很多朋友喜歡詩(shī)詞，也有意學(xué)習寫(xiě)作詩(shī)詞，可不知道應該從哪里入手，希望能談一談這個(gè)問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話(huà)，對這個(gè)問(wèn)題我也不知道該怎樣說(shuō)，我自己在學(xué)習詩(shī)詞寫(xiě)作方面就沒(méi)有經(jīng)師，沒(méi)有接受過(guò)這方面的系統訓練，完全靠暗中摸索，緇銖積累，所以說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。只能根據自己的經(jīng)驗，給大家提一個(gè)建議，供大家參考。
首先，要學(xué)好一門(mén)知識，必須要對這門(mén)知識有濃厚的興趣，興趣就是最好的老師。我從童年的時(shí)候聽(tīng)哥哥背毛主席詩(shī)詞，就被那抑揚頓挫的音調所吸引。上小學(xué)時(shí)就對課本里的詩(shī)詞很感興趣，覺(jué)得無(wú)論是那抑揚起伏的聲調還是那種整齊的形式都很美。課外開(kāi)始讀一些詩(shī)詞，自己也嘗試著(zhù)寫(xiě)詩(shī)。我在上小學(xué)時(shí)讀了不少大部頭的古典小說(shuō)，那里面都有不少詩(shī)詞，尤其是《紅樓夢(mèng)》，到小學(xué)畢業(yè)讀過(guò)有四遍，對里面的詩(shī)詞大多都能背誦。我對古典文學(xué)的興趣和愛(ài)好是從小就培養起來(lái)的，也從那時(shí)打下了根基。上初中后，對詩(shī)詞的愛(ài)好更是到了癡迷的程度，凡是能借到的詩(shī)詞選本都會(huì )千方百計地借來(lái)來(lái)讀。借的書(shū)不可能什么時(shí)間想看就什么時(shí)間看，于是就抄，把整部書(shū)里的詩(shī)詞作品抄在筆記本或卡片紙上，只要沒(méi)讀過(guò)的就抄下來(lái)。那時(shí)抄過(guò)的詩(shī)詞選本有《新選千家詩(shī)》、《元明清絕句三百首》、《唐宋詞一百首》以及《白居易詩(shī)選》的一部分和蕭滌非的〈〈杜詩(shī)新譯〉〉的一部分，總數近千首，抄了厚厚一本。后來(lái)這個(gè)本子連同1995年以前寫(xiě)的詩(shī)詞稿在展轉搬遷中丟失了，只有兩大信封卡片還保存著(zhù)。對詩(shī)詞的癡迷也影響了我的學(xué)業(yè)，最后連高中都沒(méi)能考上。
參加工作后，手里有了錢(qián)，工資的大部分用來(lái)買(mǎi)了書(shū)，主要是詩(shī)詞和歷史方面的。1992年，我開(kāi)始利用手頭所有的幾種詞選，自己動(dòng)手勘訂詞譜。先編目錄，把幾種書(shū)中同一詞牌的作品編到一起，然后逐首分析，考訂異同，列出詞譜。每天晚上熄燈以后，同宿舍的室友都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，我還點(diǎn)著(zhù)臺燈干到深夜。這項工作斷斷續續持續到1995年，在七種選本10000多首作品的基礎上，整理了400多個(gè)詞調的詞譜，沒(méi)有最終完成。1998年從煙臺回來(lái)，光書(shū)就裝了三四編織袋，兩大紙箱，和一個(gè)大號樟木箱。
要學(xué)好一樣東西，不僅要有濃厚的興趣，還要有腳踏實(shí)地的態(tài)度和持之以恒的毅力，這是前提。
