教師的工作就是一個(gè)憑“良心”的工作。如果光出勤不出力，是無(wú)論如何也提高不了教育質(zhì)量的 我認為：要想提高教育質(zhì)量，就要先調動(dòng)教師工作的積極性，就要讓教師工作時(shí)有個(gè)良好的心態(tài)。這就需要管理者對每位教師的工作有個(gè)公正的、恰如其分的評價(jià)，使每位教師的心理平衡。比如：
一、正確評價(jià)教學(xué)成績(jì)
現在的社會(huì )是個(gè)競爭的社會(huì )，學(xué)校的工作也離不開(kāi)競爭，這個(gè)競爭應該是建立在公開(kāi)、公平的基礎上，否則就會(huì )起到反作用。就拿評價(jià)教師工作中的最重要一條：教學(xué)成績(jì)來(lái)說(shuō)。如果要開(kāi)展教學(xué)競爭，應該制定個(gè)正確的標準來(lái)衡量教學(xué)成績(jì)，不能光看期末成績(jì)，應該看到期初的學(xué)生成績(jì)狀況。因為教差班的教師做了大量的工作，卻難以得到承認，這就會(huì )造成他們心理上的不平衡。長(cháng)此以往，會(huì )打消教師工作的積極性，造成他們破罐子破摔的現象。
二、正確評價(jià)班主任工作
班主任工作很辛苦，為了管理好班級，往往會(huì )付出大量的時(shí)間和精力。如果能接到好班，即使沒(méi)有做到大量而又艱苦的工作，也極有可能當選“優(yōu)秀班主任”。而接到的班里有幾個(gè)“搗蛋鬼”，那就有可能讓你只有苦勞，沒(méi)有了功勞了。所以，班主任對他們這一部分學(xué)生的教育轉化工作，也應給出具體的評價(jià)標準。
三、正確評選先進(jìn)
現在，在選”先進(jìn)”上，有的學(xué)校會(huì )采取投票。其實(shí)，這是最傷老師積極性的做法。投票在很大程度上就是考人緣，它考不出實(shí)績(jì)。有的教師一學(xué)期辛苦下來(lái)，各個(gè)方面都做得不錯，就因為投票而落選，這樣會(huì )極大的挫傷教師的積極性。我認為，能評上先進(jìn)的，應該是一學(xué)年以來(lái)，在思想品德、教育教學(xué)、工作態(tài)度等方面做出了成績(jì)的教師，如果管理者能制定出切實(shí)可行的評價(jià)標準，而不采用與“投票”相關(guān)的讓教師傷心地做法，我相信每一位有責任心的教師，都愿意積極地投入到教育教學(xué)中去，這樣的學(xué)校教育質(zhì)量還何愁不提高？
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