“腦突觸”的多少將決定小孩長(cháng)大以后智力的高低 小孩長(cháng)大以后厲害不厲害，就在與0--6歲期間突觸有多少!腦突觸的數量決定孩子的智力和記憶力，腦突觸就好像我們城市的道路，腦突觸與大腦發(fā)達程度是直接相關(guān)的，外界信息的傳導是直接刺激孩子大腦腦突觸的數量成長(cháng)多少的至關(guān)因素。
為什么腦突觸多，記憶力就強呢?
首先，以聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)和視覺(jué)神經(jīng)為代表的腦部的感覺(jué)神經(jīng)系統，也是靠突觸傳遞信息的。感覺(jué)器官靈敏的人，比較容易接受更多的信息。其次，如果了解計算機存儲安全機制的人，就會(huì )知道如何保證計算機存儲信息的安全。將一條信息分別存儲在不同磁盤(pán)上，信息就安全了。一個(gè)磁盤(pán)壞了，還可以到另一個(gè)磁盤(pán)中取出來(lái)。人腦的記憶力也類(lèi)似。腦突觸多，腦細胞之間傳遞信息就較快，信息更容易存儲在不同的腦細胞中。一個(gè)腦細胞死了，其它腦細胞還記憶著(zhù)這些信息。所以腦突觸多的人，記憶力就比較強。
如何開(kāi)發(fā)腦細胞，首先要了解一下人腦神經(jīng)的結構。
神經(jīng)學(xué)家測量人的腦細胞使用率的方法是看有多少腦細胞上面有“突觸”。突觸就是連接腦細胞的神經(jīng)節點(diǎn)，也叫神經(jīng)元。信息就是通過(guò)突觸，從一個(gè)腦細胞傳遞到另一個(gè)腦細胞的?；蛘哒f(shuō)：腦細胞之間的信息傳遞是通過(guò)突觸進(jìn)行的。神經(jīng)學(xué)家就是用長(cháng)有突觸的細胞和腦細胞總和的比例來(lái)確定人腦的使用率。突觸越多，說(shuō)明腦細胞的使用率越高;突觸越少，說(shuō)明腦細胞的使用率越低。
腦突觸形成的最關(guān)鍵時(shí)期就是0—6歲這個(gè)時(shí)期。
而0—3歲的嬰兒腦突觸增長(cháng)得最快;3—6歲速度減半;6—13歲速度又減半;13歲以后，腦突觸雖然也有成長(cháng)，可是速度相當緩慢了。所以在關(guān)鍵時(shí)期，如果大腦開(kāi)發(fā)得越充分，智商就比較高;相反，智商就比較低。 那么腦突觸是如何產(chǎn)生的呢?當人的感覺(jué)器官接收到外界的刺激，腦細胞間就會(huì )形成突觸，傳遞相應的信息。在腦突觸高速發(fā)展的階段，接受到相同信息所產(chǎn)生的突觸就比較多;相反產(chǎn)生的突觸就比較少。
比方一般的孩子我們不做任何刺激，不做任何關(guān)系，也不玩智力游戲等等，那么他的智力將比較正?；蛘叽蟊娀?，不乏佼佼者，但是甚少，如果一個(gè)孩子父母教育的當，讓孩子接觸很多有意思有趣的東西，那么對孩子的大腦成長(cháng)一定是有幫助的。所以當刺激幼兒大腦的時(shí)候，腦突觸四周不斷伸長(cháng)觸角，觸角與觸角相連，在將來(lái)孩子一生的求學(xué)或者工作中都占極大的優(yōu)勢。腦突觸密集的人，信息傳導可達到一半人的2-3倍，這就是為什么老師常常說(shuō)：同在教室里的人上一堂課的效果完全不一樣。因為他們大腦接受能力不一樣所致。
舉實(shí)例
