多了，但是，美國仍然歡迎真正有才華的鋼琴家。
到了紐約，人就覺(jué)得渺小起來(lái)。樓那么高，人怎能不變渺小呢？
郎朗此番赴美，是應美國的斯坦威演出公司所邀。第一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )就在斯坦威音樂(lè )廳演奏。音樂(lè )廳呈圓形狀，四周的走廊掛著(zhù)許多音樂(lè )大師的油畫(huà)肖像。郎朗一眼能認出的有貝多芬、霍洛維茲等。這些畫(huà)像在這里看比在別的地方看要神圣得多。
斯坦威音樂(lè )廳在美國享有盛譽(yù)，到美國來(lái)的所有著(zhù)名鋼琴家音樂(lè )家必到這里演出。殷承宗對郎朗說(shuō)：這里是鋼琴家的圣殿。
于是，郎朗開(kāi)始仰頭瞅屋頂了。他瞅出了一片崇高和神圣來(lái)。在斯坦威音樂(lè )廳的馬路對面就是更有名氣的卡耐基音樂(lè )廳。后來(lái)，郎朗也到卡耐基音樂(lè )廳進(jìn)行演出。越好的音樂(lè )廳就越能讓郎朗興奮，越能調動(dòng)起他的激情，就越能使他發(fā)揮好。
郎朗父子非?？粗剡@第一場(chǎng)演奏。一定要一炮打響。這是美國，在美國打響有多重要！為了演好這第一場(chǎng)，父子倆精心選擇曲目：肖邦的12首練習曲、OP10、塔蘭泰拉、柴柯夫斯基變奏曲、匈牙利狂想曲第6首。這些曲目都是郎朗最拿手的，他們爺倆堅信不會(huì )出什么差錯。
也許是斯坦威音樂(lè )廳空間太好，也許是到了美國人就變得心情舒暢，反正，那天郎朗每一首曲子在郎國任聽(tīng)來(lái)都比過(guò)去彈得好。光色好，音樂(lè )也好，還不斷有那種靈感升騰的火花。因而，所得到的歡迎也是夠激動(dòng)人心了。
郎朗彈奏肖邦第二練習曲震動(dòng)了斯坦威，也震動(dòng)了紐約。這首曲子對指法要求特高，一只手的大拇指與食指伴奏，其它三個(gè)指頭是旋律，要同時(shí)進(jìn)行，要有分有合，其難度極高。不僅技術(shù)上要求精湛，音樂(lè )上也要求極高。郎朗在吸氣時(shí)很有功夫，他好像吸的不是氣，而是音樂(lè )的底蘊，音樂(lè )的精華，他慎慎地吸著(zhù)，不敢有一絲的松懈。他對音樂(lè )有著(zhù)驚人的控制力，這么小的年紀能夠有著(zhù)這樣了不起的自力，確實(shí)了不起。
郎朗一炮打響，隨后而來(lái)的另外六場(chǎng)比賽，也是場(chǎng)場(chǎng)發(fā)揮出色，場(chǎng)場(chǎng)精彩動(dòng)人。他們從紐約到波士頓，與了不起的波士頓樂(lè )團合作彈協(xié)奏曲。波士頓樂(lè )團喚起當年的郎國任多少崇拜??！波士頓到過(guò)中國，給中國人留下深刻印象。
郎朗完成了父親的要求：每場(chǎng)演出必須彈好，必須要留下好印象，必須要有一批崇拜者跟隨……臺灣一批學(xué)生聽(tīng)完郎朗的演奏，感動(dòng)得紛紛落淚了。他們對郎朗說(shuō)：“你是未來(lái)的大師！”
曾有位資深的女記者問(wèn)這孩子是跟誰(shuí)學(xué)的琴。郎國任一一道來(lái)：朱雅芬、趙屏國、殷承宗。這幾位老師只有殷承宗在場(chǎng)，女記者就上前采訪(fǎng)殷承宗。她問(wèn)殷承宗什么時(shí)候開(kāi)始教郎朗，怎么發(fā)現了郎朗，如何評價(jià)郎朗云云。
殷承宗的情緒特別好，他非常愛(ài)回答記者的提問(wèn)。他的學(xué)生在美國為他這位老師爭了光，他臉上便放起光了。那光也能照亮別人，且也能給人以溫暖的。殷承宗肯定地說(shuō)，郎朗是中國最好的琴童。
女記者又問(wèn)：“像他這樣的孩子在中國還有幾個(gè)？”
殷承宗馬上答道：“什么幾個(gè)，僅僅一個(gè)！”
僅僅一個(gè)！這是殷承宗對郎朗的評價(jià)，也是對郎朗的信任。這很令郎國任感動(dòng)。他在對我訴說(shuō)這件事時(shí)，他的高興是溢于言表的。
在美國這段時(shí)間，郎朗父子和殷承宗朝夕相處，彼此都覺(jué)得很愉快。殷承宗很細心地照顧著(zhù)郎朗父子。無(wú)論生活上還是練琴上，都安排得很好。即便業(yè)余時(shí)間，他們也玩得很開(kāi)心。殷承宗愛(ài)好游泳，可郎朗還是個(gè)旱鴨子，殷承宗就耐心地鼓勵他下水，教他游泳，還讓他趴在自己厚實(shí)的背上，馱著(zhù)他在游泳池中前行。在外人看來(lái)他們一點(diǎn)不像師生，倒像是父子或者兄弟?？傊?，郎朗非常難忘與殷承宗在一起的日子。
聯(lián)系客服
