作者：曹正 來(lái)源：中國教育新聞網(wǎng)—中國教育報
付業(yè)興 繪
■通訊員 曹正
幾年前，當手機只能接打電話(huà)、收發(fā)短信的時(shí)候，高校的課堂還算是一片寧靜之地，可如今，隨著(zhù)手機的智能化和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，手機微信、QQ、網(wǎng)游等大量的社交、娛樂(lè )產(chǎn)品也應運而生。
在此背景下，中國移動(dòng)、中國電信、中國聯(lián)通三大運營(yíng)商紛紛加快在高校跑馬圈地的進(jìn)程，在一些高校的教學(xué)樓、圖書(shū)館、體育館、宿舍樓等建筑物樓頂，無(wú)線(xiàn)局域網(wǎng)絡(luò )（以下簡(jiǎn)稱(chēng)WLAN）發(fā)射裝置星羅棋布，他們提供的無(wú)線(xiàn)信號讓學(xué)生坐在教室里就可以通過(guò)手機高速上網(wǎng)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已悄然“入侵”大學(xué)課堂。
面對移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的“入侵”，是堵，是疏，還是放任自流？這是一個(gè)不可回避的現實(shí)問(wèn)題。
做筆記的少了，刷微博的多了
“如今在課堂上做筆記的學(xué)生越來(lái)越少了，只有當我主動(dòng)說(shuō)起，這個(gè)知識點(diǎn)很重要，期末要考時(shí)，同學(xué)們才會(huì )掏出手機，打開(kāi)照相功能，對著(zhù)投影儀一陣狂拍，這就算是做了筆記?！?/p>
從最初的5M（兆）免費體驗到10M，再到30M、50M，再到每個(gè)月100個(gè)小時(shí)的上網(wǎng)業(yè)務(wù)……就讀于成都某高校的大三學(xué)生陳星（化名）在三年里不斷刷新手機上網(wǎng)的頻率。
陳星最初接觸手機上網(wǎng)是剛入大學(xué)時(shí)，當時(shí)家里給他買(mǎi)了一部新手機，他發(fā)現可以上QQ聊天，覺(jué)得很新奇，“每天上課的時(shí)候就把QQ掛在手機上?！标愋钦f(shuō)，那時(shí)候，移動(dòng)公司為新生提供了5M流量的套餐免費試用包。大一下學(xué)期，陳星更換了一款智能手機，除了登錄QQ之外，還可以刷微博、購物、發(fā)微信，這時(shí)候，5M的流量明顯不夠用了，恰好移動(dòng)公司的優(yōu)惠期也到了，無(wú)奈之下，陳星辦理了10M的包月流量業(yè)務(wù)，誰(shuí)知道，沒(méi)過(guò)多久，別說(shuō)10M，50M也不夠用了?！靶液?，移動(dòng)公司開(kāi)通了高校無(wú)線(xiàn)校園WLAN的業(yè)務(wù)，我就辦理了每月20元包100個(gè)小時(shí)的套餐業(yè)務(wù)，現在剛剛夠用?！?/p>
每月100個(gè)小時(shí)，這意味著(zhù)陳星平均每天至少有3個(gè)小時(shí)在用手機上網(wǎng)。陳星告訴記者，他花在手機上網(wǎng)方面的時(shí)間還不算太多，“我不少同學(xué)辦理了每月30元不限時(shí)的手機WLAN上網(wǎng)業(yè)務(wù)?！比缃?，像陳星一樣使用手機移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)功能的大學(xué)生越來(lái)越多。筆者針對四川省10所高校開(kāi)展抽樣調查，結果發(fā)現，至少有1/3的學(xué)生經(jīng)常在上課時(shí)上網(wǎng)。
“現在手機的主要功能不再是通話(huà)，而是用來(lái)刷微博、購物，上課無(wú)聊時(shí)，就隨手打開(kāi)手機登錄一下，刷刷微博，聊聊天，慢慢地，形成了一種習慣，每天用手機上網(wǎng)的頻率已經(jīng)超過(guò)了電話(huà)和短信?！?/p>
