| 許多年前，一位來(lái)自遼寧沈陽(yáng)的父親帶著(zhù)他9歲的孩子，來(lái)到北京。 聽(tīng)起來(lái)真像是個(gè)故事——他們要來(lái)北京尋找一個(gè)夢(mèng)想！ 可是，父子倆一無(wú)關(guān)系、二無(wú)背景，僅憑著(zhù)對音樂(lè )的執著(zhù)與熱愛(ài)，他們的走訪(fǎng)并沒(méi)有引起音樂(lè )前輩的接納和重視。為了能夠待在京城，父親費盡周折，勉強將兒子送進(jìn)了一家小學(xué)。 孩子的特長(cháng)是彈鋼琴，父親高價(jià)聯(lián)系了一位有名的鋼琴老師，希望得到他的指點(diǎn)。但是第一天，鋼琴老師只教了一段簡(jiǎn)單的樂(lè )譜，就搖起了腦袋：“這孩子，腦子比一般人笨，反應也慢，肯定上不了中央音樂(lè )學(xué)院，趁早改行吧！”結果，性格倔強的孩子當場(chǎng)就和老師較真起來(lái)，父親怎么也勸不住，師生倆鬧得不歡而散。 看著(zhù)不爭氣的兒子，父親心里一陣難過(guò)：“這些年，我們離開(kāi)故鄉來(lái)到北京，就是為了讓你受到更好的教育，可你居然頂撞老師，你太讓爸爸失望了……”孩子的倔勁又上來(lái)了：“爸爸，如果我彈得不好，老師可以指出來(lái)，我會(huì )去改，但是，我討厭他還沒(méi)耐心了解我，就說(shuō)我不好。如果這樣，我再也不學(xué)琴了，我想回沈陽(yáng)！” 經(jīng)過(guò)又一場(chǎng)爭執后，父親由失望變成絕望，決定帶兒子離開(kāi)北京。 就在他們動(dòng)身的當天，卻意外地接到了一個(gè)通知：孩子所在的小學(xué)辦晚會(huì )，老師們指定要孩子彈奏一曲鋼琴。孩子顯然還在氣頭上：“不彈了，不彈了，連鋼琴老師都說(shuō)我笨，反應慢，我再也不摸琴了！” 無(wú)論老師們怎么做工作，孩子就是不肯再摸琴了。 不一會(huì )兒，這邊聚集了一群好奇的小觀(guān)眾，他們都是孩子班上的同學(xué)。接下來(lái)，令人感動(dòng)的一幕出現了，小朋友們你一言我一語(yǔ)地幫著(zhù)勸開(kāi)了：“彈吧，我們都喜歡聽(tīng)你彈琴！” “在我們心中，你是彈得最棒 的！” 那天晚上，孩子流著(zhù)淚，以從未有過(guò)的激情，彈奏了幾支中外名曲。臺下的聽(tīng)眾們如癡如醉，掌聲四起，久久沒(méi)有停下。孩子站起身來(lái)，一遍又一遍向著(zhù)鼓勵他的人們鞠躬。在那些連綿不絕的掌聲中，這個(gè)孩子做出了一個(gè)改變一生的決定：“爸爸，我要學(xué)鋼琴！我一定要學(xué)好！我會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)！” 憑著(zhù)過(guò)人的自信加努力，兩年后，這個(gè)孩子以第一名的成績(jì)考入中央音樂(lè )學(xué)院附??；10年之后，他成了中央音樂(lè )學(xué)院最年輕的客座教授，并且憑著(zhù)一系列成功的演出技驚中外。他，就是被譽(yù)為“百年不遇的鋼琴天才”郎朗。 成名之后，很多人問(wèn)起郎朗成功的秘訣。郎朗無(wú)一例外都會(huì )提及小學(xué)時(shí)那場(chǎng)特殊的晚會(huì )，提及激勵自己上路的掌聲。正是這些掌聲，給自己莫大的肯定，拯救了一個(gè)即將熄滅的夢(mèng)想。
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