圖：劉墉和女兒劉倚帆，本文是劉墉寫(xiě)給女兒的系列信之一。
有一天，我聽(tīng)朋友說(shuō)，照美國習俗，女兒要出嫁的時(shí)候，都要由父親帶女兒跳個(gè)舞，朋友們則在四周唱“不再是爹的小女孩”。于是想，你小時(shí)候，我先跪在地上拉著(zhù)你的小手跳舞，漸漸彎著(zhù)腰帶你跳舞；當你出嫁那天，我跟你跳，一定會(huì )感慨萬(wàn)千，老淚縱橫。
就在這感觸中，我提筆寫(xiě)下當時(shí)的心情，而且一邊寫(xiě)，一邊流淚，寫(xiě)完讀兩遍，還是情緒澎湃。接著(zhù)我把文章寄給了報社，可是稿子才發(fā)出，又有點(diǎn)后悔，覺(jué)得文字太沖動(dòng)了，沒(méi)經(jīng)過(guò)“靜下心來(lái)”審度，怕會(huì )引人笑話(huà)。
隔了一個(gè)月，我幾乎把這事忘記，有一天接到朋友電話(huà)，說(shuō)我新發(fā)表的文章太感人了，令他掉下眼淚。我趕緊翻報紙，原來(lái)那沖動(dòng)的文章發(fā)表了，我再讀一遍，居然又落下淚水。
那篇《爹的小女兒》后來(lái)被好多朋友提起，每個(gè)人都說(shuō)深受感動(dòng)，因為探觸到他們心靈的深處。
我說(shuō)這個(gè)故事，是要告訴你，文章有“熱筆”和“冷筆”。前面提到的這篇文章，發(fā)于至情，毫無(wú)保留地把內心話(huà)說(shuō)出來(lái)，不事雕琢，也沒(méi)有再三修飾，卻能“直指人心”，屬于“熱筆”。
至于那些經(jīng)過(guò)“謀篇”，先計劃好寫(xiě)成幾段，怎么導入主題，引申論述，又如何下結語(yǔ)的，則屬于“冷筆”。也可以說(shuō)，以情取勝，毫不遮掩地“說(shuō)盡心中無(wú)限事”的常屬于“熱筆”；以理見(jiàn)長(cháng)，經(jīng)過(guò)再三推敲，精雕細磨的常屬于“冷筆”。
熱筆常需要靈感的刺激，如同火藥需要火種去點(diǎn)燃。冷筆則比較能夠“經(jīng)營(yíng)”，你只要多讀收，多積累素材，再訓練寫(xiě)作技巧，就能得到。也可以說(shuō)熱筆是“偶得之”，冷筆則是“一份耕耘，一份收獲”。
為了保證自己總能寫(xiě)出不錯的作品，每個(gè)人都得學(xué)習冷筆。
記不記得我曾在以前的文章中談過(guò)，寫(xiě)作最要緊的是先要抓住“人地事時(shí)物”，你別以為這沒(méi)什么了稀奇，要知道，檢驗這五項，好比駕駛復雜機械的人，就算老資格，也得把操作的重點(diǎn)檢查一遍。譬如《母親》這個(gè)題目，你總不好用“母親就是我爸爸的太太”來(lái)開(kāi)場(chǎng)吧。即使以“母親是生我的人”來(lái)破題，恐怕也嫌俗。碰到這情況，你就得從“人地事時(shí)物”這五大要項里尋找靈感了。
從“人”和“地”去想，你可以說(shuō)：
在外地讀書(shū)，最令我思念，也最思念我的，就是我的母親了。
從“事”和“物”去想，你可以說(shuō)：
每次我穿上大衣，都想到我的母親，想到我離開(kāi)家的那天，出門(mén)了，她突然把我叫住，為我把每個(gè)扣子都扣好，一邊扣一邊說(shuō)“天冷，別懶！”
從“時(shí)間”來(lái)想，你可以說(shuō)：
端午節了，我卻因為功課趕不完，不能回家，早上突然接到一個(gè)快遞的郵件，打開(kāi)來(lái)，居然是母親寄來(lái)的她親手包的粽子。
然后你就能寫(xiě)回憶母親包粽子的畫(huà)面，以及一家人吃粽子的種種溫馨往事。
我們常說(shuō)“藝高人膽大”，你想作文輕松，一定要藝高，藝高則需要平時(shí)努力。為了使你寫(xiě)的東西與別人不同，也為了表現你旁征博引的功夫，你要多看課外書(shū)籍，甚至報章上的科學(xué)新知都得汲取。在生活中則要多觀(guān)察，所謂“一沙一世界，一花一天國”，從細微的東西上“格物致知”，從人與人之間去感受深情。
最后，我要把中國畫(huà)論里的一句名言送給你——“存心要恭，落筆要松”。寫(xiě)文章也一樣，你即使找來(lái)許多材料，也得經(jīng)過(guò)篩選，留出最適用的那幾樣，再有條不紊地寫(xiě)出來(lái)。只有這樣的文章才能有組織，不雜亂。才能形成一條清晰的思路，把你心里的話(huà)，說(shuō)到別人心中。
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