能考上清華北大的孩子，絕對不是“死學(xué)、傻學(xué)”的孩子，一方面需要天賦和努力，但家庭教育同樣不可忽視，甚至家庭教育在某些方面占據著(zhù)決定因素。
現實(shí)生活中，有很多家長(cháng)認為孩子不是學(xué)習的那塊料，再怎么努力也考不上清北，所以當孩子對學(xué)習不感興趣或者不愛(ài)學(xué)習，貪玩的時(shí)候，父母就會(huì )睜只眼閉只眼，任其自由發(fā)展。
很多父母給自己找的借口就是孩子處于青春期，管不了也說(shuō)不聽(tīng)，但這真的是理由嗎？
學(xué)習肯定不如打游戲、看視頻有意思，如果孩子不愿意學(xué)就不學(xué)，那要父母干什么呢？
雙胞胎兒子分別考上清華北大
在2020年高考中，來(lái)自慈利縣三官寺土家族鄉雙胞胎兄弟趙稞、趙棣分別以687、685的高分被清華大學(xué)、北京大學(xué)錄取。
拿到錄取通知書(shū)的這一天，“雙胞胎學(xué)霸 ”也成了小鄉村里面最熱的詞匯，當問(wèn)到父親趙忠其如何看待兩名兒子紛紛被國內最頂尖的兩所高校錄取時(shí)，趙忠其回答：這是正常的，意料之中。
雖然已經(jīng)拿到了頂尖高校的錄取通知書(shū)，并沒(méi)有放飛自我，而是依然在自己的房間里復習高中三年的各科知識，并且房間的四面墻角也都擺滿(mǎn)了高中的課本和各種學(xué)習資料。
高考中687和685分絕對是學(xué)霸級的分數，兄弟二人想到大學(xué)里面肯定會(huì )接觸到更難更復雜的知識點(diǎn)，所以想著(zhù)在未開(kāi)學(xué)之前再鞏固一下高中的知識，在人才濟濟的清華北大里面學(xué)習就不會(huì )那么棘手，也更能很好的跟上上大學(xué)的教程。
弟弟趙棣說(shuō)自己“偶像”就是哥哥趙稞。兄弟二人不管是誰(shuí)，遇到不懂的問(wèn)題，兩人都會(huì )互相交流，互相探討，給別人解疑答惑的時(shí)候，毫無(wú)疑問(wèn)，自身也增加了對知識的更深層次的理解。
兄弟倆有今天的成績(jì)，既離不開(kāi)他們與生俱來(lái)的學(xué)習天賦，更離不開(kāi)自己的辛勤努力和父親的“學(xué)習陪伴”。
如何培養孩子上重點(diǎn)大學(xué)？
當記者問(wèn)到趙忠其，如何培養兒子分別考取清華北大的時(shí)候？
趙忠其輕描淡寫(xiě)的說(shuō)到：最重要的就是平時(shí)學(xué)習的陪伴。關(guān)注孩子平時(shí)學(xué)習的狀態(tài)、習慣以及平時(shí)各種考試的成績(jì)，不管成績(jì)是上升還是下降，我們不要關(guān)注孩子的成績(jì)高低，最關(guān)鍵的是讓孩子認識到為什么考了這些分數，縷清楚自己失分的原因，才能更有針對性解決學(xué)習疑問(wèn)，下次考試才能及時(shí)避免。
其實(shí)趙忠其清楚的認識到，小山村的教育相對來(lái)說(shuō)，遠比縣城的教育要落后很多，但是大山里的孩子沒(méi)有別的出路，只有通過(guò)讀書(shū)才能改變自己的命運。
為了讓孩子有更好的教育條件，趙忠其讓孩子選擇了縣一中讀書(shū)，剛進(jìn)高中的時(shí)候，兩個(gè)孩子經(jīng)常會(huì )打電話(huà)說(shuō)壓力大，作業(yè)做不完。
趙忠其說(shuō)的最多的就是：挺住，這三年你必須挺住，挺住就過(guò)去了。
高中三年里，每個(gè)周末孩子有一點(diǎn)空閑時(shí)間的時(shí)候，趙忠其都會(huì )從農村趕到縣城，在校園里與自己的兩個(gè)孩子談?wù)勑?，了解他們的學(xué)習情況和內心的想法。
有一次因為大雪封路，沒(méi)了公共汽車(chē)通行，趙忠其沒(méi)法見(jiàn)到兒子，便聯(lián)系老師，看到了老師發(fā)來(lái)孩子在教室自習的視頻后，才放心。