要學(xué)好詩(shī)詞，必須多讀強記，對那些經(jīng)典作品最好能夠背誦下來(lái)。古人云：“三分詩(shī)七分讀。”讀要讀出聲調，這樣才能讀出詩(shī)的韻律，把握語(yǔ)感。俗話(huà)說(shuō)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也會(huì )溜”，說(shuō)的就是在多讀熟讀的基礎上充分把握詩(shī)的語(yǔ)感，把握了詩(shī)的語(yǔ)感，寫(xiě)出的詩(shī)才能語(yǔ)言流暢，不至于生硬晦澀，讀不成句子。
以上僅僅是第一步，是打基礎的積累階段。積累深厚了，就可以進(jìn)入實(shí)踐階段。那么實(shí)踐應該從那里入手呢？我認為應該從古體入手。這個(gè)古體就是不講格律的古體詩(shī)，是相對于講格律的近體詩(shī)來(lái)說(shuō)的，包括古風(fēng)、古絕、樂(lè )府歌行等。這不僅僅是我個(gè)人的意見(jiàn)，很多詩(shī)界的前輩都持這種意見(jiàn)，詩(shī)界泰斗霍松林老先生就持這種意見(jiàn)?；粝壬奈恼挛覜](méi)讀過(guò)，我是從別人的文章中知道霍老的這一意見(jiàn)的，所謂“英雄所見(jiàn)略同”。
為什么要從古體入手呢？學(xué)習詩(shī)詞寫(xiě)作首先要過(guò)的一關(guān)就是語(yǔ)言關(guān)。詩(shī)詞寫(xiě)作所使用的語(yǔ)言是不同于我們日常使用的口語(yǔ)和白話(huà)的，而是文言。文言我們今天已經(jīng)不大好掌握，更何況詩(shī)的語(yǔ)言又不同于散文的語(yǔ)言，這就更增加了難度。所以前面我提出一定要多讀熟讀古典作品，目的就是增強對語(yǔ)感的把握。寫(xiě)詩(shī)的第一步就是要把句子寫(xiě)通順了，符合詩(shī)的語(yǔ)言規范，讀起來(lái)才能有詩(shī)味。為什么不提倡先學(xué)格律呢？這是因為格律對語(yǔ)言的要求更高，難度更大，所以要先從容易做到的入手。這就好比教小孩子跑步，你不能先跟他講一大堆跑步的正確姿勢啦，規矩啦，一開(kāi)始就用這些規矩束縛了他的手腳，恐怕這個(gè)孩子終生也學(xué)不會(huì )跑步，一輩子也跑不快。你首先要培養他的素質(zhì)，讓他能跑起來(lái)，能跑快了，然后再加以規范，就會(huì )收到事半功倍的效果。學(xué)詩(shī)詞也是一樣，如果一開(kāi)始就被格律束縛住了手腳，恐怕一輩子也寫(xiě)不出象樣的作品來(lái)。第一步首先要做到語(yǔ)言通順，意思明白，然后進(jìn)于格律。這樣做的另一個(gè)好處在于利于養成氣格。凡文章以氣格為主，如其語(yǔ)言精細而氣格卑弱，毋寧語(yǔ)言粗陋而氣格高峻。當然，文學(xué)首先是語(yǔ)言的藝術(shù)，氣格不能離開(kāi)語(yǔ)言而獨存，而是要借助語(yǔ)言以彰顯，但好的文章卻必須具備高的氣格，否則就不入品流。
句子寫(xiě)通順了，意思寫(xiě)明白了，語(yǔ)言這一關(guān)過(guò)了，然后可以進(jìn)而學(xué)習格律。我學(xué)寫(xiě)詩(shī)詞就是先從古體入手的，到２０歲后才開(kāi)始學(xué)習格律。
