一年級上冊閱讀要求單元訓練目標課次課題內容與要求備注漢語(yǔ)拼音1《 a o e》學(xué)會(huì )a o e3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母的4個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a o e 。2《i u ū》學(xué)會(huì )i u ū3個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)會(huì )整體認讀音節yi wuyu；掌握i u ū yi wu yu的四聲。3《b p m f》學(xué)會(huì )b p m f4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母b和韻母a拼成音節的方法學(xué)會(huì )帶調拼讀音節及bpmf與單韻母組成的音節認識3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。4《d t n l》學(xué)會(huì )d t n l4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )d t n l4個(gè)聲母與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌，體驗童趣。5《g k h》學(xué)會(huì )g k h三個(gè)字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。讀準g k h三個(gè)字母與單韻母組成的音節；初步掌握三拼連續的拼音方法；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。6《j q x》學(xué)會(huì )j q x三個(gè)字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。初步掌握ū上兩點(diǎn)的省略；學(xué)會(huì )j q x與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個(gè)字，會(huì )讀兒歌。7《z c s》學(xué)會(huì )z c s3個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節；學(xué)會(huì )zi cisi3個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀它們的四聲；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。8《zh ch sh r》學(xué)會(huì )h ch sh r4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能準確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節；學(xué)會(huì )zhi chi shi ri四個(gè)整體認讀音節；認識7個(gè)字，會(huì )讀兒歌。9《ai ei ui學(xué)會(huì )ai ei ui以及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。認識7個(gè)生字，能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。10《ao ou iu》學(xué)會(huì )復韻母ao ou iu 以及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習聲母與ao ouiu組成的音節，能準確拼讀音節。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。11《ie ūe er》學(xué)會(huì )復韻母ie ue er，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確拼讀聲母與復韻母ie ueer組成的音節。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。12《an en inUn ūn》學(xué)會(huì )前鼻音an en in Un ūn讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母與前鼻音韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。13《ang eng ing ong》學(xué)會(huì )后鼻音ang eng ing ong和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)習聲母與后鼻音組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。認識9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。第一單元1《一去二三里》正確、流利地讀課文。初步感受童謠中表現的景色美正確、流利地朗讀課文2《口耳目》感悟漢字的形象性，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣正確、流利地朗讀課文3《在家里》正確、流利地讀課文。學(xué)會(huì )尊敬父母的好孩子正確、流利地朗讀課文4《操場(chǎng)上》正確、流利地讀課文。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。正確、流利地朗讀課文第二單元1《畫(huà)》正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。正確、流利地朗讀課文2《四季》通過(guò)了解課文內容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情。正確、流利地朗讀課文3《小小竹排畫(huà)中游》通過(guò)朗讀課文，感受自己如同在畫(huà)中游覽一樣；了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。正確、流利地朗讀課文4《哪座房子最漂亮》觀(guān)察課文插圖，再讀課文，引導學(xué)生邊讀邊想象新農村的景象；引導學(xué)生讀出設問(wèn)句的語(yǔ)氣，并自然地表達出喜悅的心情。正確、流利地朗讀課文5《爺爺和小樹(shù)》引導學(xué)生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護它。正確、流利地朗讀課文第三單元6《靜夜思》引導學(xué)生反復朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的韻律節奏，喜歡讀詩(shī)歌；感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。朗讀課文7《小小的船》體會(huì )文中運用疊詞生動(dòng)地描寫(xiě)出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫(huà)面，感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。正確、流利地朗讀課文8《陽(yáng)光》有感情地朗讀課文，感受陽(yáng)光的美好和寶貴；通過(guò)實(shí)物展示或課件播放來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞句。正確、流利地朗讀課文9《影子》通過(guò)理解課文的意思，認識有關(guān)“影子”的一些現象，在生活當中能夠識別；學(xué)會(huì )識別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在實(shí)際生活中能辨別。正確、流利地朗讀課文10《比尾巴》有感情地朗讀課文，讀好文中問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣；知道文中介紹的動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文第四單元1《比一比》采用多種形式進(jìn)行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學(xué)會(huì )正確運用量詞；鼓勵學(xué)生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。正確、流利地朗讀課文2《自選商場(chǎng)》從詞語(yǔ)的排列引導學(xué)生發(fā)現規律；注意指導讀好文中的長(cháng)句子；觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。正確、流利地朗讀課文3《菜園里》在朗讀中豐富學(xué)生對圖中蔬菜名稱(chēng)的認識，鞏固生字新詞；通過(guò)文章的描述，認識一些蔬菜，了解它們的特征。正確、流利地朗讀課文4《日月明》初步了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，感受古人造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。正確、流利地朗讀課文第五單元11《我多想去看看》指導讀好長(cháng)句子；了解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國的思想感情；收集相關(guān)北京的照片，擴展和深化課文內容。正確、流利地朗讀課文12《雨點(diǎn)兒》聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)；引導讀好疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，從對話(huà)中了解雨點(diǎn)兒所要去的地方；了解課文內容，懂得雨水月植物生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系。正確、流利地朗讀課文13《平平搭積木》通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學(xué)會(huì )從小關(guān)心他人；體會(huì )助詞的用法；正確、流利地朗讀課文14《自己去吧》指導學(xué)生讀出符合不同角色的語(yǔ)氣；理解課文大致內容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。正確、流利地朗讀課文15《一次比一次有進(jìn)步》理解課文內容，體會(huì )課文所隱含的道理；可指導學(xué)生學(xué)會(huì )用“讀、標、圈、畫(huà)”等方法讀懂課文內容；懂得只有認真仔細地觀(guān)察，才能了解事物的特征。正確、流利地朗讀課文第六單元16《小松鼠找花生》有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過(guò)課文的學(xué)習，了解花生的生長(cháng)特性，知道花生在地下結果這一特性，產(chǎn)生觀(guān)察植物的興趣。正確、流利地朗讀課文17《雪地里的小畫(huà)家》了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文18《借生日》引導學(xué)生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關(guān)心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實(shí)踐活動(dòng)。正確、流利地朗讀課文19《雪孩子》指導學(xué)生圖文對照逐段練讀；體會(huì )課文背后的含義，懂得當別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。正確、流利地朗讀課文20《小熊住山洞》鼓勵學(xué)生在不注拼音的情況下，借助圖畫(huà)認識生字，讀通課文；了解課文內容，懂得愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境是一種美德。正確、流利地朗讀課文一年級下冊閱讀要求單元訓練目標課次課題內容與要求備注第一單元通過(guò)朗讀、背誦，感受春天的美麗，積累有關(guān)春天的詞句識字1能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。留心觀(guān)察周?chē)挛?，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。1《柳樹(shù)醒了》正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。能發(fā)現春天里事物的變化。朗讀課文背誦課文2《春雨的色彩》正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。朗讀課文，再分角色演一演3《鄧小平爺爺植樹(shù)》正確流利地朗讀課文，體會(huì )鄧爺爺植樹(shù)的認真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護環(huán)境的意識。朗讀課文4《古詩(shī)兩首》正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)朗讀課文背誦課文第二單元通過(guò)反復朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。識字2初步感受語(yǔ)言的韻律美。有尊重長(cháng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。5《看電視》有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。朗讀課文6《胖乎乎的小手》正確、流利、有感情地朗讀課文。養成尊敬長(cháng)輩的美德，有幫助長(cháng)輩做事的愿望和行動(dòng)。朗讀課文7《棉鞋里的陽(yáng)光》正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(cháng)輩的愿望，學(xué)會(huì )體貼長(cháng)輩。朗讀課文8《月亮的心愿》有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)朗讀課文第三單元通過(guò)反復朗讀，培養學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)對地球大家園的熱愛(ài)之情。激勵他們去積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。識字3正確、流利地朗讀課文。有收集對子和對對子的興趣。9《兩只鳥(niǎo)蛋》正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識和情感。朗讀課文背誦課文10《松鼠和松鼠》正確、流利、有感情朗讀課文，并能復述這個(gè)童話(huà)。愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。朗讀課文11《美麗的小路》正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。朗讀課文，再分角色演一演12《失物招領(lǐng)》正確、流利、有感情地朗讀課文。養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。朗讀課文第四單元通過(guò)朗讀體會(huì )夏天的美好，感受夏天的情趣。激發(fā)學(xué)生對夏天的向往。識字4正確、流利地朗讀兒歌。有觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。13《古詩(shī)兩首》正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。有朗讀古詩(shī)的興趣。朗讀課文背誦課文14《荷葉圓圓》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文朗讀課文背誦課文15《夏夜多美》正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì )夏夜的美。朗讀課文16《要下雨了》正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。17《小壁虎找尾巴》有感情地朗讀課文，讀好對話(huà)的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。朗讀課文第五單元通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì )任何問(wèn)題都有解決的辦法。別人認為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng )造。并學(xué)習圍繞主題搜集資料。識字5朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。18《四個(gè)太陽(yáng)》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。朗讀課文背誦課文19《烏鴉喝水》正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著(zhù)找水—喝不著(zhù)水—想辦法喝水—喝著(zhù)了水”這一系列變化的過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應仔細觀(guān)察、認真思考的道理。朗讀課文背誦課文20《司馬光》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。能從課文插圖中學(xué)習仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。朗讀課文背誦課文21《稱(chēng)象》正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對話(huà)所表達的意思。能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。能從曹沖稱(chēng)象的故事受到啟發(fā)。愿意主動(dòng)給家人講《稱(chēng)象》的故事。朗讀課文第六單元通過(guò)朗讀感悟祖國大好河山的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想感情。并珍惜今天的幸福生活識字6正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。能留心觀(guān)察周?chē)挛?，，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。22《吃水不忘挖井人》正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。朗讀課文23《王二小》正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。學(xué)習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì )今天幸福生活來(lái)之不易。朗讀課文24《畫(huà)家鄉》正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì )海邊、山里、平原、草原的不同美景。學(xué)習用“那么……那么……”說(shuō)句子。朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。25《快樂(lè )的節日》能用歡快的語(yǔ)調正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受自己生活的快樂(lè )和幸福，并有實(shí)現未來(lái)理想的愿望。朗讀課文背誦課文第七單元通過(guò)朗讀課文，感悟故事傳遞的好品質(zhì)，從中受到教育，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。識字7正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語(yǔ)。有主動(dòng)積累對子的愿望。26《小白兔和小灰兔》正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。朗讀課27《兩只小獅子》正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴(lài)父母，應該從小學(xué)習生活本領(lǐng)的道理。朗讀課文28《小伙伴》正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習進(jìn)入角色朗讀。有樂(lè )于幫助他人的愿望和行動(dòng)。朗讀課文29《手捧空花盆的孩子》正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的人。朗讀課文第八單元通過(guò)朗讀課文引發(fā)對科學(xué)的興趣，激發(fā)對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。識字8正確、流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。30《棉花姑娘》分角色朗讀課文，讀好請求的語(yǔ)氣。認識一些對人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。