編者按：11月28號《北京晚報》報道了一篇標題為“海檢（海淀區人民檢察院）發(fā)現，未成年人性侵案近年來(lái)高發(fā)——早戀性侵案揭開(kāi)校園亞文化”的文章。文章中提到，未成年人性侵案件數量每年都在增長(cháng)。而在這些性侵案中，上升趨勢最明顯的并非熟人侵害女童，而是發(fā)生在早戀的少男少女間的性侵。文章對背后的原因也進(jìn)行了分析，比如，校園潛規則，不想受欺負就要找“大哥”罩；韓劇的誤區；孩子叛逆，言談露骨等。
這篇報道一出，真是驚到了不少的家長(cháng)，同樣身為媽媽并正在養育一個(gè)可愛(ài)小姑娘的小編也被嚇到了，想到幾年后，我的女兒也要進(jìn)入這樣一個(gè)環(huán)境里，不禁一身冷汗。所以，今天，精心挑選了一篇關(guān)于性教育的文章，希望家長(cháng)們對性教育有一個(gè)正確的認識，性教育絕對不僅僅是性知識的教育。
性教育是品格的教育
在對孩子的性教育中，作為父母，我們希望達到的目標是什么？通常，第一個(gè)跳到我們腦海中的答案是：我們要保護我們親愛(ài)的孩子，保護我們正在長(cháng)大的寶貝。我們要保護他們免受死亡的威脅、疾病的困擾；保護他們遠離意外懷孕、墮胎、負罪感、和各樣的情感痛苦。
作為父母，希望這樣保護孩子是很好的事情，也是很自然的反應。但是我們認為，在性教育中僅僅教授孩子信息的做法是完全不夠的。我們必須不懈努力地塑造和培養孩子的品格，并認識到 “性品格”是他們品格中重要的一部分。而需要、價(jià)值觀(guān)、信仰、技能和支持是建造孩子性格的五個(gè)基石。
孩子的心理需要
除了顯而易見(jiàn)的身體需要之外，我們認為人類(lèi)還有兩個(gè)基本的心理需要：對關(guān)系的需要和對意義感的需要。這些需要永遠不會(huì )被完全滿(mǎn)足，就像是我們的身體對食物的需要一樣，必須一次一次地被重新滿(mǎn)足。在成長(cháng)發(fā)育的某個(gè)特定階段，我們的身體需要吸收很多的鈣質(zhì)來(lái)幫助骨骼的發(fā)育，使骨骼變得更強健。同樣的道理，在童年某些階段中的經(jīng)歷也可以戲劇性地改變孩子一生的需要層次。如果童年的需要被充分的滿(mǎn)足，當孩子進(jìn)入青年和成年時(shí)就可以有堅實(shí)力量基礎來(lái)面對生活中的挑戰。
對關(guān)系的需要
對關(guān)系的需要意味著(zhù)我們需要愛(ài)與被愛(ài)，肯定與被肯定。被愛(ài)的事實(shí)像是生活的基石，只有這種紐帶般的關(guān)系可以給我們安穩的感覺(jué)。在童年時(shí)期，如果這個(gè)基本需要沒(méi)有被滿(mǎn)足，孩子就生活在缺乏愛(ài)和被遺棄的傷害，進(jìn)入青年和成年還后會(huì )繼續面對由此而帶來(lái)的很多問(wèn)題，特別是性方面的問(wèn)題。很多關(guān)于性成癮的書(shū)籍在這一點(diǎn)上得出的結論是一致的，認為如果父母給予的關(guān)愛(ài)不夠，孩子就會(huì )在一種關(guān)系“饑渴”的狀態(tài)下長(cháng)大，這樣的孩子進(jìn)入青年或成年后會(huì )仍然試圖滿(mǎn)足這種需要感覺(jué)被愛(ài)的渴望，而這原本是該由父母來(lái)為孩子提供的。
對意義的需要
在談?wù)撘饬x的時(shí)候，我們都會(huì )遇見(jiàn)幾個(gè)常見(jiàn)的問(wèn)題。很多人否定任何的目的。沒(méi)有了目的，我們也就不會(huì )感覺(jué)有任何意義。如果人活著(zhù)不是為了更高尚的目的，那么防止我們陷入偶像崇拜的內在堡壘就會(huì )徹底垮掉。如果我們不是為了高于自己本身的目的活著(zhù)，那么為什么還要去反對淫亂、醉酒、驕傲和濫用職權呢？
父母還可以通過(guò)與孩子分享自己對他們的期望，來(lái)幫助他們看到未來(lái)是有意義的。對孩子在學(xué)校、運動(dòng)和交朋友方面展現出來(lái)的天賦和能力，我們要加以肯定和認可。很有意思的是多次研究發(fā)現了類(lèi)似的情況，那些在學(xué)業(yè)成績(jì)上努力上進(jìn)的孩子，和對未來(lái)充滿(mǎn)希望的孩子會(huì )去延遲或避免性行為和意外懷孕的發(fā)生。與一時(shí)的身體滿(mǎn)足相比，這樣的孩子更在乎自己的希望和價(jià)值。
價(jià)值觀(guān)
在價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程中，父母起著(zhù)舉足輕重的作用。在生活中，價(jià)值觀(guān)每時(shí)每刻都在告訴我們如何來(lái)滿(mǎn)足對關(guān)系和意義的需求。我們通常不是直接地索求愛(ài)和意義，多數時(shí)候我們會(huì )用價(jià)值、目標和計劃來(lái)達到我們所需要的。
在價(jià)值觀(guān)的教導中，父母親在生活中活出的價(jià)值觀(guān)對孩子有最深遠的影響。這也是親子教育中最讓人心驚膽戰的一點(diǎn)。我們的生活會(huì )一清二楚地告訴他們我們重看什么，又輕看什么。作為父母，我們對孩子的稱(chēng)贊也同樣可以體現我們的價(jià)值觀(guān)。我們是因為孩子得了高分而稱(chēng)贊他們嗎？還是因為他們發(fā)展了新的技能？
