家長(cháng)要理性面對孩子的反饋。不是不相信孩子說(shuō)的話(huà)，而是要學(xué)會(huì )對孩子的話(huà)進(jìn)行理性地分析。人都是有自我保護意識和欲望的，在對一件事情的陳述中，會(huì )有意無(wú)意選擇更有利于自我的措辭，小孩子也不例外。
很多老師都有這樣的經(jīng)歷，不完成作業(yè)的孩子，會(huì )為自己找各種借口，因為有了借口就有可能免責，所以就出現了作業(yè)“被弟弟撕爛了”“被家里的貓咪叼走了”“被家長(cháng)安排著(zhù)走親戚了”等等這樣的借口。
去辦公室告狀的孩子，從來(lái)不說(shuō)自己把同學(xué)怎么樣了，只說(shuō)別人怎么攻擊了自己。有經(jīng)驗的老師，在處理孩子之間的矛盾時(shí)，總會(huì )先調查，再據實(shí)處理。
不聽(tīng)一面之詞，在出現疑慮時(shí)，及時(shí)和老師進(jìn)行溝通，了解事件的原委，直面孩子的問(wèn)題，與老師達成共識，同步糾正和引導孩子。家長(cháng)的支持和理解，就是給老師教育和管理孩子的底氣。
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