朗讀課文，分角色演一演31《地球爺爺的手》正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語(yǔ)氣的句子。初步了解地心引力這一科學(xué)常識。朗讀課文32《蘭蘭過(guò)橋》正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。朗讀課文33《火車(chē)的故事》正確、流利地朗讀課文。讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。朗讀課文34《小蝌蚪找媽媽》正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。增強對科學(xué)童話(huà)的興趣。朗讀課文二年級上冊閱讀要求單元課次課題內容與要求1識字一積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。1《秋天的圖畫(huà)》積累描寫(xiě)秋天的語(yǔ)句，培養熱愛(ài)秋天熱愛(ài)大自然的情感。體會(huì )豐收的喜悅。初步感受擬人手法的形象生動(dòng)之美。2《黃山奇石》體會(huì )黃山景色的秀麗神奇，學(xué)習抓住黃山石“奇”的特點(diǎn)展開(kāi)想象，把特點(diǎn)說(shuō)具體。2識字二積累動(dòng)詞加名詞形式的詞語(yǔ)。6《我選我》理解課文的內容，樹(shù)立自信心，按要求回答問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。改寫(xiě)“是”字句，使學(xué)生知道每組的兩句話(huà)，說(shuō)法不同，但意思一樣。8《難忘的一天》能正確搭配詞語(yǔ)（形容詞加動(dòng)詞）。310《北京》理解課文內容，感受祖國母親的偉大，掌握近義詞（中心、中央）理解新詞綠樹(shù)成蔭等。12《看雪》學(xué)習詞語(yǔ)搭配，能正確搭配詞組。413《坐井觀(guān)天》發(fā)揮想象，理解寓意。14《我要的是葫蘆》發(fā)揮想象，理解寓意，能把反問(wèn)句改成陳述句，句子意思不變。17《酸的和甜的》能用上恰當的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更具體生動(dòng)。518《稱(chēng)贊》學(xué)會(huì )欣賞他人，懂得稱(chēng)贊的力量。19《藍色的樹(shù)葉》能按標點(diǎn)的要求根據感嘆詞，把句子補充。18《稱(chēng)贊》21《從現在開(kāi)始》掌握幾種類(lèi)型的短語(yǔ)如：聞了聞，高興極了，一個(gè)比一個(gè)好，跑來(lái)跑去，立刻喊起來(lái)。6識字六感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，體會(huì )同學(xué)之間的真摯情誼。22《窗前的氣球》會(huì )用“高興地”“可愛(ài)的”寫(xiě)句子。24《日記兩則》培養寫(xiě)日記的興趣，能按照日記的格式開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。727《清澈的湖水》會(huì )說(shuō)比喻句。（……像……）28《淺水洼里的小魚(yú)》鞏固復習把字句和被字句的轉換，感受人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。29《父親和鳥(niǎo)》理解本單元會(huì )寫(xiě)會(huì )認的字組成的新詞：黎明、霧蒙蒙、熱騰騰，濃濃的、潮濕。8《識字八》積累……是……也是……，……能……也能……的句子。33《活化石》積累并學(xué)習數量詞疊用（一片片、一把把等）。二年級下冊閱讀要求單元單元學(xué)習要求課次課題課文滲透的讀寫(xiě)要求朗讀和默讀1引導學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗讀中領(lǐng)悟內容、體會(huì )情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融，感受語(yǔ)言文字所蘊含的美。1《找春天》1.學(xué)習抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)感受春天：如抓“脫掉、沖出、奔向”體會(huì )作者急切、向往、激動(dòng)的心情，抓“遮遮掩掩、躲躲藏藏”體會(huì )春天的特點(diǎn)。2.讀懂“春天的眉毛、眼睛、音符、琴聲”這些句子，并嘗試用這樣的句式寫(xiě)一寫(xiě)自己感受到的春天，學(xué)會(huì )贊美春天。有感情朗讀2《古詩(shī)兩首》1.借助文字想象詩(shī)中的畫(huà)面，再看圖，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，加深對詩(shī)句的領(lǐng)會(huì )、理解。2.感受《宿新市徐公店》這首詩(shī)的情趣，啟發(fā)學(xué)生根據插圖或詩(shī)意展開(kāi)想象，編一個(gè)小故事，鼓勵有能力的寫(xiě)下來(lái)。朗讀課文3《筍芽?jì)骸?div style="height:15px;">
1.抓住描寫(xiě)筍芽?jì)簭牡叵裸@出來(lái)的一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì )筍芽?jì)旱某砷L(cháng)過(guò)程，感受春天的美和筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。2.著(zhù)眼提示語(yǔ)中的形容詞，如“高興地、自豪地”，讀好感嘆句，體會(huì )嘆號的作用。有感情朗讀4《小鹿的玫瑰花》1.抓住“小鹿的玫瑰有沒(méi)有白栽”這一問(wèn)題，通過(guò)討論和有感情地分角色朗讀中，體會(huì )栽花種草的價(jià)值，認識到為別人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )。2.會(huì )用“慢慢地、漸漸地、靜靜地、輕輕地”進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，學(xué)會(huì )用自己的話(huà)來(lái)夸夸小鹿的玫瑰花。分角色有感情朗讀2初步學(xué)習默讀課文。引導學(xué)生體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。感受本單元課文中流淌出來(lái)的濃濃“愛(ài)”，并引導學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達“愛(ài)”。5《泉水》1.重點(diǎn)朗讀泉水一路流淌中說(shuō)的話(huà)，體會(huì )泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。2.想象泉水還流淌到了其他哪些地方，模仿課文2-5段的寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習，贊美泉水。有感情朗讀6《雷鋒叔叔你在哪里》1. 抓住“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。2.通過(guò)反復有感情地誦讀，去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，懂得奉獻愛(ài)心，樂(lè )于助人。有感情朗讀7《我不是最弱小的》1.有感情地朗讀薩沙和媽媽的對話(huà)，邊讀邊想，體會(huì )問(wèn)號、感嘆號表達的不同語(yǔ)氣，明白“應該保護比自己弱小的”這一道理。2.學(xué)習用“那么……那么……”寫(xiě)話(huà) 。繼續體會(huì )修飾詞語(yǔ)的作用。朗讀課文，讀好帶問(wèn)號、嘆號的句子8《卡羅爾和她的小貓》指導學(xué)生學(xué)習默讀，放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎上，學(xué)會(huì )與別人交流，充分享受閱讀的樂(lè )趣，感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。默讀課文3在讀中感悟文章蘊含的思想感情，繼續培養積累好詞好句的習慣。學(xué)習收集相關(guān)資料，加深對家鄉、對祖國的了解和熱愛(ài)，并學(xué)習介紹自己的家鄉。9《日月潭》初步了解文章的脈絡(luò )，抓住清晨和中午兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭感受日月潭的秀麗風(fēng)光；掌握課文出現的成語(yǔ)，積累好詞好句。學(xué)習收集相關(guān)資料，加深對日月潭的了解。有感情朗讀10《葡萄溝》重點(diǎn)抓住描寫(xiě)“夏季枝繁葉茂”、“秋季葡萄美麗”和“老鄉熱情好客”等語(yǔ)句感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”；搜集一些介紹自己家鄉的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等），學(xué)習介紹自己家鄉的特產(chǎn)。有感情朗讀11《難忘的潑水節》抓住表示動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì )總理與傣族人民的情誼；積累語(yǔ)言。有感情朗讀12《北京亮起來(lái)了》結合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色；能正確運用“猶如”說(shuō)寫(xiě)句子；積累詞句。有感情朗讀4引導學(xué)生默讀、有感情朗讀課文，結合課文和學(xué)生實(shí)際，在讀、思、議、做中自主感悟生活、感悟科學(xué)道理、積淀科學(xué)素養。13《動(dòng)手做做看》抓住伊林娜的情緒變化的語(yǔ)句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。結合課后“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”，把讀、思、說(shuō)、寫(xiě)有機地結合起來(lái)。朗讀課文14《郵票齒孔的故事》自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì )“立即”“仍然”等用詞的準確性，積累詞語(yǔ)。默讀課文15《畫(huà)風(fēng)》抓住三個(gè)孩子的對話(huà)領(lǐng)會(huì )他們的創(chuàng )意；練習分角色朗讀課文；結合課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”進(jìn)一步體會(huì )事物之間的聯(lián)系。分角色有感情朗讀16《充氣雨衣》繼續學(xué)習默讀課文；抓住小林“看、想、做”三方面內容讀讀想想，感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。進(jìn)而討論生活中需要改進(jìn)的生活用品，并嘗試實(shí)踐。默讀課文5引導學(xué)生體會(huì )大自然的奧秘和情趣。讀好人物的對話(huà)。了解標點(diǎn)符號在句中的作用，培養主動(dòng)收集和整理信息的能力，養成細心觀(guān)察，了解自然的習慣。學(xué)習寫(xiě)觀(guān)察日記。17《望廬山瀑布》通過(guò)“讀通讀準古詩(shī)－看圖感知詩(shī)意－小組議議意境－想象畫(huà)畫(huà)詩(shī)景－感情背誦古詩(shī)”來(lái)感受大自然的神奇壯美；并體會(huì )古詩(shī)中“望、生、掛、飛、疑”“黃、翠、白青、千秋雪、萬(wàn)里船”等用詞的精妙。朗讀課文18《雷雨》理清文章脈絡(luò )，知道課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序寫(xiě)的。抓住“壓、垂、撲、坐”等詞品評課文用詞的精確。培養留心觀(guān)察天氣的興趣，學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記。默讀課文19《最大的“書(shū)”》抓住“ “書(shū)”為什么要加引號”來(lái)進(jìn)行交流。抓住“？”“！”“……”等標點(diǎn)符號，以及“奇怪地問(wèn)”“認真地問(wèn)”“又問(wèn)”“刨根問(wèn)底”等提示語(yǔ)，指導學(xué)生有感情地讀好人物的對話(huà)。朗讀課文，讀好人物對話(huà)20《要是你要野外迷了路》了解文中辨別方向的幾種方法，啟發(fā)學(xué)生兒童觀(guān)察研究大自然，發(fā)現更多的天然指南針，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察自然的興趣。模仿課文，試著(zhù)把自己了解的天然指南針續寫(xiě)進(jìn)詩(shī)歌里。朗讀課文6讀通、讀懂課文內容。體會(huì )人物語(yǔ)言動(dòng)作、心理變化和情感起伏，從而感受誠信、品味孝敬。21《畫(huà)家和牧童》抓住人物語(yǔ)言，緊扣個(gè)性感悟，多形式地進(jìn)行正確、有感情的朗讀。圍繞敢于挑戰和謙虛謹慎，多角度進(jìn)行體會(huì )和交流。抓住“一……就……”“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”體會(huì )畫(huà)家的了不起，并能用這兩個(gè)句式寫(xiě)句子。朗讀課文22《我為你驕傲》討論我的情感起伏，猜測奶奶的情感變化，體會(huì )“我為你驕傲”的含義。練讀和積累打比方的句子。朗讀課文23《三個(gè)兒子》讀準人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，學(xué)著(zhù)結合感悟進(jìn)行評價(jià)。借助“老爺爺為什么只看見(jiàn)一個(gè)兒子”的中心問(wèn)題，交流體會(huì )，感悟孝敬。模仿課文，學(xué)習用“一個(gè)（只）_____。一個(gè)(只 ) _____。另一個(gè)(只)_____?！钡木涫綄?xiě)句子。分角色朗讀課文24《玩具柜臺前 的孩子》自讀課文，（倡導默讀），感受關(guān)愛(ài)。自悟課文，（提倡質(zhì)疑），交流感動(dòng)。默讀課文7通過(guò)朗讀、感悟，懂得“要正確看待問(wèn)題，善于思考?！辈⒙?lián)系生活進(jìn)行體驗，提高認識。體會(huì )詞語(yǔ)的準確運用。25《玲玲的畫(huà)》體會(huì )玲玲情感的變化──滿(mǎn)意、著(zhù)急和戰勝困難后的喜悅。讀讀記記爸爸的話(huà)語(yǔ)并品味、思索其中蘊含的深刻道理。朗讀課文26《蜜蜂引路》通過(guò)探究性學(xué)習，能根據課文內容說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣找到養蜂人的，結合重點(diǎn)詞領(lǐng)會(huì )列寧善于觀(guān)察和思考的特點(diǎn)，并嘗試畫(huà)出列寧找養蜂人的線(xiàn)路圖。能區別“常?！焙汀巴！钡囊馑?。朗讀課文27《寓言?xún)蓜t》通過(guò)朗讀，悟出故事的寓意，并能把故事講給別人聽(tīng)。抓住“焦急地、整天”等詞感悟句子表達的具體性與準確性。默讀課文28《丑小鴨》通過(guò)朗讀、想像，懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認識自己。加強語(yǔ)言積累，注重理解詞語(yǔ)意思和體會(huì )詞語(yǔ)情感色彩。有感情朗讀課文8體會(huì )故事的情趣和蘊含的道理。養成從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì)。模仿課文句式進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習。29《數星星的孩子》能用“因為……長(cháng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因為……”的句式進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。并用一兩句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)從小張衡的身上得到的啟示。分角色有感情朗讀課文30《愛(ài)迪生救媽媽》圍繞一個(gè)“救”字，通過(guò)讀圈找劃關(guān)鍵詞句，體會(huì )媽媽病情之急，時(shí)間之急，情況危急，并比較大人們急得（?。┖蛺?ài)迪生急得（?。?，由此深入體會(huì )到愛(ài)迪生是用聰明才智救了自己的媽媽。理解并積累“委屈、恍然大悟、遲疑”等詞句。有感情朗讀課文31《恐龍的滅絕》借助媒體，讓學(xué)生感受恐龍盛行年代的輝煌，在細讀文本中引導學(xué)生將恐龍滅絕之說(shuō)概括成：餓死、凍死及病死，并能用“因為……所以”的句式說(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因。朗讀課文32《阿德的夢(mèng)》引發(fā)學(xué)生結合當前的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)驗，展開(kāi)豐富的想象，在“說(shuō)夢(mèng)”、“解夢(mèng)”、“畫(huà)夢(mèng)”中訓練語(yǔ)言，發(fā)展思維，培養語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣和培養科學(xué)幻想的意識。能說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。默讀課文三年級上冊閱讀要求單元單元導讀提示課次課題課文滲透的讀寫(xiě)要求朗讀和默讀1我們的生活像五彩的圖畫(huà)：在教室里讀書(shū)，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀(guān)，到少年宮演出；到小河邊釣魚(yú)摸蝦，到樹(shù)林里采集標本……在快樂(lè )的生活里，我們一天天長(cháng)大。讓我們走進(jìn)課文，去感受多彩的生活。1《我們的民族小學(xué)》閱讀中體會(huì )到民族小學(xué)生活的美好與幸福；并感受到我國各民族之間的團結和友愛(ài)。學(xué)習作者怎樣觀(guān)察和寫(xiě)出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己對學(xué)校的喜愛(ài)之情的。有感情朗讀2《金色的草地》體會(huì )可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂(lè )，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現的喜悅，體驗兒童生活的豐富多彩和樂(lè )趣。學(xué)習作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀(guān)察和具體寫(xiě)事的。讀出對蒲公英的喜愛(ài)之情和童年的有趣3《爬天都峰》閱讀中體會(huì )“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學(xué)習作者是怎樣觀(guān)察和寫(xiě)一件事的，是如何觀(guān)察和寫(xiě)出人物的對話(huà)把事情寫(xiě)具體的。分角色朗讀4*《槐鄉的孩子》交流讀后的感受，了解槐鄉的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，體會(huì )作者勞動(dòng)的快樂(lè )，學(xué)習課文是怎樣具體觀(guān)察和寫(xiě)事的。有感情地朗讀2我們已經(jīng)讀過(guò)一些名人故事?，F在再來(lái)認識幾位名人。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中我們能感受到他們的不平凡。在學(xué)習過(guò)程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他們。閱讀名人日常生活中的平凡小事，體會(huì )他們崇高的、美好的品質(zhì)，受到熏陶和感染。與此同時(shí)，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )邊讀書(shū)邊思考，積累語(yǔ)言的習慣。5《灰雀》認識和體會(huì )列寧善解人意，對男孩的尊重、愛(ài)護的品質(zhì)，以及男孩的誠實(shí)和天真；學(xué)習課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫(xiě)人的，特別是怎樣觀(guān)察和描寫(xiě)列寧和小男孩的語(yǔ)言和動(dòng)作神態(tài)，表現出人物特點(diǎn)的。分角色朗讀6《小攝影師》認識和感受文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛(ài)護；繼續學(xué)習課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫(xiě)人的，學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察和描寫(xiě)人物的對話(huà)和動(dòng)作細節，表現人物的內心活動(dòng)的。分角色朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。7《奇怪的大石頭》領(lǐng)會(huì )李四光是如何思考問(wèn)題、提出問(wèn)題的，認識和體驗李四光的可貴品質(zhì)；繼續學(xué)習課文是怎樣選擇人物的平凡小事的，學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察和通過(guò)具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執著(zhù)追求寫(xiě)具體的。