1、普通的孩子能分辨音樂(lè )的30個(gè)半音，但是從小接觸音樂(lè )相對多的孩子，就算孩子聽(tīng)不懂，但是新鮮的音樂(lè )刺激能迅速刺激孩子腦突觸的生長(cháng)(因為之前音樂(lè )孩子沒(méi)有接觸過(guò)，腦突觸接觸新鮮刺激就能迅速生長(cháng))，從小有意無(wú)意的給予音樂(lè )的刺激對孩子的腦突觸成長(cháng)有幫助，這樣的孩子能分辨88個(gè)半音，會(huì )在將來(lái)的學(xué)習中凸顯出音樂(lè )的才華。
2、0-3歲之內讓孩子接觸繪畫(huà)方面的東西，哪怕亂涂亂畫(huà)，對色彩的認識會(huì )刺激大腦對顏色辨別的能力，腦突觸也會(huì )直線(xiàn)生長(cháng)，也是對孩子長(cháng)大后在繪畫(huà)方面的優(yōu)勢做儲備。
這里我們不要培養神童，我們只需在孩子游戲玩樂(lè )的同時(shí)給孩子一些有意義的東西接觸，刺激他的大腦，比如音樂(lè )、繪畫(huà)、語(yǔ)言、形體等等，接觸就行。小時(shí)候接觸的，哪怕無(wú)意識也會(huì )給孩子的一生帶來(lái)優(yōu)勢。
1、嬰兒在出生時(shí)，大約有50萬(wàn)億個(gè)突觸連接，這個(gè)數目相當于成年人的1/10。
2、孩子3歲時(shí)，突觸連接的數目大約是成人的2倍，大概是1000萬(wàn)億。
3、到了14歲，孩子的突觸連接數目和成人大致相當。
人的一生，從剛出生到3歲是是突觸快速繁殖、發(fā)展的階段，3歲是最高峰，此后突觸數量逐步較少，到14歲時(shí)趨于穩定。從上述這個(gè)規律當中，我也找到了幾個(gè)人生片斷的依據：
1、關(guān)于胎教。
胎兒的時(shí)候，大腦發(fā)育最早，也最快，突觸也快速發(fā)育、繁殖，這就為胎教做好了基礎準備，胎兒作為一個(gè)生命體，它的突觸是可以感受到外界的輸入信息的。所以說(shuō)，父母應該對胎教高度重視，不能認為是可有可無(wú)的。
2、關(guān)于早教。
0-3歲是突觸發(fā)展最快的階段，也需要采取各種措施來(lái)刺激寶寶的各種器官，獲得更多經(jīng)驗和體驗，促進(jìn)突觸的良性發(fā)展，讓更多的突觸具有記憶功能。民間所總結的“1歲看大、3歲看老”規律與這個(gè)科學(xué)發(fā)現也不謀而合。所以說(shuō)，在這個(gè)階段全面開(kāi)發(fā)孩子的潛能，會(huì )收到事半功倍的效果，絕對不可錯過(guò)這個(gè)大好時(shí)機!當然，開(kāi)發(fā)潛能的方法應該是很多種的，家長(cháng)一定要開(kāi)闊視野，并不是說(shuō)一味地壓迫孩子從小上興趣班就可以更好開(kāi)發(fā)潛能的。
3、關(guān)于長(cháng)大后的小時(shí)候回憶。
大部分成人對3、4歲前的事情都回憶不起來(lái)，再努力也無(wú)法想起來(lái)，為什么呢?部分原因應該與突觸從3歲頂峰后開(kāi)始不斷減少有關(guān)吧，因為突觸消亡，很多記憶也被抹掉了，越早的事情也越因為不再重復使用而越早消亡，有點(diǎn)用進(jìn)廢退的道理。
4、關(guān)于記憶力。
我們都知道，小時(shí)候的記憶都非常好，可以輕易地背誦下很多東西，即使很多字不認識也沒(méi)關(guān)系。這也與突觸有關(guān)，新長(cháng)出來(lái)的突觸總是容易留下記憶，正如一張白紙好描繪一樣。所以說(shuō)，兒童階段一定要多背誦，發(fā)展記憶力，促進(jìn)突觸的重復使用，以保證它們在競爭中長(cháng)久地生存下來(lái)。
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