與課堂上刷微博的人越來(lái)越多形成極大反差的是，課堂上做筆記的人越來(lái)越少了。
“課堂上還需要做筆記嗎？你去看看還有幾個(gè)老師在黑板上寫(xiě)板書(shū)？完全就是照著(zhù)課本和電子課件念?！睆埡ＨA是重慶一所重點(diǎn)大學(xué)電氣專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他把自己課堂上上網(wǎng)的原因歸結為老師的授課方式太呆板，沒(méi)有吸引力。
“如今在課堂上做筆記的學(xué)生越來(lái)越少了，只有當我主動(dòng)說(shuō)起，這個(gè)知識點(diǎn)很重要，期末要考時(shí)，同學(xué)們才會(huì )掏出手機，打開(kāi)照相功能，對著(zhù)投影儀一陣狂拍，這就算是做了筆記?！彼拇掣咝５囊晃唤處熣f(shuō)。
“與老師照本宣科枯燥無(wú)味的課堂相比，我更喜歡沉浸在互聯(lián)網(wǎng)五彩繽紛的世界里?！碑敼P者問(wèn)學(xué)生為什么在課堂上“開(kāi)小差”時(shí)，絕大多數學(xué)生如是說(shuō)。
移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)軍高校發(fā)展迅猛
國內三大運營(yíng)商都把高校的WLAN建設作為業(yè)務(wù)拓展的重點(diǎn)。為了達到信號全覆蓋，運營(yíng)商除了在樓頂安裝WLAN信號發(fā)射裝置之外，還會(huì )在各建筑物群內布置“熱點(diǎn)”。
“用手機搜索到‘CMCC-EDU’的無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )，然后輸入手機號碼和密碼，便可以通過(guò)WLAN在校園任何地方上網(wǎng)。中國移動(dòng)WLAN可提供高達54M的速率，比GPRS網(wǎng)絡(luò )快很多，方便簡(jiǎn)單，網(wǎng)速穩定，價(jià)格便宜，還不限流量，很受大學(xué)生的歡迎?！彼拇掣咝５囊苿?dòng)營(yíng)業(yè)廳的一位業(yè)務(wù)員介紹說(shuō)。
筆者在該營(yíng)業(yè)廳內的一張資費單上看到，WLAN校園套餐主要資費有每月10元、20元、30元3種，相對應的時(shí)長(cháng)分別為每月10小時(shí)、30小時(shí)、不限時(shí)?！笆褂肳LAN上網(wǎng)，費用應該說(shuō)是很便宜的?！边@位業(yè)務(wù)員說(shuō)。
目前，移動(dòng)、聯(lián)通、電信三大運營(yíng)商提供的有2G、3G、WLAN、4G等4種無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )接入技術(shù)。從高校市場(chǎng)反映來(lái)看，WLAN因其移動(dòng)性、便捷性和價(jià)格相對低廉而受到大學(xué)生群體的青睞，而對于運營(yíng)商來(lái)說(shuō)，WLAN的網(wǎng)絡(luò )建設成本相對較低，于是國內三大運營(yíng)商都把高校的WLAN建設作為業(yè)務(wù)拓展的重點(diǎn)。
2009年，中國電信宣布，在高校中大力部署WLAN網(wǎng)絡(luò )，一些省市高校校園WLAN覆蓋率達到100%，中國電信成為首個(gè)在高校校園中全面部署WLAN的運營(yíng)商?！懊恳凰咝６贾攸c(diǎn)覆蓋了圖書(shū)館、宿舍樓、教學(xué)樓等重點(diǎn)區域。這一舉措，使得中國電信的網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢進(jìn)一步凸現，大學(xué)3G熱進(jìn)一步升溫?！彪娦诺囊晃回撠熑苏f(shuō)。