有感情地朗讀8*《我不能失信》交流自己的閱讀感受，認識和感受小時(shí)候的宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)；學(xué)習課文怎樣觀(guān)察人物的平凡小事，具體寫(xiě)普通的一件事，是怎樣描寫(xiě)對話(huà)來(lái)表現人物品質(zhì)的。有感情朗讀3現在正是金秋時(shí)節。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽(tīng)見(jiàn)了她美妙的聲音，分享了它帶給我們的歡樂(lè )。讓我們隨著(zhù)課文的學(xué)習，進(jìn)一步發(fā)現她的美麗，感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫(xiě)出來(lái)，引導學(xué)生邊讀邊想象，充分利用生活積累，體會(huì )秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好的同時(shí)體會(huì )課文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，積累語(yǔ)言；9《古詩(shī)兩首》認識和感受秋天的特點(diǎn)和風(fēng)情風(fēng)俗；學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察發(fā)現和感受秋天的，要注意看到了什么，想到了什么。有感情朗誦10《風(fēng)箏》了解做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程，體會(huì )在這一過(guò)程中小伙伴們心情的起伏變化；學(xué)習課文作者是怎樣觀(guān)察、發(fā)現和感受“做了什么”“怎么做的”，特別是“心情是什么樣的”。認真讀課文，讀出我們的心情變化。11《秋天的雨》了解秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準備過(guò)冬的情景，體會(huì )秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美；學(xué)習課文是怎樣從色彩、氣味和聲音等方面的觀(guān)察和感受秋天，表現秋天的。有感情朗讀12*《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》從秋天的音響中，想象和體驗秋天景象的美好；學(xué)習課文是怎樣聽(tīng)聲音，感受秋天的聲音的，特別是用心去聽(tīng)，展開(kāi)想象去感受的。有感情朗誦4你是否留意過(guò)鮮花的開(kāi)放你是否觀(guān)察過(guò)星星的閃爍？你是否注意過(guò)蜜蜂的飛行？我們身邊的許多事物，都有著(zhù)無(wú)窮的奧秒。讓我們認真閱讀本組課文，一起去了解作者發(fā)現的秘密。我們還要留心觀(guān)察，看誰(shuí)有更多的發(fā)現。本組課文教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì )正確的觀(guān)察方法。13《花鐘》讀懂課文內容，激發(fā)觀(guān)察生活的興趣，初步培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛?，認真觀(guān)察和思考的習慣。學(xué)習運用多樣的句式表達，同一個(gè)意思用不同的句式來(lái)表達。感情朗讀14《蜜蜂》了解法布爾實(shí)驗的前后過(guò)程，感受法布爾嚴謹的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。初步懂得觀(guān)察要有一定的順序，得有一定的目的性。練習默讀15《玩出了名堂》了解列文虎克發(fā)明顯微鏡、發(fā)現微生物的過(guò)程，知曉如能細心觀(guān)察，養成留心觀(guān)察的習慣可能會(huì )有所發(fā)現。初步了解如何通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的寫(xiě)作方法。默讀16*《找駱駝》討論交流老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點(diǎn)的，繼續培養仔細觀(guān)察、認真思考的習慣。分角色朗讀5中華傳統文化是一座巨大的寶庫。這組課文，為我們打開(kāi)了這座寶庫的一扇門(mén)。我們可以認識古代大思想家，了解古代神話(huà)故事，欣賞古代建筑和繪畫(huà)。讓我們以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統文化的光輝燦爛。17《孔子拜師》了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì )孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。學(xué)習怎樣寫(xiě)一件事，以及用人物語(yǔ)言表現人物品質(zhì)的方法；開(kāi)始綜合性學(xué)習活動(dòng)“生活中的傳統文化”的準備，并開(kāi)始活動(dòng)。有感情朗讀18《盤(pán)古開(kāi)天地》了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事，體會(huì )巨人盤(pán)古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力；學(xué)習記錄傳說(shuō)、神話(huà)的方法——注意豐富想象，清楚明白地記敘事情。能用自己的話(huà)講這個(gè)故事（學(xué)習 復述）19《趙州橋》認識趙州橋雄偉、堅固和美麗的特點(diǎn)，體驗勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng )造。學(xué)習抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法；開(kāi)始綜合性學(xué)習活動(dòng)的資料整理，討論如何展示成果。讀出自豪之情20*《一幅名揚中外的畫(huà)》交流畫(huà)面上的內容和自己獨厚的感受；學(xué)習怎樣抓住特點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)東西的方法。默讀6我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧靜的山村、繁華的都市……祖國的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著(zhù)課文的學(xué)習，去感受祖國的魅力和富饒。學(xué)習本組寫(xiě)景的課文，要引導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察和表達的方法，在閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì )作者的思想感情。同時(shí)，指導學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養學(xué)生積累語(yǔ)言的習慣。21《古詩(shī)兩首》理解體會(huì )詩(shī)人對祖國風(fēng)光的熱愛(ài)之情，學(xué)習作者抓住景物特點(diǎn)、展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行觀(guān)察和表達的方法。有感情朗誦22《富饒的西沙群島》知曉西沙群島的美麗和富饒，體會(huì )作者的思想感情，學(xué)習作者按一定順序、抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫(xiě)和直抒認識的方法表達自己感受的寫(xiě)法。有感情朗讀23《美麗的小興安嶺》感受小興安嶺的美麗和富饒，體會(huì )作者的思想感情，繼續學(xué)習按一定順序、抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫(xiě)和直抒認識的方法表達自己感受的寫(xiě)法。有感情朗讀，默讀24*《香港，璀璨的明珠》說(shuō)說(shuō)課文是從那幾個(gè)方面介紹香港的，繼續學(xué)習抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法。有感情朗讀，默讀7生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往就不一樣。下面這組課文，講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事會(huì )告訴我們怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題。讓我們多讀讀，多想想。學(xué)習本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內容，初步愛(ài)到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì )課文中的詞句在表情達意方面的作用；繼續培養積累語(yǔ)言的習慣。25《矛和盾的集合》知曉課文借助坦克發(fā)明這件事說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者”的道理。初步了解用事實(shí)說(shuō)明道理的方法；學(xué)習聯(lián)系上下文理解詞句的意思。默讀26《科利亞的木匣》了解課文主要內容，懂得作者感悟到時(shí)間在變化，自己和周?chē)囊磺卸荚谧兓?，要按照事物變化的規律辦事的道理。學(xué)習通過(guò)一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達方法。有感情朗讀，默讀27《陶罐和鐵罐》讀懂課文內容，知道課文所描繪的陶罐和鐵罐的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)童話(huà)故事初步學(xué)會(huì )全面地看問(wèn)題，懂得發(fā)現別人的長(cháng)處正視自己的短處，繼續學(xué)習初步把握課文的主要內容，體會(huì )課文表達的思想感情；學(xué)習通過(guò)具體、生動(dòng)的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)使描寫(xiě)對象形象鮮明突出的寫(xiě)作方法。繼續積累描寫(xiě)神態(tài)和動(dòng)作的詞句。分角色朗讀28*《獅子和鹿》讀懂課文內容，了解故事蘊含的道理。在閱讀“角和腿”的過(guò)程中初步知曉對比描寫(xiě)的看得手法；學(xué)習學(xué)習按事情的發(fā)展順序將一個(gè)故事的前因所果講清楚。有感情朗讀8愛(ài)是什么？愛(ài)是給公共汽車(chē)上的老奶奶讓出自己的座位，愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛(ài)是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛(ài)，還可以怎么表達？本組課文會(huì )告訴我們怎樣去愛(ài)別人。讓我們獻出自己的愛(ài)，使生活變得更美好。本組課文通過(guò)一些小事讓孩子懂得愛(ài)，教學(xué)時(shí)要引導孩子關(guān)注人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及神態(tài)，通過(guò)人物的言行舉止描寫(xiě)體會(huì )人物的內心情感。29《掌聲》了解事情的發(fā)展過(guò)程，懂得英子變化的真正原因，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的詞句體會(huì )英子的內心情感。學(xué)習將人物的內心情感通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)出來(lái)。積累描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作的詞匯。有感情朗讀30《一次成功的實(shí)驗》讀懂課文內容，學(xué)習按事情的發(fā)展順序將一件事講清楚的寫(xiě)作方法；繼續學(xué)習通過(guò)動(dòng)作和對話(huà)體會(huì )人物思想感情的寫(xiě)作方法。有感情朗讀，讀出人物的不同語(yǔ)氣31《給予樹(shù)》理解課文內容，通過(guò)言行舉止體會(huì )金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼。繼續學(xué)習通過(guò)動(dòng)作和對話(huà)體會(huì )人物思想感情的寫(xiě)作方法。積累文中的語(yǔ)言。有感情朗讀32*《好漢查理》讀懂課文內容，討論交流查理變化的原因；培養獨立閱讀能力。默讀三年級下冊閱讀要求單元單元學(xué)習要求課次課題內容與要求備注1聯(lián)系上、下文理解詞句，體會(huì )課文中的詞句在表情達意方面的作用，了解作者觀(guān)察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)寫(xiě)及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴大對自然景物的了解，感受家鄉和大自然景物的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。1《燕子》1．理解課文內容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天的生機盎然，培養熱愛(ài)大自然的思想感情；2．學(xué)習作者細致地觀(guān)察、表達的方法，積累好詞佳句，體會(huì )作者用詞之精準。有感情朗讀2《古詩(shī)兩首》能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)春天的感情，感悟大自然的美好。有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節奏、韻味3《荷花》1．理解課文內容，感受荷花的美麗，積累優(yōu)美語(yǔ)言，培養愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情；2．體會(huì )作者豐富的想象，學(xué)習邊閱讀，邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。有感情朗讀4*《珍珠泉》1．了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的感情；2．體會(huì )抓特點(diǎn)表述景物的方法，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。有感情朗讀2通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì )關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊涵的道理。通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識，為保護環(huán)境做出自己的努力。5《翠鳥(niǎo)》1．感受作者對翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培養學(xué)生保護動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識；2．體會(huì )作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的方法，以及關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。有感情朗讀6《燕子專(zhuān)列》1．體會(huì )惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛(ài)心的關(guān)系，學(xué)習抓住關(guān)鍵詞句深入體會(huì )人物情感，感受這樣寫(xiě)的表達效果；2．感受人們的愛(ài)心，增強保護環(huán)境、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。有感情朗讀7《一個(gè)小村莊的故事》1．領(lǐng)會(huì )愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理；2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì )其表達效果。多讀、有感情朗讀8*《路旁的橡樹(shù)》1．把握課文主要內容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境的意識；2．培養獨立閱讀能力。正確、流利地朗讀課文3以讀為本，運用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì )道理，初步受到科學(xué)的思想方法教育。9《寓言?xún)蓜t》了解故事內容，結合生活實(shí)際體會(huì )故事蘊含的道理。朗讀課文，再用自己的話(huà)講講故事10《驚弓之鳥(niǎo)》1．抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內容。2．懂得只有善于觀(guān)察、分析，才能對事物有正確的認識；學(xué)習對事物進(jìn)行分析的推理方法。分角色朗讀課文11《畫(huà)楊桃》抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內容，懂得無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，都應該實(shí)事求是。默讀，有感情朗讀12*《想別人沒(méi)想到的》1．了解課文內容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊；2．結合生活實(shí)際，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。默讀4了解課文中同齡人的童年生活經(jīng)歷，并與之對話(huà)，感知、認識世界，得到生活啟示。同時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受童年生活的豐富多彩、自由快樂(lè )。13《和時(shí)間賽跑》1．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思；2．搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì )時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。有感情朗讀14《檢閱》1．理解課文內容，積累好詞；2．感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護，以及博萊克自尊自強的個(gè)性品質(zhì)。有感情朗讀15《爭吵》體會(huì )人物的心理變化，體會(huì )父親說(shuō)的話(huà)的含義，懂得同學(xué)之間應該團結友愛(ài)、相互寬容，并學(xué)著(zhù)處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題。分角色讀、默讀16*《絕招》1．理解課文內容，體會(huì )童年生活的快樂(lè )，感受童真童趣；2．激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。有感情朗讀5將課文學(xué)習與綜合性學(xué)習活動(dòng)相結合，通過(guò)學(xué)習課文，感受“愛(ài)與真情”，促成行動(dòng)，在生活中深入體驗，學(xué)會(huì )表達和回報，懂得關(guān)心和感恩。17《可貴的沉默》1．讀懂課文內容，感受父母對自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人；2．體會(huì )抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。有感情朗讀18《她是我的朋友》1．抓住阮恒獻血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì )人物的內心活動(dòng)；2．理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀(guān)。有感情朗讀19《七顆鉆石》1．從水罐的一次次變化中，體會(huì )愛(ài)心的神奇力量，感知童話(huà)豐富的想象力；2．體會(huì )懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對待生活。帶著(zhù)美好的感情讀、默讀20*《媽媽的賬單》1．讀懂課文內容，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事；2．培養獨立的閱讀能力。默讀6了解科學(xué)知識，激發(fā)對科學(xué)的興趣。學(xué)習文章的寫(xiě)作方法、特色，培養搜集資料的能力。21《太陽(yáng)》1．理解課文內容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識，初步認識太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣；2．