• 所謂，“開(kāi)竅”，大概意思應該是：這孩子打開(kāi)了智慧的門(mén)窗，似乎一下子變得通透明朗，對很多事情好像一下子想通了，明白了。
  

• 變得懂事了。以前調皮搗蛋，不聽(tīng)勸，經(jīng)常惹人生氣的性子突然改了，開(kāi)始乖巧聽(tīng)話(huà)，考慮別人感受了。  

• 懂得感恩。會(huì )體諒父母的辛苦，主動(dòng)幫父母做家務(wù)以及孝敬父母。

• 懂得學(xué)習的重要性。平時(shí)很差的科目或者不愛(ài)學(xué)習的孩子，會(huì )突然認真起來(lái)，變得主動(dòng)學(xué)習、愛(ài)看書(shū)，成績(jì)一路往上飆。

時(shí)候就會(huì )聽(tīng)到這樣一句話(huà)“這孩子總算開(kāi)竅了”。開(kāi)竅的孩子做任何事都事半加倍，對于父母來(lái)說(shuō)是種欣慰。

可是大腦開(kāi)不開(kāi)竅也需要家長(cháng)、老師的正確教育與引導，才能挖掘孩子的潛能。

對于讓孩子開(kāi)竅的方法，家長(cháng)們一直苦于追尋而沒(méi)有如愿，家長(cháng)急切的心情，我們可以理解，但孩子的開(kāi)竅，需要系統的訓練，這些訓練包括提升感覺(jué)統合能力的訓練以及身心腦的綜合訓練。

在全腦開(kāi)發(fā)教育中，開(kāi)竅只是一個(gè)開(kāi)始，還應加強三個(gè)方面的訓練：

1、身體的調節能力

在身體上面可以著(zhù)重做好運動(dòng)、作息、飲食方面的調整。

運動(dòng)就是要適當的活動(dòng)，不能一天到晚只顧學(xué)習，要讓身體機能動(dòng)起來(lái)。

作息就是要有良好的學(xué)習和休息時(shí)間安排，以保證充足的精力投入到學(xué)習和生活中。

飲食就是要吃干凈的食物、喝干凈的水，不傷害自己的身體，盡量控制自己不要吃各種零食，以免傷害身體。

簡(jiǎn)單的方法就是現在全腦開(kāi)發(fā)中流行的間腦體操，揭示出了通過(guò)對身體的調整可以讓身體達到“高檔狀態(tài)”，讓身體多運動(dòng)，保持身體的正常運轉，給大腦提供足夠的精氣神，從而提升注意力和學(xué)習能力。

2、心靈的調節能力

在心的方面看，隨著(zhù)全腦開(kāi)發(fā)其技術(shù)的發(fā)展，更加注重孩子心性的健康，保持樂(lè )觀(guān)、積極向上的心態(tài)，加上已經(jīng)有很多可資借鑒的方法，比如催眠技術(shù)、自我心像技術(shù)、冥想技術(shù)、暗示技術(shù)等全腦手段去輔助，對提升孩子注意力品質(zhì)也越來(lái)越凸顯其威力。

這樣的孩子會(huì )顯得更專(zhuān)注于自己身上，從自己的言、行各方面來(lái)調節。

3、腦袋的靈活使用

大腦是身體的一部分，身體的調整也有助于大腦的調整，同時(shí)，大腦意念的高品質(zhì)注意力是這樣“煉”成的，不僅有助于提升注意力的品質(zhì)，還有助于解決粗心等問(wèn)題。

我們可以從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、記等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行訓練。

聽(tīng)能不能聽(tīng)那些說(shuō)的很快的語(yǔ)音內容，或者把一個(gè)正常語(yǔ)速變成兩倍、三倍的語(yǔ)速，能不能聽(tīng)明白；

說(shuō)就是用說(shuō)話(huà)來(lái)訓練孩子的語(yǔ)言表達能力，類(lèi)似于主持人、演講等方面的訓練；

讀就是讀書(shū)，可以嘗試讀得快一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，或者讀得有感情、像演說(shuō)家一樣讀、表演一樣讀……

寫(xiě)就是用寫(xiě)作來(lái)訓練，孩子一定要大量寫(xiě)作文，最好是堅持天天寫(xiě)，用持續不斷地輸出刺激大腦的分析思維和邏輯思維；

算就是數學(xué)上的計算，算得快一點(diǎn)，反應快一點(diǎn)的訓練；

記就是記憶各種要背的內容，通過(guò)記的訓練讓孩子更牢固地掌握所學(xué)內容；

以上是全腦開(kāi)發(fā)中最簡(jiǎn)單的訓練方法，我認為更多的是一種從量變到質(zhì)變的過(guò)程，這需要學(xué)生和家長(cháng)共同的努力。這在家長(cháng)的耐心陪伴下，在學(xué)生的不斷努力下，積少成多，而全腦開(kāi)發(fā)的訓練過(guò)程，更多的是長(cháng)期積累的結果。

結束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，開(kāi)竅的孩子在外在與正常人沒(méi)有任何區別，核心的起點(diǎn)是內心變化、心態(tài)的變化，然后就是合理的進(jìn)行全腦開(kāi)發(fā)中身心腦的調節，勞逸結合，才能對大腦能力最大限度的運用。

【專(zhuān)注于全腦開(kāi)發(fā)學(xué)習方法的分享，歡迎關(guān)注，以便了解更多孩子潛能開(kāi)發(fā)的內容，謝謝！】