做個(gè)純粹的教師
作者：劉成侖
教師博覽09年3期
十八年的為師體驗，讓我走出了功利的羈絆，擺脫了淺薄的束縛，澄明了現實(shí)的迷惘，點(diǎn)亮了潔凈的師心，我越來(lái)越想做一個(gè)純粹的教師。
純粹的教師意味著(zhù)需要保持單純樸實(shí)的本色，讓生活走向簡(jiǎn)單，坦然地接受生命的平凡，在平和而靜謐、穩定而安祥、單純而自足中培養出愛(ài)、感恩、懺悔、希望、信仰等精神元素，學(xué)會(huì )用心靈守望一篇“世界的散文” ，給生命掙一個(gè)端坐的“首席”，從容地畫(huà)一片“最后的葉子”。
純粹的教師意味著(zhù)需要堅守一份教師的道義與良知，挺立起拒絕“偽圣”的勇氣，甚至不惜以教師的名義抗爭出教育必需的真實(shí)，磨礪出積極、求實(shí)、豁達、樂(lè )觀(guān)、勤勉、堅韌的人生態(tài)度，在自身認同和自身完整的吶喊中鑄就心靈深處的師道尊嚴。
純粹的教師意味著(zhù)需要完完全全地屬于課堂，不被世俗的功利左右，在不斷的更新與改造中自覺(jué)探尋教學(xué)的真義，讓充滿(mǎn)仁愛(ài)、充滿(mǎn)情趣、充滿(mǎn)歡快的陽(yáng)光照亮每一個(gè)生命，在生命相遇、心靈相約、探尋真理的精神漫游中營(yíng)造“溫熱心靈、喚醒智慧、碰撞思想、潤澤熱愛(ài)”的詩(shī)意課堂，從而品悟成長(cháng)的力量，真切地感受生命的厚重與強壯。
純粹的教師意味著(zhù)需要完完全全地屬于學(xué)生，每天都能懷著(zhù)兒童式的希望，傾注熱情與鼓勵，用心靈去傾聽(tīng)，用真心去理解，用博大去包容，用真情去感召，引領(lǐng)著(zhù)孩子們去感受真理的偉大、智慧的迷人，體驗發(fā)現的喜悅、創(chuàng )造的快樂(lè )，讓每一個(gè)鮮活的生命都能在被喚醒與感召中享受尊嚴與幸福的味道。
純粹的教師奉獻的是愛(ài)心和智慧，傳授的是知識和真理，黑板上畫(huà)出的是彩虹，灑下的是汗滴，放飛的是希望，舉起的是學(xué)生，懂得與天真的孩童分享生活的情趣，共同憧憬著(zhù)前方的明媚，一起承受生命的苦難，以引領(lǐng)者的姿態(tài)去獲取成長(cháng)的愉悅，清除躁動(dòng)的迷霧，簡(jiǎn)單地建設著(zhù)內心的安寧。
純粹的教師是單純、質(zhì)樸、平實(shí)魂靈的化身，平和與睿智的微笑是最生動(dòng)的語(yǔ)言，樂(lè )觀(guān)與豁達積蓄著(zhù)文化的力量，涵養深厚的內心世界如宇宙般空闊曠遠。純粹是將現實(shí)的困難融化為潤澤生命的因子，教育的行走，仿佛清泉在內心流淌。
（作者地址：重慶市北碚區朝陽(yáng)小學(xué)郵編：400700）
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