初步學(xué)會(huì )閱讀說(shuō)明文，體會(huì )說(shuō)明事物的一些方法。多讀課文，朗讀22《月球之謎》1．理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎；2．積累與月亮有關(guān)的詩(shī)句，培養學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。多讀課文23《我家跨上了“信息高速路”》理解課文內容，初步認識網(wǎng)絡(luò )的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )和科技的興趣。認真讀課文24*《果園機器人》了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養獨立閱讀的能力。正確、流利地朗讀課文7結合課文內容搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料，關(guān)心世界大事，培養熱愛(ài)和平的感情，感受并理解各國人民之間的友誼。25《太陽(yáng)是大家的》理解課文內容，體會(huì )各國兒童的團結友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè )氛圍。有感情朗讀26《一面五星紅旗》理解課文內容，體會(huì )人物內心情感的變化，體會(huì )“我”對國旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì )面包店老板對“我”的尊重和理解。有感情朗讀27《賣(mài)木雕的少年》1．積累詞語(yǔ)；2．學(xué)習通過(guò)人物的言行體會(huì )人物的內心活動(dòng)，感受賣(mài)木雕的少年對中國人民的友誼。有感情朗讀28*《中國國際救援隊，真棒！》讀懂課文內容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。默讀8通過(guò)朗讀、討論和復述課文等方式，感受古人豐富的想象，積累生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)閱讀民間故事和神話(huà)傳說(shuō)的興趣，在拓展閱讀中增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。29《古詩(shī)兩首》體會(huì )詩(shī)中豐富的想象，能用自己的話(huà)講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節奏、韻味30《西門(mén)豹》1．運用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事；2．學(xué)習本課描寫(xiě)人物言行、表現人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信的教育。分角色朗讀課文31《女?huà)z補天》1．復述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)；2．學(xué)習女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。熟讀課文32*《夸父追日》1．了解課文內容，體會(huì )神話(huà)傳說(shuō)的神奇；2．交流從故事中得到的收獲；3．培養獨立閱讀的能力。熟讀課文備注：1.本冊主要讀寫(xiě)訓練點(diǎn)為：聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言。積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。菜園第一小學(xué) 李群英 一年級上冊閱讀要求單元訓練目標課次課題內容與要求備注漢語(yǔ)拼音1《 a o e》學(xué)會(huì )a o e3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母的4個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a o e 。2《i u ū》學(xué)會(huì )i u ū3個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)會(huì )整體認讀音節yi wuyu；掌握i u ū yi wu yu的四聲。3《b p m f》學(xué)會(huì )b p m f4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母b和韻母a拼成音節的方法學(xué)會(huì )帶調拼讀音節及bpmf與單韻母組成的音節認識3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。4《d t n l》學(xué)會(huì )d t n l4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )d t n l4個(gè)聲母與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌，體驗童趣。5《g k h》學(xué)會(huì )g k h三個(gè)字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。讀準g k h三個(gè)字母與單韻母組成的音節；初步掌握三拼連續的拼音方法；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。6《j q x》學(xué)會(huì )j q x三個(gè)字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。初步掌握ū上兩點(diǎn)的省略；學(xué)會(huì )j q x與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個(gè)字，會(huì )讀兒歌。7《z c s》學(xué)會(huì )z c s3個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節；學(xué)會(huì )zi cisi3個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀它們的四聲；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。8《zh ch sh r》學(xué)會(huì )h ch sh r4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能準確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節；學(xué)會(huì )zhi chi shi ri四個(gè)整體認讀音節；認識7個(gè)字，會(huì )讀兒歌。9《ai ei ui學(xué)會(huì )ai ei ui以及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。認識7個(gè)生字，能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。10《ao ou iu》學(xué)會(huì )復韻母ao ou iu 以及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習聲母與ao ouiu組成的音節，能準確拼讀音節。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。11《ie ūe er》學(xué)會(huì )復韻母ie ue er，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確拼讀聲母與復韻母ie ueer組成的音節。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。12《an en inUn ūn》學(xué)會(huì )前鼻音an en in Un ūn讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母與前鼻音韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。13《ang eng ing ong》學(xué)會(huì )后鼻音ang eng ing ong和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)習聲母與后鼻音組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。認識9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。第一單元1《一去二三里》正確、流利地讀課文。初步感受童謠中表現的景色美正確、流利地朗讀課文2《口耳目》感悟漢字的形象性，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣正確、流利地朗讀課文3《在家里》正確、流利地讀課文。學(xué)會(huì )尊敬父母的好孩子正確、流利地朗讀課文4《操場(chǎng)上》正確、流利地讀課文。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。正確、流利地朗讀課文第二單元1《畫(huà)》正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。正確、流利地朗讀課文2《四季》通過(guò)了解課文內容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情。正確、流利地朗讀課文3《小小竹排畫(huà)中游》通過(guò)朗讀課文，感受自己如同在畫(huà)中游覽一樣；了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。正確、流利地朗讀課文4《哪座房子最漂亮》觀(guān)察課文插圖，再讀課文，引導學(xué)生邊讀邊想象新農村的景象；引導學(xué)生讀出設問(wèn)句的語(yǔ)氣，并自然地表達出喜悅的心情。正確、流利地朗讀課文5《爺爺和小樹(shù)》引導學(xué)生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護它。正確、流利地朗讀課文第三單元6《靜夜思》引導學(xué)生反復朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的韻律節奏，喜歡讀詩(shī)歌；感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。朗讀課文7《小小的船》體會(huì )文中運用疊詞生動(dòng)地描寫(xiě)出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫(huà)面，感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。正確、流利地朗讀課文8《陽(yáng)光》有感情地朗讀課文，感受陽(yáng)光的美好和寶貴；通過(guò)實(shí)物展示或課件播放來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞句。正確、流利地朗讀課文9《影子》通過(guò)理解課文的意思，認識有關(guān)“影子”的一些現象，在生活當中能夠識別；學(xué)會(huì )識別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在實(shí)際生活中能辨別。正確、流利地朗讀課文10《比尾巴》有感情地朗讀課文，讀好文中問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣；知道文中介紹的動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文第四單元1《比一比》采用多種形式進(jìn)行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學(xué)會(huì )正確運用量詞；鼓勵學(xué)生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。正確、流利地朗讀課文2《自選商場(chǎng)》從詞語(yǔ)的排列引導學(xué)生發(fā)現規律；注意指導讀好文中的長(cháng)句子；觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。正確、流利地朗讀課文3《菜園里》在朗讀中豐富學(xué)生對圖中蔬菜名稱(chēng)的認識，鞏固生字新詞；通過(guò)文章的描述，認識一些蔬菜，了解它們的特征。正確、流利地朗讀課文4《日月明》初步了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，感受古人造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。正確、流利地朗讀課文第五單元11《我多想去看看》指導讀好長(cháng)句子；了解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國的思想感情；收集相關(guān)北京的照片，擴展和深化課文內容。正確、流利地朗讀課文12《雨點(diǎn)兒》聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)；引導讀好疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，從對話(huà)中了解雨點(diǎn)兒所要去的地方；了解課文內容，懂得雨水月植物生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系。正確、流利地朗讀課文13《平平搭積木》通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學(xué)會(huì )從小關(guān)心他人；體會(huì )助詞的用法；正確、流利地朗讀課文14《自己去吧》指導學(xué)生讀出符合不同角色的語(yǔ)氣；理解課文大致內容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。正確、流利地朗讀課文15《一次比一次有進(jìn)步》理解課文內容，體會(huì )課文所隱含的道理；可指導學(xué)生學(xué)會(huì )用“讀、標、圈、畫(huà)”等方法讀懂課文內容；懂得只有認真仔細地觀(guān)察，才能了解事物的特征。正確、流利地朗讀課文第六單元16《小松鼠找花生》有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過(guò)課文的學(xué)習，了解花生的生長(cháng)特性，知道花生在地下結果這一特性，產(chǎn)生觀(guān)察植物的興趣。正確、流利地朗讀課文17《雪地里的小畫(huà)家》了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文18《借生日》引導學(xué)生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關(guān)心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實(shí)踐活動(dòng)。正確、流利地朗讀課文19《雪孩子》指導學(xué)生圖文對照逐段練讀；體會(huì )課文背后的含義，懂得當別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。正確、流利地朗讀課文20《小熊住山洞》鼓勵學(xué)生在不注拼音的情況下，借助圖畫(huà)認識生字，讀通課文；了解課文內容，懂得愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境是一種美德。正確、流利地朗讀課文一年級下冊閱讀要求單元訓練目標課次課題內容與要求備注第一單元通過(guò)朗讀、背誦，感受春天的美麗，積累有關(guān)春天的詞句識字1能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。留心觀(guān)察周?chē)挛?，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。1《柳樹(shù)醒了》正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。能發(fā)現春天里事物的變化。朗讀課文背誦課文2《春雨的色彩》正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。朗讀課文，再分角色演一演3《鄧小平爺爺植樹(shù)》正確流利地朗讀課文，體會(huì )鄧爺爺植樹(shù)的認真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護環(huán)境的意識。朗讀課文4《古詩(shī)兩首》正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)朗讀課文背誦課文第二單元通過(guò)反復朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。識字2初步感受語(yǔ)言的韻律美。有尊重長(cháng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。5《看電視》有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。朗讀課文6《胖乎乎的小手》正確、流利、有感情地朗讀課文。養成尊敬長(cháng)輩的美德，有幫助長(cháng)輩做事的愿望和行動(dòng)。朗讀課文7《棉鞋里的陽(yáng)光》正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(cháng)輩的愿望，學(xué)會(huì )體貼長(cháng)輩。朗讀課文8《月亮的心愿》有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)朗讀課文第三單元通過(guò)反復朗讀，培養學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)對地球大家園的熱愛(ài)之情。激勵他們去積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。識字3正確、流利地朗讀課文。有收集對子和對對子的興趣。9《兩只鳥(niǎo)蛋》正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識和情感。朗讀課文背誦課文10《松鼠和松鼠》正確、流利、有感情朗讀課文，并能復述這個(gè)童話(huà)。愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。朗讀課文11《美麗的小路》正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。朗讀課文，再分角色演一演12《失物招領(lǐng)》正確、流利、有感情地朗讀課文。養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。朗讀課文第四單元通過(guò)朗讀體會(huì )夏天的美好，感受夏天的情趣。激發(fā)學(xué)生對夏天的向往。識字4正確、流利地朗讀兒歌。有觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。13《古詩(shī)兩首》正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。有朗讀古詩(shī)的興趣。朗讀課文背誦課文14《荷葉圓圓》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文朗讀課文背誦課文15《夏夜多美》正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì )夏夜的美。朗讀課文16《要下雨了》正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。17《小壁虎找尾巴》有感情地朗讀課文，讀好對話(huà)的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。朗讀課文第五單元通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì )任何問(wèn)題都有解決的辦法。別人認為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng )造。并學(xué)習圍繞主題搜集資料。識字5朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。18《四個(gè)太陽(yáng)》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。朗讀課文背誦課文19《烏鴉喝水》正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著(zhù)找水—喝不著(zhù)水—想辦法喝水—喝著(zhù)了水”這一系列變化的過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應仔細觀(guān)察、認真思考的道理。朗讀課文背誦課文20《司馬光》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。能從課文插圖中學(xué)習仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。