對于孩子的行為與思想，成人應當給予適當的響應，來(lái)幫助孩子從中獲得日后處理其它事件或類(lèi)似事件的準則，贊美與批評，通常是成人響應時(shí)的兩種主要模式。
〖 1.適當的贊美 〗
大多數人都相信稱(chēng)贊孩子，可以建立他們的自信心，使他們得到安全感。但事實(shí)上，稱(chēng)贊不當的結果，會(huì )使孩子產(chǎn)生緊張與惡劣的行為。
在父母對一個(gè)孩子說(shuō)：「你好乖??！」的時(shí)候，他可能會(huì )因為心目中的自己完全不是那么一回事，而無(wú)法接受父母如此的稱(chēng)贊他。為了要表現「真正的他」，他可能會(huì )公開(kāi)他惡劣的行為，來(lái)證明他并非父母所說(shuō)的那么好。
1)所以稱(chēng)贊孩子時(shí)要注意：
a.適當的稱(chēng)贊：針對孩童的努力或成就而說(shuō)。
b.不適當的稱(chēng)贊：「不」能就他的個(gè)人的品格來(lái)說(shuō)。
例如：當一個(gè)孩子完成一件手工時(shí)，成人應針對他所付出的時(shí)間、努力或者創(chuàng )作內容為夸贊的根據，千萬(wàn)不要以好孩子、乖寶寶……不具體且偏向個(gè)人人格的內容來(lái)夸贊他。
c.稱(chēng)贊的內容：
包含：a)我們的話(huà)，b)孩童的演繹
成人的話(huà)必須能清楚的表達出是在贊美孩童的努力、工作、成就、思考或創(chuàng )造，用真誠的口吻，使孩童在聽(tīng)了我們的贊美之后，也會(huì )對自己的品個(gè)格有新的認識。以下為兩個(gè)例子：
有益的贊美：你的畫(huà)畫(huà)得很好，顏色的選擇及位置都很有創(chuàng )意。
可能的演繹：我做的很好，也能夠自己想象創(chuàng )造。
有益的贊美：謝謝你幫我洗碗，讓我有充足的時(shí)間做其它的事。
可能的演繹：我是個(gè)好幫手，有能力為別人盡一分力量。
適當的贊美，能幫助孩童培養健康的心理，孩童也能從這些話(huà)語(yǔ)當中，對周遭世界有正面的認識，變得主動(dòng)且積極。
〖 2.適當的批評 〗
建設性的批評是絕不針對孩童個(gè)人品格上被否定的特點(diǎn)，而只限制于指出必須要改善或未完成的事，該如何去做。
例如：孩子在餐桌上打翻了牛奶。
適當的批評：牛奶打翻了，要記得再倒一杯，先去拿抹布來(lái)。
不適當的批評：你怎么這么不小心，笨手笨腳的！下次要小心點(diǎn)！
當事情出了岔時(shí)，最好和孩童就事論事，否則會(huì )造成他信心方面的損害，嚴重時(shí)將難以彌補。倘若可行，試著(zhù)從孩童的小過(guò)失中教會(huì )孩童一些正確的評價(jià)，每一個(gè)孩子都需要父母的幫助來(lái)辨別什么事情是令人不快和煩惱，什么事情是悲劇或災禍。在此之前，成人或父母應先控制好自己的情緒，不要用激烈的言詞表達自己的不滿(mǎn)，否則只會(huì )使整個(gè)事件演變成一場(chǎng)悲劇。
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