越來(lái)越多的證據表明，有超過(guò)99%的學(xué)習都是發(fā)生在無(wú)意識水平下的，而僅有38%的口語(yǔ)信息被加工成語(yǔ)詞。有意水平下的腦，一次只能加工一個(gè)感覺(jué)器官，而無(wú)意識狀態(tài)下的腦，每一秒鐘都在接受許許多多的信息，學(xué)習者所獲得的信息要遠大于你計劃在課程中的內容，甚至他們自己也許都不知道。
有意注意中的腦，一次只能加工一個(gè)感覺(jué)信息輸入，比如看見(jiàn)黑板上的某些內容，聽(tīng)清講演中的句子等，但是他同時(shí)能無(wú)意識的接受來(lái)自于你的語(yǔ)音，語(yǔ)調，手勢語(yǔ)和面部表情的眾多信息，所以視友科技在大腦360的師訓課程中倡導老師要注意講話(huà)風(fēng)格，確保自己腦中的信息就是實(shí)際你傳達給學(xué)生們的信息。
在大腦360的訓練課堂上，學(xué)生經(jīng)常就某一個(gè)認知能力的訓練項目，被鼓勵和老師進(jìn)行溝通，探討如何度過(guò)難關(guān)，這時(shí)候我們建議老師應注意自己在語(yǔ)音、說(shuō)話(huà)方式、體態(tài)姿態(tài)手勢等方面的變化，以強化學(xué)生無(wú)意識狀態(tài)對所有課堂內容的汲?。?/p>
1. 有目的的運用音調的變化、語(yǔ)速和音量的變化以及手勢，為表現風(fēng)格增添影響和戲劇性效果；
2. 面對鏡子練習開(kāi)場(chǎng)白，面部表情和手勢都能增強話(huà)語(yǔ)的表達效果；
3. 用一只手掌向外、伸出的手來(lái)表示召喚活動(dòng)的參與者，這遠比用手指指著(zhù)他們的臉要包含更豐富的歡迎和友好的信息；
4. 一定要對學(xué)生的參與和特殊貢獻表示微笑和感謝。
聯(lián)系客服