朗讀課文背誦課文21《稱(chēng)象》正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對話(huà)所表達的意思。能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。能從曹沖稱(chēng)象的故事受到啟發(fā)。愿意主動(dòng)給家人講《稱(chēng)象》的故事。朗讀課文第六單元通過(guò)朗讀感悟祖國大好河山的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想感情。并珍惜今天的幸福生活識字6正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。能留心觀(guān)察周?chē)挛?，，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。22《吃水不忘挖井人》正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。朗讀課文23《王二小》正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。學(xué)習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì )今天幸福生活來(lái)之不易。朗讀課文24《畫(huà)家鄉》正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì )海邊、山里、平原、草原的不同美景。學(xué)習用“那么……那么……”說(shuō)句子。朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。25《快樂(lè )的節日》能用歡快的語(yǔ)調正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受自己生活的快樂(lè )和幸福，并有實(shí)現未來(lái)理想的愿望。朗讀課文背誦課文第七單元通過(guò)朗讀課文，感悟故事傳遞的好品質(zhì)，從中受到教育，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。識字7正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語(yǔ)。有主動(dòng)積累對子的愿望。26《小白兔和小灰兔》正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。朗讀課27《兩只小獅子》正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴(lài)父母，應該從小學(xué)習生活本領(lǐng)的道理。朗讀課文28《小伙伴》正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習進(jìn)入角色朗讀。有樂(lè )于幫助他人的愿望和行動(dòng)。朗讀課文29《手捧空花盆的孩子》正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的人。朗讀課文第八單元通過(guò)朗讀課文引發(fā)對科學(xué)的興趣，激發(fā)對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。識字8正確、流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。30《棉花姑娘》分角色朗讀課文，讀好請求的語(yǔ)氣。認識一些對人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。朗讀課文，分角色演一演31《地球爺爺的手》正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語(yǔ)氣的句子。初步了解地心引力這一科學(xué)常識。朗讀課文32《蘭蘭過(guò)橋》正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。朗讀課文33《火車(chē)的故事》正確、流利地朗讀課文。讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。朗讀課文34《小蝌蚪找媽媽》正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。增強對科學(xué)童話(huà)的興趣。朗讀課文二年級上冊閱讀要求單元課次課題內容與要求1識字一積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。1《秋天的圖畫(huà)》積累描寫(xiě)秋天的語(yǔ)句，培養熱愛(ài)秋天熱愛(ài)大自然的情感。體會(huì )豐收的喜悅。初步感受擬人手法的形象生動(dòng)之美。2《黃山奇石》體會(huì )黃山景色的秀麗神奇，學(xué)習抓住黃山石“奇”的特點(diǎn)展開(kāi)想象，把特點(diǎn)說(shuō)具體。2識字二積累動(dòng)詞加名詞形式的詞語(yǔ)。6《我選我》理解課文的內容，樹(shù)立自信心，按要求回答問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。改寫(xiě)“是”字句，使學(xué)生知道每組的兩句話(huà)，說(shuō)法不同，但意思一樣。8《難忘的一天》能正確搭配詞語(yǔ)（形容詞加動(dòng)詞）。310《北京》理解課文內容，感受祖國母親的偉大，掌握近義詞（中心、中央）理解新詞綠樹(shù)成蔭等。12《看雪》學(xué)習詞語(yǔ)搭配，能正確搭配詞組。413《坐井觀(guān)天》發(fā)揮想象，理解寓意。14《我要的是葫蘆》發(fā)揮想象，理解寓意，能把反問(wèn)句改成陳述句，句子意思不變。17《酸的和甜的》能用上恰當的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更具體生動(dòng)。518《稱(chēng)贊》學(xué)會(huì )欣賞他人，懂得稱(chēng)贊的力量。19《藍色的樹(shù)葉》能按標點(diǎn)的要求根據感嘆詞，把句子補充。18《稱(chēng)贊》21《從現在開(kāi)始》掌握幾種類(lèi)型的短語(yǔ)如：聞了聞，高興極了，一個(gè)比一個(gè)好，跑來(lái)跑去，立刻喊起來(lái)。6識字六感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，體會(huì )同學(xué)之間的真摯情誼。22《窗前的氣球》會(huì )用“高興地”“可愛(ài)的”寫(xiě)句子。24《日記兩則》培養寫(xiě)日記的興趣，能按照日記的格式開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。727《清澈的湖水》會(huì )說(shuō)比喻句。（……像……）28《淺水洼里的小魚(yú)》鞏固復習把字句和被字句的轉換，感受人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。29《父親和鳥(niǎo)》理解本單元會(huì )寫(xiě)會(huì )認的字組成的新詞：黎明、霧蒙蒙、熱騰騰，濃濃的、潮濕。8《識字八》積累……是……也是……，……能……也能……的句子。33《活化石》積累并學(xué)習數量詞疊用（一片片、一把把等）。二年級下冊閱讀要求單元單元學(xué)習要求課次課題課文滲透的讀寫(xiě)要求朗讀和默讀1引導學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗讀中領(lǐng)悟內容、體會(huì )情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融，感受語(yǔ)言文字所蘊含的美。1《找春天》1.學(xué)習抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)感受春天：如抓“脫掉、沖出、奔向”體會(huì )作者急切、向往、激動(dòng)的心情，抓“遮遮掩掩、躲躲藏藏”體會(huì )春天的特點(diǎn)。2.讀懂“春天的眉毛、眼睛、音符、琴聲”這些句子，并嘗試用這樣的句式寫(xiě)一寫(xiě)自己感受到的春天，學(xué)會(huì )贊美春天。有感情朗讀2《古詩(shī)兩首》1.借助文字想象詩(shī)中的畫(huà)面，再看圖，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，加深對詩(shī)句的領(lǐng)會(huì )、理解。2.感受《宿新市徐公店》這首詩(shī)的情趣，啟發(fā)學(xué)生根據插圖或詩(shī)意展開(kāi)想象，編一個(gè)小故事，鼓勵有能力的寫(xiě)下來(lái)。朗讀課文3《筍芽?jì)骸?div style="height:15px;">
1.抓住描寫(xiě)筍芽?jì)簭牡叵裸@出來(lái)的一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì )筍芽?jì)旱某砷L(cháng)過(guò)程，感受春天的美和筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。2.著(zhù)眼提示語(yǔ)中的形容詞，如“高興地、自豪地”，讀好感嘆句，體會(huì )嘆號的作用。有感情朗讀4《小鹿的玫瑰花》1.抓住“小鹿的玫瑰有沒(méi)有白栽”這一問(wèn)題，通過(guò)討論和有感情地分角色朗讀中，體會(huì )栽花種草的價(jià)值，認識到為別人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )。2.會(huì )用“慢慢地、漸漸地、靜靜地、輕輕地”進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，學(xué)會(huì )用自己的話(huà)來(lái)夸夸小鹿的玫瑰花。分角色有感情朗讀2初步學(xué)習默讀課文。引導學(xué)生體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。感受本單元課文中流淌出來(lái)的濃濃“愛(ài)”，并引導學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達“愛(ài)”。5《泉水》1.重點(diǎn)朗讀泉水一路流淌中說(shuō)的話(huà)，體會(huì )泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。2.想象泉水還流淌到了其他哪些地方，模仿課文2-5段的寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習，贊美泉水。有感情朗讀6《雷鋒叔叔你在哪里》1. 抓住“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。2.通過(guò)反復有感情地誦讀，去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，懂得奉獻愛(ài)心，樂(lè )于助人。有感情朗讀7《我不是最弱小的》1.有感情地朗讀薩沙和媽媽的對話(huà)，邊讀邊想，體會(huì )問(wèn)號、感嘆號表達的不同語(yǔ)氣，明白“應該保護比自己弱小的”這一道理。2.學(xué)習用“那么……那么……”寫(xiě)話(huà) 。繼續體會(huì )修飾詞語(yǔ)的作用。朗讀課文，讀好帶問(wèn)號、嘆號的句子8《卡羅爾和她的小貓》指導學(xué)生學(xué)習默讀，放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎上，學(xué)會(huì )與別人交流，充分享受閱讀的樂(lè )趣，感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。默讀課文3在讀中感悟文章蘊含的思想感情，繼續培養積累好詞好句的習慣。學(xué)習收集相關(guān)資料，加深對家鄉、對祖國的了解和熱愛(ài)，并學(xué)習介紹自己的家鄉。9《日月潭》初步了解文章的脈絡(luò )，抓住清晨和中午兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭感受日月潭的秀麗風(fēng)光；掌握課文出現的成語(yǔ)，積累好詞好句。學(xué)習收集相關(guān)資料，加深對日月潭的了解。有感情朗讀10《葡萄溝》重點(diǎn)抓住描寫(xiě)“夏季枝繁葉茂”、“秋季葡萄美麗”和“老鄉熱情好客”等語(yǔ)句感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”；搜集一些介紹自己家鄉的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等），學(xué)習介紹自己家鄉的特產(chǎn)。有感情朗讀11《難忘的潑水節》抓住表示動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì )總理與傣族人民的情誼；積累語(yǔ)言。有感情朗讀12《北京亮起來(lái)了》結合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色；能正確運用“猶如”說(shuō)寫(xiě)句子；積累詞句。有感情朗讀4引導學(xué)生默讀、有感情朗讀課文，結合課文和學(xué)生實(shí)際，在讀、思、議、做中自主感悟生活、感悟科學(xué)道理、積淀科學(xué)素養。13《動(dòng)手做做看》抓住伊林娜的情緒變化的語(yǔ)句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。結合課后“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”，把讀、思、說(shuō)、寫(xiě)有機地結合起來(lái)。朗讀課文14《郵票齒孔的故事》自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì )“立即”“仍然”等用詞的準確性，積累詞語(yǔ)。默讀課文15《畫(huà)風(fēng)》抓住三個(gè)孩子的對話(huà)領(lǐng)會(huì )他們的創(chuàng )意；練習分角色朗讀課文；結合課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”進(jìn)一步體會(huì )事物之間的聯(lián)系。分角色有感情朗讀16《充氣雨衣》繼續學(xué)習默讀課文；抓住小林“看、想、做”三方面內容讀讀想想，感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。進(jìn)而討論生活中需要改進(jìn)的生活用品，并嘗試實(shí)踐。默讀課文5引導學(xué)生體會(huì )大自然的奧秘和情趣。讀好人物的對話(huà)。了解標點(diǎn)符號在句中的作用，培養主動(dòng)收集和整理信息的能力，養成細心觀(guān)察，了解自然的習慣。學(xué)習寫(xiě)觀(guān)察日記。17《望廬山瀑布》通過(guò)“讀通讀準古詩(shī)－看圖感知詩(shī)意－小組議議意境－想象畫(huà)畫(huà)詩(shī)景－感情背誦古詩(shī)”來(lái)感受大自然的神奇壯美；并體會(huì )古詩(shī)中“望、生、掛、飛、疑”“黃、翠、白青、千秋雪、萬(wàn)里船”等用詞的精妙。朗讀課文18《雷雨》理清文章脈絡(luò )，知道課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序寫(xiě)的。抓住“壓、垂、撲、坐”等詞品評課文用詞的精確。培養留心觀(guān)察天氣的興趣，學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記。默讀課文19《最大的“書(shū)”》抓住“ “書(shū)”為什么要加引號”來(lái)進(jìn)行交流。抓住“？”“！”“……”等標點(diǎn)符號，以及“奇怪地問(wèn)”“認真地問(wèn)”“又問(wèn)”“刨根問(wèn)底”等提示語(yǔ)，指導學(xué)生有感情地讀好人物的對話(huà)。朗讀課文，讀好人物對話(huà)20《要是你要野外迷了路》了解文中辨別方向的幾種方法，啟發(fā)學(xué)生兒童觀(guān)察研究大自然，發(fā)現更多的天然指南針，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察自然的興趣。模仿課文，試著(zhù)把自己了解的天然指南針續寫(xiě)進(jìn)詩(shī)歌里。朗讀課文6讀通、讀懂課文內容。體會(huì )人物語(yǔ)言動(dòng)作、心理變化和情感起伏，從而感受誠信、品味孝敬。21《畫(huà)家和牧童》抓住人物語(yǔ)言，緊扣個(gè)性感悟，多形式地進(jìn)行正確、有感情的朗讀。圍繞敢于挑戰和謙虛謹慎，多角度進(jìn)行體會(huì )和交流。抓住“一……就……”“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”體會(huì )畫(huà)家的了不起，并能用這兩個(gè)句式寫(xiě)句子。朗讀課文22《我為你驕傲》討論我的情感起伏，猜測奶奶的情感變化，體會(huì )“我為你驕傲”的含義。練讀和積累打比方的句子。朗讀課文23《三個(gè)兒子》讀準人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，學(xué)著(zhù)結合感悟進(jìn)行評價(jià)。借助“老爺爺為什么只看見(jiàn)一個(gè)兒子”的中心問(wèn)題，交流體會(huì )，感悟孝敬。模仿課文，學(xué)習用“一個(gè)（只）_____。一個(gè)(只 ) _____。另一個(gè)(只)_____?！钡木涫綄?xiě)句子。分角色朗讀課文24《玩具柜臺前 的孩子》自讀課文，（倡導默讀），感受關(guān)愛(ài)。自悟課文，（提倡質(zhì)疑），交流感動(dòng)。默讀課文7通過(guò)朗讀、感悟，懂得“要正確看待問(wèn)題，善于思考?！辈⒙?lián)系生活進(jìn)行體驗，提高認識。體會(huì )詞語(yǔ)的準確運用。25《玲玲的畫(huà)》體會(huì )玲玲情感的變化──滿(mǎn)意、著(zhù)急和戰勝困難后的喜悅。讀讀記記爸爸的話(huà)語(yǔ)并品味、思索其中蘊含的深刻道理。朗讀課文26《蜜蜂引路》通過(guò)探究性學(xué)習，能根據課文內容說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣找到養蜂人的，結合重點(diǎn)詞領(lǐng)會(huì )列寧善于觀(guān)察和思考的特點(diǎn)，并嘗試畫(huà)出列寧找養蜂人的線(xiàn)路圖。能區別“常?！焙汀巴！钡囊馑?。朗讀課文27《寓言?xún)蓜t》通過(guò)朗讀，悟出故事的寓意，并能把故事講給別人聽(tīng)。抓住“焦急地、整天”等詞感悟句子表達的具體性與準確性。默讀課文28《丑小鴨》通過(guò)朗讀、想像，懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認識自己。加強語(yǔ)言積累，注重理解詞語(yǔ)意思和體會(huì )詞語(yǔ)情感色彩。有感情朗讀課文8體會(huì )故事的情趣和蘊含的道理。養成從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì)。模仿課文句式進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習。29《數星星的孩子》能用“因為……長(cháng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因為……”的句式進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。并用一兩句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)從小張衡的身上得到的啟示。分角色有感情朗讀課文30《愛(ài)迪生救媽媽》圍繞一個(gè)“救”字，通過(guò)讀圈找劃關(guān)鍵詞句，體會(huì )媽媽病情之急，時(shí)間之急，情況危急，并比較大人們急得（?。┖蛺?ài)迪生急得（?。?，由此深入體會(huì )到愛(ài)迪生是用聰明才智救了自己的媽媽。理解并積累“委屈、恍然大悟、遲疑”等詞句。有感情朗讀課文31《恐龍的滅絕》借助媒體，讓學(xué)生感受恐龍盛行年代的輝煌，在細讀文本中引導學(xué)生將恐龍滅絕之說(shuō)概括成：餓死、凍死及病死，并能用“因為……所以”的句式說(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因。朗讀課文32《阿德的夢(mèng)》引發(fā)學(xué)生結合當前的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)驗，展開(kāi)豐富的想象，在“說(shuō)夢(mèng)”、“解夢(mèng)”、“畫(huà)夢(mèng)”中訓練語(yǔ)言，發(fā)展思維，培養語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣和培養科學(xué)幻想的意識。能說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。默讀課文三年級上冊閱讀要求單元單元導讀提示課次課題課文滲透的讀寫(xiě)要求朗讀和默讀1我們的生活像五彩的圖畫(huà)：在教室里讀書(shū)，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀(guān)，到少年宮演出；到小河邊釣魚(yú)摸蝦，到樹(shù)林里采集標本……在快樂(lè )的生活里，我們一天天長(cháng)大。讓我們走進(jìn)課文，去感受多彩的生活。