要能熟練地掌握格律，寫(xiě)出符合格律規范的作品不是一件容易的事。格律詩(shī)對一首詩(shī)的每一個(gè)字的聲調都有嚴格的要求，要講究平仄粘對。平仄就是聲調要平仄相間；粘是指下聯(lián)的出句頭兩個(gè)字的平仄要和上聯(lián)對句的頭兩個(gè)字平仄相同，就是平粘平，仄粘仄。因為每句的第一個(gè)字的平仄往往可以不論，所以重點(diǎn)在于第二個(gè)字。拿一首七言律詩(shī)來(lái)講，第三句的第二第四第六個(gè)字必須與第二句的第二第四第六個(gè)字平仄相粘，第五句的第二第四第六個(gè)字必須與第四句的第二第四第六個(gè)字平仄相粘，第七句的第二第四第六個(gè)字必須與第六句的第二第四第六個(gè)字相粘。對就是一聯(lián)當中的上下聯(lián)平仄要相對，平對平，仄對仄，重點(diǎn)也在第二第四第六個(gè)字上，所以又有“一三五不論，二四六分明的說(shuō)法”（這一說(shuō)法并不適用于所有的句式）。對一首詩(shī)的用韻也有嚴格的要求，用哪個(gè)韻部必須一韻到底，不能出韻。寫(xiě)格律詩(shī)詞的要點(diǎn)在審音選字，就是要準確把握每個(gè)字的讀音，選用語(yǔ)音準確意思準確的字來(lái)表達。通常我們寫(xiě)散文用詞只要意思準確就行了，但在律詩(shī)卻還必須考慮讀音準確。在要求對仗的聯(lián)里，不僅要意思準確，語(yǔ)音準確，還要做到詞性準確，對仗工整，難度就更大了。審音選字一方面要有準確的普通話(huà)基礎，另一方面要靠平時(shí)的詞匯積累，要多掌握詞匯，用甲不和諧就改用與甲意思相同或者相近的乙，用乙不行就用丙，用丙不行就用丁。積累詞匯離不開(kāi)平日多讀書(shū)。
寫(xiě)格律詩(shī)難度最大的恐怕要算對仗。因為律詩(shī)在古代是每個(gè)學(xué)子的必修課程，所以這方面的訓練是從小就開(kāi)始進(jìn)行的。我們讀魯迅的〈〈從百草園到三味書(shū)屋〉〉從中可以知道，他們小時(shí)侯上學(xué)每天都要對課，就是進(jìn)行對仗方面的訓練。這種訓練從一個(gè)字到兩個(gè)字到三個(gè)字，逐漸增加字數和難度。古人還編有專(zhuān)門(mén)訓練小孩子學(xué)做對的書(shū)，如明朝司守謙的〈〈訓蒙駢句〉〉，清朝李漁的〈〈笠翁韻對〉〉，車(chē)萬(wàn)育的〈〈聲律啟蒙〉〉等都是這方面的啟蒙教材。這些書(shū)的內容雖然已經(jīng)與我們現代人的生活差距很遠了，但對我們學(xué)習對仗還是有一定的幫助的，把這些書(shū)讀熟了，做詩(shī)對仗就會(huì )容易些。另外，明清時(shí)人編的〈〈幼學(xué)瓊林〉〉對學(xué)習對仗也有幫助?！?/span>幼學(xué)瓊林》全書(shū)用對偶句寫(xiě)成，容易誦讀，便于記憶。全書(shū)內容廣博、包羅萬(wàn)象，被稱(chēng)為中國古代的百科全書(shū)。人稱(chēng)“讀了《增廣》會(huì )說(shuō)話(huà)，讀了《幼學(xué)》走天下”。書(shū)中對許多的成語(yǔ)出處作了許多介紹，讀者可掌握不少成語(yǔ)典故，此外還可以了解中國古代的著(zhù)名人物、天文地理、典章制度、風(fēng)俗禮儀、生老病死、婚喪嫁娶、鳥(niǎo)獸花木、朝廷文武、飲食器用、宮室珍寶、文事科第、釋道鬼神等諸多方面的內容。書(shū)中還有許多警句、格言，到現在還仍然傳誦不絕。
另外，古代的聲韻與現代的聲韻已經(jīng)有了很大不同，對古代的聲韻知識也是必須學(xué)習和了解的。
以上我對學(xué)習詩(shī)詞寫(xiě)作中需要經(jīng)過(guò)的幾個(gè)步驟和需要掌握的一些方法根據自己的經(jīng)驗做了一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，希望能對大家學(xué)習寫(xiě)作詩(shī)詞有所幫助。
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