中國移動(dòng)和中國聯(lián)通緊跟中國電信的步伐，搶占高校市場(chǎng)。據媒體報道，2012年，中國移動(dòng)廣東公司的WLAN熱點(diǎn)數量超過(guò)30萬(wàn)個(gè)，其中覆蓋高校的WLAN熱點(diǎn)就超過(guò)10萬(wàn)個(gè)，總體網(wǎng)絡(luò )規模居全國各省份首位，在全省各高校的覆蓋率、接通率均達到99%以上。根據2012年廣東省教育廳公布的數據，該省高?？倲凳?46所（含公辦院校、民辦院校、獨立學(xué)院、高職高專(zhuān)），平均下來(lái)每所高校所安裝的WLAN熱點(diǎn)就有684個(gè)，數量之多令人驚嘆。
另外，中國教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )中心在2011年針對450多個(gè)高校無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)建設的一項抽樣調查數據顯示，重點(diǎn)高校、普通高校、高職高專(zhuān)等三類(lèi)學(xué)校部署的WLAN熱點(diǎn)數超過(guò)1000個(gè)的比例分別為13.16%、4.44%和1.15%，平均每所高校接入WLAN熱點(diǎn)數達到238.37個(gè)，WLAN平均覆蓋區域達到41.34%，而類(lèi)似數據在2007年的調研中，平均每所高校的接入點(diǎn)數僅有23.67個(gè)，平均覆蓋區域只有15.82%。
對此，我們不禁要問(wèn)，高校真的需要這么多WLAN熱點(diǎn)嗎？一家為運營(yíng)商長(cháng)期供貨的WLAN熱點(diǎn)裝置生產(chǎn)商解釋說(shuō)，WLAN網(wǎng)絡(luò )是依靠無(wú)線(xiàn)電波進(jìn)行傳輸的，而建筑物、車(chē)輛、樹(shù)木和其它障礙物都可能阻礙電磁波的傳輸，會(huì )影響網(wǎng)絡(luò )的性能。為了達到信號全覆蓋，運營(yíng)商除了在樓頂安裝WLAN信號發(fā)射裝置之外，還會(huì )在各建筑物群內布置WLAN熱點(diǎn)。
在學(xué)校布置這么多的WLAN熱點(diǎn)，有沒(méi)有輻射，會(huì )不會(huì )對周?chē)娜松眢w造成傷害？移動(dòng)、電信、聯(lián)通的相關(guān)業(yè)務(wù)人員均表示，“WLAN無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )采用的是2.4G頻段，是公用的安全頻段，常見(jiàn)的無(wú)線(xiàn)鼠標、鍵盤(pán)、攝像頭等都使用該頻段。WLAN網(wǎng)絡(luò )在設計之初就考慮到了輻射問(wèn)題，它的信號輻射是手機信號的1/10，可以忽略不計，像一些日常家電如微波爐、電磁爐、臺式電腦、筆記本電腦，這些產(chǎn)品在工作狀態(tài)下的輻射都大于WLAN網(wǎng)絡(luò )信號?！倍鳺LAN網(wǎng)絡(luò )輻射不會(huì )對身體造成傷害的說(shuō)法，得到了重慶郵電大學(xué)一位教授的認同。
運營(yíng)商虧本賺吆喝打的什么算盤(pán)
對于運營(yíng)商來(lái)說(shuō)，占領(lǐng)高校大學(xué)生這個(gè)市場(chǎng)，就是把未來(lái)的金礦緊緊地攥在了手里。從眼下看可能虧本，但從長(cháng)遠看，還是很劃算的買(mǎi)賣(mài)。
科技改變生活。但是，人們在強調移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為生活、學(xué)習帶來(lái)便利快捷的同時(shí)，對其負面效應卻沒(méi)有給予足夠的重視。
對于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)給大學(xué)課堂帶來(lái)的負面影響，在一些運營(yíng)商的高校市場(chǎng)部門(mén)負責人看來(lái)，簡(jiǎn)直就是無(wú)稽之談。他們有一套理論：“打個(gè)比方，手機是汽車(chē)，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)就是道路?，F在你闖了紅燈，是道路的問(wèn)題、汽車(chē)的問(wèn)題，還是你自己的問(wèn)題呢？”一家運營(yíng)商駐成都某高校的經(jīng)理說(shuō)。