1《我們的民族小學(xué)》閱讀中體會(huì )到民族小學(xué)生活的美好與幸福；并感受到我國各民族之間的團結和友愛(ài)。學(xué)習作者怎樣觀(guān)察和寫(xiě)出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己對學(xué)校的喜愛(ài)之情的。有感情朗讀2《金色的草地》體會(huì )可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂(lè )，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現的喜悅，體驗兒童生活的豐富多彩和樂(lè )趣。學(xué)習作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀(guān)察和具體寫(xiě)事的。讀出對蒲公英的喜愛(ài)之情和童年的有趣3《爬天都峰》閱讀中體會(huì )“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學(xué)習作者是怎樣觀(guān)察和寫(xiě)一件事的，是如何觀(guān)察和寫(xiě)出人物的對話(huà)把事情寫(xiě)具體的。分角色朗讀4*《槐鄉的孩子》交流讀后的感受，了解槐鄉的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，體會(huì )作者勞動(dòng)的快樂(lè )，學(xué)習課文是怎樣具體觀(guān)察和寫(xiě)事的。有感情地朗讀2我們已經(jīng)讀過(guò)一些名人故事?，F在再來(lái)認識幾位名人。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中我們能感受到他們的不平凡。在學(xué)習過(guò)程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他們。閱讀名人日常生活中的平凡小事，體會(huì )他們崇高的、美好的品質(zhì)，受到熏陶和感染。與此同時(shí)，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )邊讀書(shū)邊思考，積累語(yǔ)言的習慣。5《灰雀》認識和體會(huì )列寧善解人意，對男孩的尊重、愛(ài)護的品質(zhì)，以及男孩的誠實(shí)和天真；學(xué)習課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫(xiě)人的，特別是怎樣觀(guān)察和描寫(xiě)列寧和小男孩的語(yǔ)言和動(dòng)作神態(tài)，表現出人物特點(diǎn)的。分角色朗讀6《小攝影師》認識和感受文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛(ài)護；繼續學(xué)習課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫(xiě)人的，學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察和描寫(xiě)人物的對話(huà)和動(dòng)作細節，表現人物的內心活動(dòng)的。分角色朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。7《奇怪的大石頭》領(lǐng)會(huì )李四光是如何思考問(wèn)題、提出問(wèn)題的，認識和體驗李四光的可貴品質(zhì)；繼續學(xué)習課文是怎樣選擇人物的平凡小事的，學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察和通過(guò)具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執著(zhù)追求寫(xiě)具體的。有感情地朗讀8*《我不能失信》交流自己的閱讀感受，認識和感受小時(shí)候的宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)；學(xué)習課文怎樣觀(guān)察人物的平凡小事，具體寫(xiě)普通的一件事，是怎樣描寫(xiě)對話(huà)來(lái)表現人物品質(zhì)的。有感情朗讀3現在正是金秋時(shí)節。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽(tīng)見(jiàn)了她美妙的聲音，分享了它帶給我們的歡樂(lè )。讓我們隨著(zhù)課文的學(xué)習，進(jìn)一步發(fā)現她的美麗，感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫(xiě)出來(lái)，引導學(xué)生邊讀邊想象，充分利用生活積累，體會(huì )秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好的同時(shí)體會(huì )課文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，積累語(yǔ)言；9《古詩(shī)兩首》認識和感受秋天的特點(diǎn)和風(fēng)情風(fēng)俗；學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察發(fā)現和感受秋天的，要注意看到了什么，想到了什么。有感情朗誦10《風(fēng)箏》了解做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程，體會(huì )在這一過(guò)程中小伙伴們心情的起伏變化；學(xué)習課文作者是怎樣觀(guān)察、發(fā)現和感受“做了什么”“怎么做的”，特別是“心情是什么樣的”。認真讀課文，讀出我們的心情變化。11《秋天的雨》了解秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準備過(guò)冬的情景，體會(huì )秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美；學(xué)習課文是怎樣從色彩、氣味和聲音等方面的觀(guān)察和感受秋天，表現秋天的。有感情朗讀12*《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》從秋天的音響中，想象和體驗秋天景象的美好；學(xué)習課文是怎樣聽(tīng)聲音，感受秋天的聲音的，特別是用心去聽(tīng)，展開(kāi)想象去感受的。有感情朗誦4你是否留意過(guò)鮮花的開(kāi)放你是否觀(guān)察過(guò)星星的閃爍？你是否注意過(guò)蜜蜂的飛行？我們身邊的許多事物，都有著(zhù)無(wú)窮的奧秒。讓我們認真閱讀本組課文，一起去了解作者發(fā)現的秘密。我們還要留心觀(guān)察，看誰(shuí)有更多的發(fā)現。本組課文教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì )正確的觀(guān)察方法。13《花鐘》讀懂課文內容，激發(fā)觀(guān)察生活的興趣，初步培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛?，認真觀(guān)察和思考的習慣。學(xué)習運用多樣的句式表達，同一個(gè)意思用不同的句式來(lái)表達。感情朗讀14《蜜蜂》了解法布爾實(shí)驗的前后過(guò)程，感受法布爾嚴謹的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。初步懂得觀(guān)察要有一定的順序，得有一定的目的性。練習默讀15《玩出了名堂》了解列文虎克發(fā)明顯微鏡、發(fā)現微生物的過(guò)程，知曉如能細心觀(guān)察，養成留心觀(guān)察的習慣可能會(huì )有所發(fā)現。初步了解如何通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的寫(xiě)作方法。默讀16*《找駱駝》討論交流老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點(diǎn)的，繼續培養仔細觀(guān)察、認真思考的習慣。分角色朗讀5中華傳統文化是一座巨大的寶庫。這組課文，為我們打開(kāi)了這座寶庫的一扇門(mén)。我們可以認識古代大思想家，了解古代神話(huà)故事，欣賞古代建筑和繪畫(huà)。讓我們以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統文化的光輝燦爛。17《孔子拜師》了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì )孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。學(xué)習怎樣寫(xiě)一件事，以及用人物語(yǔ)言表現人物品質(zhì)的方法；開(kāi)始綜合性學(xué)習活動(dòng)“生活中的傳統文化”的準備，并開(kāi)始活動(dòng)。有感情朗讀18《盤(pán)古開(kāi)天地》了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事，體會(huì )巨人盤(pán)古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力；學(xué)習記錄傳說(shuō)、神話(huà)的方法——注意豐富想象，清楚明白地記敘事情。能用自己的話(huà)講這個(gè)故事（學(xué)習 復述）19《趙州橋》認識趙州橋雄偉、堅固和美麗的特點(diǎn)，體驗勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng )造。學(xué)習抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法；開(kāi)始綜合性學(xué)習活動(dòng)的資料整理，討論如何展示成果。讀出自豪之情20*《一幅名揚中外的畫(huà)》交流畫(huà)面上的內容和自己獨厚的感受；學(xué)習怎樣抓住特點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)東西的方法。默讀6我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧靜的山村、繁華的都市……祖國的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著(zhù)課文的學(xué)習，去感受祖國的魅力和富饒。學(xué)習本組寫(xiě)景的課文，要引導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察和表達的方法，在閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì )作者的思想感情。同時(shí)，指導學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養學(xué)生積累語(yǔ)言的習慣。21《古詩(shī)兩首》理解體會(huì )詩(shī)人對祖國風(fēng)光的熱愛(ài)之情，學(xué)習作者抓住景物特點(diǎn)、展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行觀(guān)察和表達的方法。有感情朗誦22《富饒的西沙群島》知曉西沙群島的美麗和富饒，體會(huì )作者的思想感情，學(xué)習作者按一定順序、抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫(xiě)和直抒認識的方法表達自己感受的寫(xiě)法。有感情朗讀23《美麗的小興安嶺》感受小興安嶺的美麗和富饒，體會(huì )作者的思想感情，繼續學(xué)習按一定順序、抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫(xiě)和直抒認識的方法表達自己感受的寫(xiě)法。有感情朗讀，默讀24*《香港，璀璨的明珠》說(shuō)說(shuō)課文是從那幾個(gè)方面介紹香港的，繼續學(xué)習抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法。有感情朗讀，默讀7生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往就不一樣。下面這組課文，講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事會(huì )告訴我們怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題。讓我們多讀讀，多想想。學(xué)習本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內容，初步愛(ài)到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì )課文中的詞句在表情達意方面的作用；繼續培養積累語(yǔ)言的習慣。25《矛和盾的集合》知曉課文借助坦克發(fā)明這件事說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者”的道理。初步了解用事實(shí)說(shuō)明道理的方法；學(xué)習聯(lián)系上下文理解詞句的意思。默讀26《科利亞的木匣》了解課文主要內容，懂得作者感悟到時(shí)間在變化，自己和周?chē)囊磺卸荚谧兓?，要按照事物變化的規律辦事的道理。學(xué)習通過(guò)一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達方法。有感情朗讀，默讀27《陶罐和鐵罐》讀懂課文內容，知道課文所描繪的陶罐和鐵罐的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)童話(huà)故事初步學(xué)會(huì )全面地看問(wèn)題，懂得發(fā)現別人的長(cháng)處正視自己的短處，繼續學(xué)習初步把握課文的主要內容，體會(huì )課文表達的思想感情；學(xué)習通過(guò)具體、生動(dòng)的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)使描寫(xiě)對象形象鮮明突出的寫(xiě)作方法。繼續積累描寫(xiě)神態(tài)和動(dòng)作的詞句。分角色朗讀28*《獅子和鹿》讀懂課文內容，了解故事蘊含的道理。在閱讀“角和腿”的過(guò)程中初步知曉對比描寫(xiě)的看得手法；學(xué)習學(xué)習按事情的發(fā)展順序將一個(gè)故事的前因所果講清楚。有感情朗讀8愛(ài)是什么？愛(ài)是給公共汽車(chē)上的老奶奶讓出自己的座位，愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛(ài)是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛(ài)，還可以怎么表達？本組課文會(huì )告訴我們怎樣去愛(ài)別人。讓我們獻出自己的愛(ài)，使生活變得更美好。本組課文通過(guò)一些小事讓孩子懂得愛(ài)，教學(xué)時(shí)要引導孩子關(guān)注人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及神態(tài)，通過(guò)人物的言行舉止描寫(xiě)體會(huì )人物的內心情感。29《掌聲》了解事情的發(fā)展過(guò)程，懂得英子變化的真正原因，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的詞句體會(huì )英子的內心情感。學(xué)習將人物的內心情感通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)出來(lái)。積累描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作的詞匯。有感情朗讀30《一次成功的實(shí)驗》讀懂課文內容，學(xué)習按事情的發(fā)展順序將一件事講清楚的寫(xiě)作方法；繼續學(xué)習通過(guò)動(dòng)作和對話(huà)體會(huì )人物思想感情的寫(xiě)作方法。有感情朗讀，讀出人物的不同語(yǔ)氣31《給予樹(shù)》理解課文內容，通過(guò)言行舉止體會(huì )金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼。繼續學(xué)習通過(guò)動(dòng)作和對話(huà)體會(huì )人物思想感情的寫(xiě)作方法。積累文中的語(yǔ)言。有感情朗讀32*《好漢查理》讀懂課文內容，討論交流查理變化的原因；培養獨立閱讀能力。默讀三年級下冊閱讀要求單元單元學(xué)習要求課次課題內容與要求備注1聯(lián)系上、下文理解詞句，體會(huì )課文中的詞句在表情達意方面的作用，了解作者觀(guān)察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)寫(xiě)及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴大對自然景物的了解，感受家鄉和大自然景物的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。1《燕子》1．理解課文內容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天的生機盎然，培養熱愛(ài)大自然的思想感情；2．學(xué)習作者細致地觀(guān)察、表達的方法，積累好詞佳句，體會(huì )作者用詞之精準。有感情朗讀2《古詩(shī)兩首》能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)春天的感情，感悟大自然的美好。有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節奏、韻味3《荷花》1．理解課文內容，感受荷花的美麗，積累優(yōu)美語(yǔ)言，培養愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情；2．體會(huì )作者豐富的想象，學(xué)習邊閱讀，邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。有感情朗讀4*《珍珠泉》1．了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的感情；2．體會(huì )抓特點(diǎn)表述景物的方法，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。有感情朗讀2通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì )關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊涵的道理。通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識，為保護環(huán)境做出自己的努力。5《翠鳥(niǎo)》1．感受作者對翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培養學(xué)生保護動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識；2．體會(huì )作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的方法，以及關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。有感情朗讀6《燕子專(zhuān)列》1．體會(huì )惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛(ài)心的關(guān)系，學(xué)習抓住關(guān)鍵詞句深入體會(huì )人物情感，感受這樣寫(xiě)的表達效果；2．感受人們的愛(ài)心，增強保護環(huán)境、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。有感情朗讀7《一個(gè)小村莊的故事》1．領(lǐng)會(huì )愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理；2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì )其表達效果。多讀、有感情朗讀8*《路旁的橡樹(shù)》1．把握課文主要內容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境的意識；2．培養獨立閱讀能力。正確、流利地朗讀課文3以讀為本，運用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì )道理，初步受到科學(xué)的思想方法教育。9《寓言?xún)蓜t》了解故事內容，結合生活實(shí)際體會(huì )故事蘊含的道理。朗讀課文，再用自己的話(huà)講講故事10《驚弓之鳥(niǎo)》1．抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內容。2．懂得只有善于觀(guān)察、分析，才能對事物有正確的認識；學(xué)習對事物進(jìn)行分析的推理方法。分角色朗讀課文11《畫(huà)楊桃》抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內容，懂得無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，都應該實(shí)事求是。默讀，有感情朗讀12*《想別人沒(méi)想到的》1．