還有，我們認為塑造孩子的美德也是至關(guān)重要的事情。在這個(gè)到處是苛刻和傷害的時(shí)代里，我們是否可以培養孩子成長(cháng)出溫柔的品質(zhì)呢？在這個(gè)放蕩、沖動(dòng)、淫亂的時(shí)代里，我們是否可以鼓勵孩子發(fā)展出節制的美德呢？在這個(gè)急功近利的時(shí)代里，我們是否可以教導孩子懂得忍耐的價(jià)值呢？
信仰
除了基本需要和價(jià)值觀(guān)的導向作用之外，每個(gè)人還會(huì )因各自獨特的核心信仰而有所不同。我們需要讓孩子相信他們做出的選擇很重要，并可以帶來(lái)很大的不同。我們要教導他們對自己的行為負責任，還要教導孩子行為和結果之間的關(guān)系。
另一個(gè)重要的信仰是幫助孩子認知自己是上帝兒女的身份，并教導孩子自己是由上帝按著(zhù)祂的旨意和主權而被創(chuàng )造的，所以生命的目的不是快活自在，而是去愛(ài)上帝，并按著(zhù)上帝的旨意生活。如果我們的孩子相信自己是上帝的兒女和代表，自己因上帝的旨意而被造，那么他們就會(huì )努力去追求良善，并按著(zhù)這條確信的道路去追求。
技能
一項重要的技能是內在力量，或叫做自信的力量。每當孩子大膽說(shuō)出他們的想法、提出疑問(wèn)，或是展現出他們的內在力量時(shí)，父母都應該因此而贊美他們，給他們鼓勵。這樣他們會(huì )得到不斷地塑造，練習地更好地使用自己的內在力量，這樣他們才有可能懂得如何使用它來(lái)保護自己的貞操。
自制力也是一項非常重要的技能。孩子需要學(xué)習的是知道自己不能為所欲為，他的行為是受到外界因素的有效制約的。
“推遲享樂(lè )”同樣是必要的技能。孩子很小的時(shí)候就需要學(xué)習為了以后更大的好處而放棄暫時(shí)的享受。
還有一些基本技能可以幫助建立友誼，也適用于約會(huì )或是婚姻關(guān)系中。父母可以幫助孩子學(xué)習做一個(gè)好的溝通者。通過(guò)言傳身教的方式幫助孩子懂得怎樣才是一個(gè)好的傾聽(tīng)者。要教導孩子如何誠實(shí)無(wú)偽、發(fā)自?xún)刃牡刭澝绖e人，學(xué)習發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)。要教導孩子信心十足地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)又不失對他人的尊重和禮貌。教導他們要良善。教導他們約會(huì )的技巧，幫助他們思考可以和伙伴們一起做的各種有創(chuàng )意的娛樂(lè )活動(dòng)；教導他們該如何看待約會(huì )，以及約會(huì )的規則和內容，這樣可以幫助他們遠離不必要的麻煩。
支持
每當談到品格時(shí)，人們多會(huì )聯(lián)想到一個(gè)人的內在特質(zhì)，但是其實(shí)一個(gè)人的所做所思在很多程度上會(huì )受到當時(shí)所處環(huán)境的影響。當環(huán)境支持我們的時(shí)候，我們可以從中得到力量；當環(huán)境挑戰我們時(shí)，我們很容易偏向世界、肉體和誘惑。如果父母親真的在乎孩子性品格的形成和鞏固，我們就不但要必須謹慎對待他們所接受的信息，還要仔細考察他們周?chē)沫h(huán)境。
我們首先要細心經(jīng)營(yíng)我們的家庭環(huán)境。我們的家庭環(huán)境是否充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)、尊重、肯定、輕松和支持。
第二，同齡人和朋友也會(huì )塑造孩子的成長(cháng)環(huán)境
在很大程度上，孩子的青春期性行為會(huì )受到同齡人行為的影響，特別是年輕人中時(shí)下流行的做法或是態(tài)度。如果我們在乎孩子，父母就需要以尊重孩子為前提，去積極地影響他們選擇朋友的標準和與朋友之間的交往方式。作為父母，我們要嘗試鼓勵孩子和伙伴們一起做有意義、有價(jià)值的娛樂(lè )活動(dòng)，督促他們遠離有害的事情。在這樣做時(shí)，父母需要非常小心謹慎，因為我們的目的不是要操縱孩子，或是干涉他們的自由。
我們還必須教導孩子如何來(lái)塑造外在的環(huán)境。我們可以首先來(lái)積極訓練孩子去識別何為“高危情況”，還要教他們如何避免這種狀況的出現；一旦出現又如何盡早擺脫；如果無(wú)法擺脫，又該如何面對，并有效處理。如果孩子可以識別天黑后的長(cháng)途巴士可能會(huì )不安全，或是知道在約會(huì )關(guān)系中應該首先溝通好身體界限的問(wèn)題，再或者提前想到該如何應對過(guò)分的性要求，那么她的整個(gè)處境就可以完全不一樣。這樣的訓練可以使孩子受益匪淺的。它可以幫助孩子明白自己的界限，以及知道如何補足自己的弱點(diǎn)。
本文整理自《如何和孩子談性》
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