誠然，這種說(shuō)法有一定道理，但不可否認的是，現在國內三大通信運營(yíng)商對高校市場(chǎng)尤其是大學(xué)生群體進(jìn)行過(guò)度的商業(yè)開(kāi)發(fā)，是一個(gè)不爭的事實(shí)。
2001年，北京大學(xué)原副校長(cháng)陳章良曾說(shuō)過(guò)，希望北大的學(xué)生能在未名湖畔上網(wǎng)，這在當時(shí)看似一句調侃的玩笑，可是十余年后，非但北京大學(xué)，在全國絕大多數高校，都能用上移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)了。
為了打開(kāi)高校市場(chǎng)，運營(yíng)商可謂絞盡腦汁。四川某高?；ㄌ幰晃回撠熑烁嬖V筆者，運營(yíng)商往往采取與高校聯(lián)合開(kāi)發(fā)的模式，由運營(yíng)商幫助高校無(wú)償建立無(wú)線(xiàn)校園網(wǎng)，作為回報，他們往往會(huì )提出要在校園里建立多少個(gè)基站和熱點(diǎn)，以此達到占領(lǐng)高校無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )市場(chǎng)的目的。
與熱火朝天地搶占高校市場(chǎng)形成強烈反差的是，從各大運營(yíng)商所發(fā)布的統計年報來(lái)看，運營(yíng)商在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)尤其是WLAN這一塊的業(yè)務(wù)卻入不敷出，那么運營(yíng)商虧本賺吆喝圖的是個(gè)啥？
常年關(guān)注移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)、現為國內某運營(yíng)商獨立咨詢(xún)顧問(wèn)的蘇敏堅認為，運營(yíng)商之所以對高校大學(xué)生市場(chǎng)這么重視，一是為了政績(jì)，二是為了利潤。所謂政績(jì)，也就是現在有些地方政府大力推行“無(wú)線(xiàn)城市”的概念，在這個(gè)政策的鼓勵引導下，運營(yíng)商們?yōu)榱擞系胤秸男枨?，于是就大力發(fā)展與之相對應的“無(wú)線(xiàn)校園”項目。
讓運營(yíng)商們垂涎三尺的并不是高校行政管理方面的市場(chǎng)，而是高校巨大的學(xué)生消費群體。對于運營(yíng)商來(lái)說(shuō)，占領(lǐng)高校大學(xué)生這個(gè)市場(chǎng)，就是把未來(lái)的金礦緊緊地攥在了手里?！按髮W(xué)生作為未來(lái)強有力的消費者，是一個(gè)巨大的潛在消費群體，如果能在大學(xué)生走出校門(mén)之前，通過(guò)他們的用戶(hù)體驗，讓他們養成一種消費習慣，從眼下看可能虧本，但從長(cháng)遠來(lái)看，還是很劃算的買(mǎi)賣(mài)?！碧K敏堅說(shuō)。
對于高校而言，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是無(wú)孔不入了?！罢驹趯W(xué)校較高的地方，一眼望去，樓頂上盡是各種基站、發(fā)射站。在學(xué)生公寓、學(xué)生食堂、圖書(shū)館、體育館等一些公共場(chǎng)所安裝基站、發(fā)射裝置，無(wú)可厚非，但如果把這些擴展到教學(xué)樓，我覺(jué)得就有點(diǎn)不好了，肯定會(huì )對學(xué)生帶來(lái)不良影響?！敝貞c市某高校一位姓伍的教師說(shuō)。
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