了解課文內容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊；2．結合生活實(shí)際，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。默讀4了解課文中同齡人的童年生活經(jīng)歷，并與之對話(huà)，感知、認識世界，得到生活啟示。同時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受童年生活的豐富多彩、自由快樂(lè )。13《和時(shí)間賽跑》1．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思；2．搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì )時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。有感情朗讀14《檢閱》1．理解課文內容，積累好詞；2．感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護，以及博萊克自尊自強的個(gè)性品質(zhì)。有感情朗讀15《爭吵》體會(huì )人物的心理變化，體會(huì )父親說(shuō)的話(huà)的含義，懂得同學(xué)之間應該團結友愛(ài)、相互寬容，并學(xué)著(zhù)處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題。分角色讀、默讀16*《絕招》1．理解課文內容，體會(huì )童年生活的快樂(lè )，感受童真童趣；2．激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。有感情朗讀5將課文學(xué)習與綜合性學(xué)習活動(dòng)相結合，通過(guò)學(xué)習課文，感受“愛(ài)與真情”，促成行動(dòng)，在生活中深入體驗，學(xué)會(huì )表達和回報，懂得關(guān)心和感恩。17《可貴的沉默》1．讀懂課文內容，感受父母對自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人；2．體會(huì )抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。有感情朗讀18《她是我的朋友》1．抓住阮恒獻血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì )人物的內心活動(dòng)；2．理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀(guān)。有感情朗讀19《七顆鉆石》1．從水罐的一次次變化中，體會(huì )愛(ài)心的神奇力量，感知童話(huà)豐富的想象力；2．體會(huì )懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對待生活。帶著(zhù)美好的感情讀、默讀20*《媽媽的賬單》1．讀懂課文內容，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事；2．培養獨立的閱讀能力。默讀6了解科學(xué)知識，激發(fā)對科學(xué)的興趣。學(xué)習文章的寫(xiě)作方法、特色，培養搜集資料的能力。21《太陽(yáng)》1．理解課文內容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識，初步認識太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣；2．初步學(xué)會(huì )閱讀說(shuō)明文，體會(huì )說(shuō)明事物的一些方法。多讀課文，朗讀22《月球之謎》1．理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎；2．積累與月亮有關(guān)的詩(shī)句，培養學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。多讀課文23《我家跨上了“信息高速路”》理解課文內容，初步認識網(wǎng)絡(luò )的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )和科技的興趣。認真讀課文24*《果園機器人》了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養獨立閱讀的能力。正確、流利地朗讀課文7結合課文內容搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料，關(guān)心世界大事，培養熱愛(ài)和平的感情，感受并理解各國人民之間的友誼。25《太陽(yáng)是大家的》理解課文內容，體會(huì )各國兒童的團結友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè )氛圍。有感情朗讀26《一面五星紅旗》理解課文內容，體會(huì )人物內心情感的變化，體會(huì )“我”對國旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì )面包店老板對“我”的尊重和理解。有感情朗讀27《賣(mài)木雕的少年》1．積累詞語(yǔ)；2．學(xué)習通過(guò)人物的言行體會(huì )人物的內心活動(dòng)，感受賣(mài)木雕的少年對中國人民的友誼。有感情朗讀28*《中國國際救援隊，真棒！》讀懂課文內容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。默讀8通過(guò)朗讀、討論和復述課文等方式，感受古人豐富的想象，積累生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)閱讀民間故事和神話(huà)傳說(shuō)的興趣，在拓展閱讀中增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。29《古詩(shī)兩首》體會(huì )詩(shī)中豐富的想象，能用自己的話(huà)講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節奏、韻味30《西門(mén)豹》1．運用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事；2．學(xué)習本課描寫(xiě)人物言行、表現人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信的教育。分角色朗讀課文31《女?huà)z補天》1．復述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)；2．學(xué)習女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。熟讀課文32*《夸父追日》1．了解課文內容，體會(huì )神話(huà)傳說(shuō)的神奇；2．交流從故事中得到的收獲；3．培養獨立閱讀的能力。熟讀課文備注：1.本冊主要讀寫(xiě)訓練點(diǎn)為：聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言。積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。菜園第一小學(xué) 李群英 一年級上冊閱讀要求單元訓練目標課次課題內容與要求備注漢語(yǔ)拼音1《 a o e》學(xué)會(huì )a o e3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母的4個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a o e 。2《i u ū》學(xué)會(huì )i u ū3個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)會(huì )整體認讀音節yi wuyu；掌握i u ū yi wu yu的四聲。3《b p m f》學(xué)會(huì )b p m f4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母b和韻母a拼成音節的方法學(xué)會(huì )帶調拼讀音節及bpmf與單韻母組成的音節認識3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。4《d t n l》學(xué)會(huì )d t n l4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )d t n l4個(gè)聲母與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌，體驗童趣。5《g k h》學(xué)會(huì )g k h三個(gè)字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。讀準g k h三個(gè)字母與單韻母組成的音節；初步掌握三拼連續的拼音方法；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。6《j q x》學(xué)會(huì )j q x三個(gè)字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。初步掌握ū上兩點(diǎn)的省略；學(xué)會(huì )j q x與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個(gè)字，會(huì )讀兒歌。7《z c s》學(xué)會(huì )z c s3個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節；學(xué)會(huì )zi cisi3個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀它們的四聲；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。8《zh ch sh r》學(xué)會(huì )h ch sh r4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能準確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節；學(xué)會(huì )zhi chi shi ri四個(gè)整體認讀音節；認識7個(gè)字，會(huì )讀兒歌。9《ai ei ui學(xué)會(huì )ai ei ui以及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。認識7個(gè)生字，能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。10《ao ou iu》學(xué)會(huì )復韻母ao ou iu 以及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習聲母與ao ouiu組成的音節，能準確拼讀音節。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。11《ie ūe er》學(xué)會(huì )復韻母ie ue er，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確拼讀聲母與復韻母ie ueer組成的音節。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。12《an en inUn ūn》學(xué)會(huì )前鼻音an en in Un ūn讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母與前鼻音韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。13《ang eng ing ong》學(xué)會(huì )后鼻音ang eng ing ong和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)習聲母與后鼻音組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。認識9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。第一單元1《一去二三里》正確、流利地讀課文。初步感受童謠中表現的景色美正確、流利地朗讀課文2《口耳目》感悟漢字的形象性，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣正確、流利地朗讀課文3《在家里》正確、流利地讀課文。學(xué)會(huì )尊敬父母的好孩子正確、流利地朗讀課文4《操場(chǎng)上》正確、流利地讀課文。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。正確、流利地朗讀課文第二單元1《畫(huà)》正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。正確、流利地朗讀課文2《四季》通過(guò)了解課文內容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情。正確、流利地朗讀課文3《小小竹排畫(huà)中游》通過(guò)朗讀課文，感受自己如同在畫(huà)中游覽一樣；了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。正確、流利地朗讀課文4《哪座房子最漂亮》觀(guān)察課文插圖，再讀課文，引導學(xué)生邊讀邊想象新農村的景象；引導學(xué)生讀出設問(wèn)句的語(yǔ)氣，并自然地表達出喜悅的心情。正確、流利地朗讀課文5《爺爺和小樹(shù)》引導學(xué)生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護它。正確、流利地朗讀課文第三單元6《靜夜思》引導學(xué)生反復朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的韻律節奏，喜歡讀詩(shī)歌；感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。朗讀課文7《小小的船》體會(huì )文中運用疊詞生動(dòng)地描寫(xiě)出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫(huà)面，感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。正確、流利地朗讀課文8《陽(yáng)光》有感情地朗讀課文，感受陽(yáng)光的美好和寶貴；通過(guò)實(shí)物展示或課件播放來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞句。正確、流利地朗讀課文9《影子》通過(guò)理解課文的意思，認識有關(guān)“影子”的一些現象，在生活當中能夠識別；學(xué)會(huì )識別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在實(shí)際生活中能辨別。正確、流利地朗讀課文10《比尾巴》有感情地朗讀課文，讀好文中問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣；知道文中介紹的動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文第四單元1《比一比》采用多種形式進(jìn)行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學(xué)會(huì )正確運用量詞；鼓勵學(xué)生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。正確、流利地朗讀課文2《自選商場(chǎng)》從詞語(yǔ)的排列引導學(xué)生發(fā)現規律；注意指導讀好文中的長(cháng)句子；觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。正確、流利地朗讀課文3《菜園里》在朗讀中豐富學(xué)生對圖中蔬菜名稱(chēng)的認識，鞏固生字新詞；通過(guò)文章的描述，認識一些蔬菜，了解它們的特征。正確、流利地朗讀課文4《日月明》初步了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，感受古人造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。正確、流利地朗讀課文第五單元11《我多想去看看》指導讀好長(cháng)句子；了解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國的思想感情；收集相關(guān)北京的照片，擴展和深化課文內容。正確、流利地朗讀課文12《雨點(diǎn)兒》聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)；引導讀好疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，從對話(huà)中了解雨點(diǎn)兒所要去的地方；了解課文內容，懂得雨水月植物生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系。正確、流利地朗讀課文13《平平搭積木》通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學(xué)會(huì )從小關(guān)心他人；體會(huì )助詞的用法；正確、流利地朗讀課文14《自己去吧》指導學(xué)生讀出符合不同角色的語(yǔ)氣；理解課文大致內容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。正確、流利地朗讀課文15《一次比一次有進(jìn)步》理解課文內容，體會(huì )課文所隱含的道理；可指導學(xué)生學(xué)會(huì )用“讀、標、圈、畫(huà)”等方法讀懂課文內容；懂得只有認真仔細地觀(guān)察，才能了解事物的特征。正確、流利地朗讀課文第六單元16《小松鼠找花生》有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過(guò)課文的學(xué)習，了解花生的生長(cháng)特性，知道花生在地下結果這一特性，產(chǎn)生觀(guān)察植物的興趣。正確、流利地朗讀課文17《雪地里的小畫(huà)家》了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文18《借生日》引導學(xué)生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關(guān)心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實(shí)踐活動(dòng)。正確、流利地朗讀課文19《雪孩子》指導學(xué)生圖文對照逐段練讀；體會(huì )課文背后的含義，懂得當別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。正確、流利地朗讀課文20《小熊住山洞》鼓勵學(xué)生在不注拼音的情況下，借助圖畫(huà)認識生字，讀通課文；了解課文內容，懂得愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境是一種美德。正確、流利地朗讀課文一年級下冊閱讀要求單元訓練目標課次課題內容與要求備注第一單元通過(guò)朗讀、背誦，感受春天的美麗，積累有關(guān)春天的詞句識字1能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。留心觀(guān)察周?chē)挛?，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。1《柳樹(shù)醒了》正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。能發(fā)現春天里事物的變化。朗讀課文背誦課文2《春雨的色彩》正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。朗讀課文，再分角色演一演3《鄧小平爺爺植樹(shù)》正確流利地朗讀課文，體會(huì )鄧爺爺植樹(shù)的認真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護環(huán)境的意識。朗讀課文4《古詩(shī)兩首》正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)朗讀課文背誦課文第二單元通過(guò)反復朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。識字2初步感受語(yǔ)言的韻律美。有尊重長(cháng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。5《看電視》有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。朗讀課文6《胖乎乎的小手》正確、流利、有感情地朗讀課文。養成尊敬長(cháng)輩的美德，有幫助長(cháng)輩做事的愿望和行動(dòng)。朗讀課文7《棉鞋里的陽(yáng)光》正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(cháng)輩的愿望，學(xué)會(huì )體貼長(cháng)輩。