| 許多年前,一位來(lái)自遼寧沈陽(yáng)的父親帶著(zhù)他9歲的孩子,來(lái)到北京。 聽(tīng)起來(lái)真像是個(gè)故事——他們要來(lái)北京尋找一個(gè)夢(mèng)想! 可是,父子倆一無(wú)關(guān)系、二無(wú)背景,僅憑著(zhù)對音樂(lè )的執著(zhù)與熱愛(ài),他們的走訪(fǎng)并沒(méi)有引起音樂(lè )前輩的接納和重視。為了能夠待在京城,父親費盡周折,勉強將兒子送進(jìn)了一家小學(xué)。 孩子的特長(cháng)是彈鋼琴,父親高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴老師,希望得到他的指點(diǎn)。但是第一天,鋼琴老師只教了一段簡(jiǎn)單的樂(lè )譜,就搖起了腦袋:“這孩子,腦子比一般人笨,反應也慢,肯定上不了中央音樂(lè )學(xué)院,趁早改行吧!”結果,性格倔強的孩子當場(chǎng)就和老師較真起來(lái),父親怎么也勸不住,師生倆鬧得不歡而散。 看著(zhù)不爭氣的兒子,父親心里一陣難過(guò):“這些年,我們離開(kāi)故鄉來(lái)到北京,就是為了讓你受到更好的教育,可你居然頂撞老師,你太讓爸爸失望了……”孩子的倔勁又上來(lái)了:“爸爸,如果我彈得不好,老師可以指出來(lái),我會(huì )去改,但是,我討厭他還沒(méi)耐心了解我,就說(shuō)我不好。如果這樣,我再也不學(xué)琴了,我想回沈陽(yáng)!” 經(jīng)過(guò)又一場(chǎng)爭執后,父親由失望變成絕望,決定帶兒子離開(kāi)北京。 就在他們動(dòng)身的當天,卻意外地接到了一個(gè)通知:孩子所在的小學(xué)辦晚會(huì ),老師們指定要孩子彈奏一曲鋼琴。孩子顯然還在氣頭上:“不彈了,不彈了,連鋼琴老師都說(shuō)我笨,反應慢,我再也不摸琴了!” 無(wú)論老師們怎么做工作,孩子就是不肯再摸琴了。 不一會(huì )兒,這邊聚集了一群好奇的小觀(guān)眾,他們都是孩子班上的同學(xué)。接下來(lái),令人感動(dòng)的一幕出現了,小朋友們你一言我一語(yǔ)地幫著(zhù)勸開(kāi)了:“彈吧,我們都喜歡聽(tīng)你彈琴!” “在我們心中,你是彈得最棒 的!” 那天晚上,孩子流著(zhù)淚,以從未有過(guò)的激情,彈奏了幾支中外名曲。臺下的聽(tīng)眾們如癡如醉,掌聲四起,久久沒(méi)有停下。孩子站起身來(lái),一遍又一遍向著(zhù)鼓勵他的人們鞠躬。在那些連綿不絕的掌聲中,這個(gè)孩子做出了一個(gè)改變一生的決定:“爸爸,我要學(xué)鋼琴!我一定要學(xué)好!我會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)!” 憑著(zhù)過(guò)人的自信加努力,兩年后,這個(gè)孩子以第一名的成績(jì)考入中央音樂(lè )學(xué)院附??;10年之后,他成了中央音樂(lè )學(xué)院最年輕的客座教授,并且憑著(zhù)一系列成功的演出技驚中外。他,就是被譽(yù)為“百年不遇的鋼琴天才”郎朗。 成名之后,很多人問(wèn)起郎朗成功的秘訣。郎朗無(wú)一例外都會(huì )提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊的晚會(huì ),提及激勵自己上路的掌聲。正是這些掌聲,給自己莫大的肯定,拯救了一個(gè)即將熄滅的夢(mèng)想。
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