對于沒(méi)怎么讀過(guò)書(shū)的趙忠其來(lái)說(shuō)，根本沒(méi)有能力輔導孩子學(xué)習，他能做的就是：陪伴，讓兒子知道，父親一直在他們的身后，默默的支持他們。
兩兄弟坦言：父親的陪伴，是他們這三年的動(dòng)力，雖然父親不能在學(xué)習上給予任何指導，但不管遇到什么困難和瓶頸，只要有父親在，他們便感覺(jué)身后有了依靠，也有了前進(jìn)的動(dòng)力。
如何培養一名優(yōu)秀的孩子？
肯定會(huì )有很多人說(shuō)：考清華北大的孩子那都是“天選之子”，不是所有人都能經(jīng)過(guò)努力考上的。
對于高考大軍來(lái)說(shuō)，每年清北的錄取人數極低，能考上清北的學(xué)生，都是從幾百萬(wàn)高考生中脫穎而出，各憑本事過(guò)了獨木橋（重本線(xiàn)）后，才有可能再過(guò)“鐵鏈鎖”，最終到達清北的校園。
現實(shí)生活中，確實(shí)有天資聰穎的孩子，但我不相信所有的清北學(xué)生都是與生俱來(lái)的“天才”。
其實(shí)更多的清北學(xué)生都是經(jīng)過(guò)自身努力和良好的家庭教育，才能完美蛻變的。
為人父母，都想給孩子更好的教育條件，但也許經(jīng)濟基礎有限，也許父母學(xué)歷低，也許當地教育條件有限，也許…
就算有再多的也許，有再多的困難，都不能成為父母對孩子缺乏“教育陪伴”的理由。
父母工作之余，盡量多抽出時(shí)間陪伴孩子，就像趙忠其一樣，雖然沒(méi)有能力親自輔導孩子的學(xué)科知識，但只要有了父母的支持，有了父母的陪伴，就算孩子“學(xué)習天賦”不高，我覺(jué)得考個(gè)普通大學(xué)肯定是沒(méi)問(wèn)題的。
因為學(xué)校的教育條件對所有人都是公平的，一樣的老師，一樣的學(xué)習環(huán)境，一樣的教材，一樣的考試內容，唯一不同的就是家庭教育。
應該從小培養孩子正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，讓孩子知道為什么要學(xué)習？學(xué)習的目的是什么？再加上良好的學(xué)習習慣和家庭教育，孩子想不成才，都很困難。
任何時(shí)候培養孩子都來(lái)的及，不要說(shuō)孩子大了管不了，說(shuō)了也不聽(tīng)之類(lèi)的話(huà)，其實(shí)這都是給自己找的理由罷了。
如果想讓孩子真正改變，父母就得先做出表率。工作一天回家后，如果父母直接躺在沙發(fā)上玩手機、打游戲，您讓孩子去認真完成作業(yè)，這可能嗎？
如果父母面對生活和工作中的困難，經(jīng)常選擇逃避的方式解決，而沒(méi)有樂(lè )觀(guān)積極向上的態(tài)度，更沒(méi)有尋找真正的解決方案，您想讓孩子找到自己的學(xué)習問(wèn)題，分析問(wèn)題，避免做學(xué)習的“逃兵”，這現實(shí)嗎？
父母工作一天，覺(jué)得身心疲憊，我們反過(guò)來(lái)想一下，孩子學(xué)習一天，肯定也是比較辛苦的，而孩子回家以后能完成作業(yè)，那作為孩子的父母，作為孩子人生路的引導者，父母有什么理由逃避呢？
其實(shí)孩子就是一張白紙，這張紙上能否絢麗多彩？能否得到外界的認可？都是由父母決定的，如果父母能切實(shí)的做到“教育陪伴”，和孩子認真分析每次考試的學(xué)習問(wèn)題。
我想，孩子成才，也只是時(shí)間問(wèn)題。
父母不要給自己找理由，如果一直逃避、埋怨、責罵、消極，孩子也許在若干年后，就會(huì )成為今天的你。
你認為“教育陪伴”能否提高孩子的學(xué)習成績(jì)呢？
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