思維導圖不僅僅可以教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)一步的加強它的應用，其實(shí)它在很多的方法都可以幫助我們思考和分析問(wèn)題。思維導圖是一個(gè)不斷在發(fā)展和完善的工具，同時(shí)它也是一門(mén)在不斷精練和提高的技術(shù)。關(guān)于思維導圖的作用，先提供如下，僅供參考：
1. 筆記：（閱讀、課堂、學(xué)習、面試，演講、研討會(huì )、會(huì )議記錄……需要記錄要點(diǎn)時(shí)）
當接收訊息時(shí)，用思維導圖作記錄．將要點(diǎn)以詞語(yǔ)記下，把相關(guān)的意念用線(xiàn)連上，加以組織，方便記憶． 用思維導圖的好處是無(wú)論信息表達的次序是如何，都能放在適當位置上．每個(gè)意念都是以詞語(yǔ)表達，容易記憶．畫(huà)思維導圖過(guò)程中，可幫助了解及總結信息及意念．
2. 溫習：（預備考試，預備演說(shuō)……須要加深記憶時(shí)）
將已知的資料或意念從記憶中以思維導圖畫(huà)出來(lái)，或將以往畫(huà)的思維導圖重復再畫(huà)出，這能加深記憶．而思維導圖也能幫助組織意念，令意念更清楚．
3. 小組學(xué)習：（頭腦風(fēng)暴brainstorming，小組討論，家庭／小組計劃……須要共同思考時(shí)）
小組共同創(chuàng )作思維導圖．首先由各人自己畫(huà)出自己已知的資料或意念，然后將各人的思維導圖合并及討論，并決定那些較為重要，再加入新意念，最后重組成為一個(gè)共同的思維導圖．在這過(guò)程中，每個(gè)組員的意見(jiàn)都被考慮，提升團隊歸屬感及合作．共同思考時(shí)，也可產(chǎn)生更多創(chuàng )意及有用的意念．最后的思維導圖是小組共同的結晶，各組員有共同的方向及結論．
4. 創(chuàng )作：（寫(xiě)作，學(xué)科研習，水平思維，新計劃．．須要創(chuàng )新時(shí)）
首先將所有環(huán)繞主題的意念都寫(xiě)下來(lái)，包括新的意念，不可能發(fā)生的；不用理會(huì )對或錯．然后休息．再將意念組織合并，重新畫(huà)出思維導圖，但不要將不可能的劃去．以為重要的意念可能有所改變．再休息讓腦放松，這時(shí)候創(chuàng )意可能產(chǎn)生．然后將思維導圖改寫(xiě)．在這過(guò)程中，思維導圖幫助我們將大量的意念聯(lián)系起來(lái)，產(chǎn)生新的意念，而且中心目標十分清楚．
5. 選擇：（決定個(gè)人行動(dòng)，團體議決，設定先后次序，解決問(wèn)題．．須要作出決定時(shí)）
當有多個(gè)意念要求我們去選擇及作出決定時(shí)，思維導圖可以幫助我們更全面及清晰地明白這問(wèn)題．首先將須要考慮的因素，目標，限制，后果及其它可行性，用思維導圖劃出來(lái)．再將所有因素以重要程度或喜惡加權．最后嘗試作出決定．
6. 展示：（演講，教學(xué)，推銷(xiāo)，解說(shuō)，報告書(shū)．．．須要向別人說(shuō)出自己思想時(shí)）
當我們需要向別人講解自己的想法時(shí)，思維導圖可以協(xié)助我們在預備時(shí)清楚自己的構思，令我們演說(shuō)更具組織性及更容易記憶．在演說(shuō)時(shí)利用思維導圖可令聽(tīng)眾容易明白，不用閱讀長(cháng)篇大論的文字．演說(shuō)者也不用將預備好的句字讀出來(lái)，令演說(shuō)能更配合聽(tīng)眾的需要，增加相方的交流．如果有發(fā)問(wèn)時(shí)，演講說(shuō)者可靈活地在思維導圖上處理擴張，不會(huì )迷失在其它思路上．無(wú)論演說(shuō)者及聽(tīng)眾對所說(shuō)內容印象更深刻．
7. 計劃：（個(gè)人計劃，行動(dòng)計劃，研究計劃，問(wèn)卷設計，寫(xiě)作，預備會(huì )議．須要行動(dòng)前思考時(shí)）
當我們要進(jìn)行計劃時(shí)，思維導圖可幫助我們將所有要留意的意念寫(xiě)出來(lái)，再組織成清楚，具目標的計劃．設計思維導圖時(shí)，是環(huán)繞主題思考，不會(huì )迷失方向．完成設計后很容易組織及書(shū)寫(xiě)出報告．別人閱讀計劃時(shí)很容易了解計劃脈絡(luò )，容易跟進(jìn)．
思維導圖有其它很多用途，只要能靈活運用，必定能產(chǎn)生奇妙效用．
出處：
http://www.yourblog.org/Data/20044/37984.html