朗讀課文8《月亮的心愿》有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)朗讀課文第三單元通過(guò)反復朗讀，培養學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)對地球大家園的熱愛(ài)之情。激勵他們去積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。識字3正確、流利地朗讀課文。有收集對子和對對子的興趣。9《兩只鳥(niǎo)蛋》正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識和情感。朗讀課文背誦課文10《松鼠和松鼠》正確、流利、有感情朗讀課文，并能復述這個(gè)童話(huà)。愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。朗讀課文11《美麗的小路》正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。朗讀課文，再分角色演一演12《失物招領(lǐng)》正確、流利、有感情地朗讀課文。養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。朗讀課文第四單元通過(guò)朗讀體會(huì )夏天的美好，感受夏天的情趣。激發(fā)學(xué)生對夏天的向往。識字4正確、流利地朗讀兒歌。有觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。13《古詩(shī)兩首》正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。有朗讀古詩(shī)的興趣。朗讀課文背誦課文14《荷葉圓圓》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文朗讀課文背誦課文15《夏夜多美》正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì )夏夜的美。朗讀課文16《要下雨了》正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。17《小壁虎找尾巴》有感情地朗讀課文，讀好對話(huà)的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。朗讀課文第五單元通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì )任何問(wèn)題都有解決的辦法。別人認為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng )造。并學(xué)習圍繞主題搜集資料。識字5朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。18《四個(gè)太陽(yáng)》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。朗讀課文背誦課文19《烏鴉喝水》正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著(zhù)找水—喝不著(zhù)水—想辦法喝水—喝著(zhù)了水”這一系列變化的過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應仔細觀(guān)察、認真思考的道理。朗讀課文背誦課文20《司馬光》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。能從課文插圖中學(xué)習仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。朗讀課文背誦課文21《稱(chēng)象》正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對話(huà)所表達的意思。能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。能從曹沖稱(chēng)象的故事受到啟發(fā)。愿意主動(dòng)給家人講《稱(chēng)象》的故事。朗讀課文第六單元通過(guò)朗讀感悟祖國大好河山的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想感情。并珍惜今天的幸福生活識字6正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。能留心觀(guān)察周?chē)挛?，，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。22《吃水不忘挖井人》正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。朗讀課文23《王二小》正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。學(xué)習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì )今天幸福生活來(lái)之不易。朗讀課文24《畫(huà)家鄉》正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì )海邊、山里、平原、草原的不同美景。學(xué)習用“那么……那么……”說(shuō)句子。朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。25《快樂(lè )的節日》能用歡快的語(yǔ)調正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受自己生活的快樂(lè )和幸福，并有實(shí)現未來(lái)理想的愿望。朗讀課文背誦課文第七單元通過(guò)朗讀課文，感悟故事傳遞的好品質(zhì)，從中受到教育，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。識字7正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語(yǔ)。有主動(dòng)積累對子的愿望。26《小白兔和小灰兔》正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。朗讀課27《兩只小獅子》正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴(lài)父母，應該從小學(xué)習生活本領(lǐng)的道理。朗讀課文28《小伙伴》正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習進(jìn)入角色朗讀。有樂(lè )于幫助他人的愿望和行動(dòng)。朗讀課文29《手捧空花盆的孩子》正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的人。朗讀課文第八單元通過(guò)朗讀課文引發(fā)對科學(xué)的興趣，激發(fā)對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。識字8正確、流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。30《棉花姑娘》分角色朗讀課文，讀好請求的語(yǔ)氣。認識一些對人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。朗讀課文，分角色演一演31《地球爺爺的手》正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語(yǔ)氣的句子。初步了解地心引力這一科學(xué)常識。朗讀課文32《蘭蘭過(guò)橋》正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。朗讀課文33《火車(chē)的故事》正確、流利地朗讀課文。讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。朗讀課文34《小蝌蚪找媽媽》正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。增強對科學(xué)童話(huà)的興趣。朗讀課文二年級上冊閱讀要求單元課次課題內容與要求1識字一積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。1《秋天的圖畫(huà)》積累描寫(xiě)秋天的語(yǔ)句，培養熱愛(ài)秋天熱愛(ài)大自然的情感。體會(huì )豐收的喜悅。初步感受擬人手法的形象生動(dòng)之美。2《黃山奇石》體會(huì )黃山景色的秀麗神奇，學(xué)習抓住黃山石“奇”的特點(diǎn)展開(kāi)想象，把特點(diǎn)說(shuō)具體。2識字二積累動(dòng)詞加名詞形式的詞語(yǔ)。6《我選我》理解課文的內容，樹(shù)立自信心，按要求回答問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。改寫(xiě)“是”字句，使學(xué)生知道每組的兩句話(huà)，說(shuō)法不同，但意思一樣。8《難忘的一天》能正確搭配詞語(yǔ)（形容詞加動(dòng)詞）。310《北京》理解課文內容，感受祖國母親的偉大，掌握近義詞（中心、中央）理解新詞綠樹(shù)成蔭等。12《看雪》學(xué)習詞語(yǔ)搭配，能正確搭配詞組。413《坐井觀(guān)天》發(fā)揮想象，理解寓意。14《我要的是葫蘆》發(fā)揮想象，理解寓意，能把反問(wèn)句改成陳述句，句子意思不變。17《酸的和甜的》能用上恰當的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更具體生動(dòng)。518《稱(chēng)贊》學(xué)會(huì )欣賞他人，懂得稱(chēng)贊的力量。19《藍色的樹(shù)葉》能按標點(diǎn)的要求根據感嘆詞，把句子補充。18《稱(chēng)贊》21《從現在開(kāi)始》掌握幾種類(lèi)型的短語(yǔ)如：聞了聞，高興極了，一個(gè)比一個(gè)好，跑來(lái)跑去，立刻喊起來(lái)。6識字六感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，體會(huì )同學(xué)之間的真摯情誼。22《窗前的氣球》會(huì )用“高興地”“可愛(ài)的”寫(xiě)句子。24《日記兩則》培養寫(xiě)日記的興趣，能按照日記的格式開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。727《清澈的湖水》會(huì )說(shuō)比喻句。（……像……）28《淺水洼里的小魚(yú)》鞏固復習把字句和被字句的轉換，感受人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。29《父親和鳥(niǎo)》理解本單元會(huì )寫(xiě)會(huì )認的字組成的新詞：黎明、霧蒙蒙、熱騰騰，濃濃的、潮濕。8《識字八》積累……是……也是……，……能……也能……的句子。33《活化石》積累并學(xué)習數量詞疊用（一片片、一把把等）。二年級下冊閱讀要求單元單元學(xué)習要求課次課題課文滲透的讀寫(xiě)要求朗讀和默讀1引導學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗讀中領(lǐng)悟內容、體會(huì )情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融，感受語(yǔ)言文字所蘊含的美。1《找春天》1.學(xué)習抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)感受春天：如抓“脫掉、沖出、奔向”體會(huì )作者急切、向往、激動(dòng)的心情，抓“遮遮掩掩、躲躲藏藏”體會(huì )春天的特點(diǎn)。2.讀懂“春天的眉毛、眼睛、音符、琴聲”這些句子，并嘗試用這樣的句式寫(xiě)一寫(xiě)自己感受到的春天，學(xué)會(huì )贊美春天。有感情朗讀2《古詩(shī)兩首》1.借助文字想象詩(shī)中的畫(huà)面，再看圖，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，加深對詩(shī)句的領(lǐng)會(huì )、理解。2.感受《宿新市徐公店》這首詩(shī)的情趣，啟發(fā)學(xué)生根據插圖或詩(shī)意展開(kāi)想象，編一個(gè)小故事，鼓勵有能力的寫(xiě)下來(lái)。朗讀課文3《筍芽?jì)骸?div style="height:15px;">
1.抓住描寫(xiě)筍芽?jì)簭牡叵裸@出來(lái)的一系列動(dòng)作的詞語(yǔ)，體會(huì )筍芽?jì)旱某砷L(cháng)過(guò)程，感受春天的美和筍芽?jì)簩Υ汗獾南蛲蛫^發(fā)向上的精神。2.著(zhù)眼提示語(yǔ)中的形容詞，如“高興地、自豪地”，讀好感嘆句，體會(huì )嘆號的作用。有感情朗讀4《小鹿的玫瑰花》1.抓住“小鹿的玫瑰有沒(méi)有白栽”這一問(wèn)題，通過(guò)討論和有感情地分角色朗讀中，體會(huì )栽花種草的價(jià)值，認識到為別人創(chuàng )造幸福，自己從中也能得到快樂(lè )。2.會(huì )用“慢慢地、漸漸地、靜靜地、輕輕地”進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，學(xué)會(huì )用自己的話(huà)來(lái)夸夸小鹿的玫瑰花。分角色有感情朗讀2初步學(xué)習默讀課文。引導學(xué)生體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。感受本單元課文中流淌出來(lái)的濃濃“愛(ài)”，并引導學(xué)生在生活中用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達“愛(ài)”。5《泉水》1.重點(diǎn)朗讀泉水一路流淌中說(shuō)的話(huà)，體會(huì )泉水“多、清、甜、美”的特點(diǎn)，體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。2.想象泉水還流淌到了其他哪些地方，模仿課文2-5段的寫(xiě)法進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習，贊美泉水。有感情朗讀6《雷鋒叔叔你在哪里》1. 抓住“讀讀記記”中的詞語(yǔ)，進(jìn)一步體會(huì )加上修飾部分可以使描寫(xiě)的事物更具體，更形象，更生動(dòng)。2.通過(guò)反復有感情地誦讀，去觸摸雷鋒昨天的足跡，去尋找今天的活雷鋒，懂得奉獻愛(ài)心，樂(lè )于助人。有感情朗讀7《我不是最弱小的》1.有感情地朗讀薩沙和媽媽的對話(huà)，邊讀邊想，體會(huì )問(wèn)號、感嘆號表達的不同語(yǔ)氣，明白“應該保護比自己弱小的”這一道理。2.學(xué)習用“那么……那么……”寫(xiě)話(huà) 。繼續體會(huì )修飾詞語(yǔ)的作用。朗讀課文，讀好帶問(wèn)號、嘆號的句子8《卡羅爾和她的小貓》指導學(xué)生學(xué)習默讀，放手讓學(xué)生自讀，讓學(xué)生在自讀自悟的基礎上，學(xué)會(huì )與別人交流，充分享受閱讀的樂(lè )趣，感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。默讀課文3在讀中感悟文章蘊含的思想感情，繼續培養積累好詞好句的習慣。學(xué)習收集相關(guān)資料，加深對家鄉、對祖國的了解和熱愛(ài)，并學(xué)習介紹自己的家鄉。9《日月潭》初步了解文章的脈絡(luò )，抓住清晨和中午兩個(gè)特寫(xiě)鏡頭感受日月潭的秀麗風(fēng)光；掌握課文出現的成語(yǔ)，積累好詞好句。學(xué)習收集相關(guān)資料，加深對日月潭的了解。有感情朗讀10《葡萄溝》重點(diǎn)抓住描寫(xiě)“夏季枝繁葉茂”、“秋季葡萄美麗”和“老鄉熱情好客”等語(yǔ)句感悟“葡萄溝真是個(gè)好地方”；搜集一些介紹自己家鄉的資料（風(fēng)景、特產(chǎn)、人物、生產(chǎn)、建筑成就等），學(xué)習介紹自己家鄉的特產(chǎn)。有感情朗讀11《難忘的潑水節》抓住表示動(dòng)作的詞語(yǔ)體會(huì )總理與傣族人民的情誼；積累語(yǔ)言。有感情朗讀12《北京亮起來(lái)了》結合重點(diǎn)詞句自主感受首都北京夜晚的美麗景色；能正確運用“猶如”說(shuō)寫(xiě)句子；積累詞句。有感情朗讀4引導學(xué)生默讀、有感情朗讀課文，結合課文和學(xué)生實(shí)際，在讀、思、議、做中自主感悟生活、感悟科學(xué)道理、積淀科學(xué)素養。13《動(dòng)手做做看》抓住伊林娜的情緒變化的語(yǔ)句，感受故事的趣味，并從故事中受到啟發(fā)。結合課后“說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)”，把讀、思、說(shuō)、寫(xiě)有機地結合起來(lái)。朗讀課文14《郵票齒孔的故事》自主感悟重點(diǎn)詞句，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。體會(huì )“立即”“仍然”等用詞的準確性，積累詞語(yǔ)。默讀課文15《畫(huà)風(fēng)》抓住三個(gè)孩子的對話(huà)領(lǐng)會(huì )他們的創(chuàng )意；練習分角色朗讀課文；結合課后“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”進(jìn)一步體會(huì )事物之間的聯(lián)系。分角色有感情朗讀16《充氣雨衣》繼續學(xué)習默讀課文；抓住小林“看、想、做”三方面內容讀讀想想，感悟小林遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。進(jìn)而討論生活中需要改進(jìn)的生活用品，并嘗試實(shí)踐。默讀課文5引導學(xué)生體會(huì )大自然的奧秘和情趣。讀好人物的對話(huà)。了解標點(diǎn)符號在句中的作用，培養主動(dòng)收集和整理信息的能力，養成細心觀(guān)察，了解自然的習慣。學(xué)習寫(xiě)觀(guān)察日記。17《望廬山瀑布》通過(guò)“讀通讀準古詩(shī)－看圖感知詩(shī)意－小組議議意境－想象畫(huà)畫(huà)詩(shī)景－感情背誦古詩(shī)”來(lái)感受大自然的神奇壯美；并體會(huì )古詩(shī)中“望、生、掛、飛、疑”“黃、翠、白青、千秋雪、萬(wàn)里船”等用詞的精妙。朗讀課文18《雷雨》理清文章脈絡(luò )，知道課文是按雷雨前、雷雨中、雷雨后的順序寫(xiě)的。抓住“壓、垂、撲、坐”等詞品評課文用詞的精確。培養留心觀(guān)察天氣的興趣，學(xué)寫(xiě)觀(guān)察日記。默讀課文19《最大的“書(shū)”》抓住“ “書(shū)”為什么要加引號”來(lái)進(jìn)行交流。抓住“？”“！”“……”等標點(diǎn)符號，以及“奇怪地問(wèn)”“認真地問(wèn)”“又問(wèn)”“刨根問(wèn)底”等提示語(yǔ)，指導學(xué)生有感情地讀好人物的對話(huà)。朗讀課文，讀好人物對話(huà)20《要是你要野外迷了路》了解文中辨別方向的幾種方法，啟發(fā)學(xué)生兒童觀(guān)察研究大自然，發(fā)現更多的天然指南針，培養學(xué)生對大自然的熱愛(ài)和觀(guān)察自然的興趣。模仿課文，試著(zhù)把自己了解的天然指南針續寫(xiě)進(jìn)詩(shī)歌里。朗讀課文6讀通、讀懂課文內容。體會(huì )人物語(yǔ)言動(dòng)作、心理變化和情感起伏，從而感受誠信、品味孝敬。21《畫(huà)家和牧童》抓住人物語(yǔ)言，緊扣個(gè)性感悟，多形式地進(jìn)行正確、有感情的朗讀。圍繞敢于挑戰和謙虛謹慎，多角度進(jìn)行體會(huì )和交流。抓住“一……就……”“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”體會(huì )畫(huà)家的了不起，并能用這兩個(gè)句式寫(xiě)句子。朗讀課文22《我為你驕傲》討論我的情感起伏，猜測奶奶的情感變化，體會(huì )“我為你驕傲”的含義。練讀和積累打比方的句子。朗讀課文23《三個(gè)兒子》讀準人物說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣，學(xué)著(zhù)結合感悟進(jìn)行評價(jià)。借助“老爺爺為什么只看見(jiàn)一個(gè)兒子”的中心問(wèn)題，交流體會(huì )，感悟孝敬。模仿課文，學(xué)習用“一個(gè)（只）_____。一個(gè)(只 ) _____。另一個(gè)(只)_____?！钡木涫綄?xiě)句子。分角色朗讀課文24《玩具柜臺前 的孩子》自讀課文，（倡導默讀），感受關(guān)愛(ài)。自悟課文，（提倡質(zhì)疑），交流感動(dòng)。默讀課文7通過(guò)朗讀、感悟，懂得“要正確看待問(wèn)題，善于思考?！辈⒙?lián)系生活進(jìn)行體驗，提高認識。體會(huì )詞語(yǔ)的準確運用。25《玲玲的畫(huà)》體會(huì )玲玲情感的變化──滿(mǎn)意、著(zhù)急和戰勝困難后的喜悅。讀讀記記爸爸的話(huà)語(yǔ)并品味、思索其中蘊含的深刻道理。朗讀課文26《蜜蜂引路》通過(guò)探究性學(xué)習，能根據課文內容說(shuō)說(shuō)列寧是怎樣找到養蜂人的，結合重點(diǎn)詞領(lǐng)會(huì )列寧善于觀(guān)察和思考的特點(diǎn)，并嘗試畫(huà)出列寧找養蜂人的線(xiàn)路圖。能區別“常?！焙汀巴！钡囊馑?。朗讀課文27《寓言?xún)蓜t》通過(guò)朗讀，悟出故事的寓意，并能把故事講給別人聽(tīng)。抓住“焦急地、整天”等詞感悟句子表達的具體性與準確性。默讀課文28《丑小鴨》通過(guò)朗讀、想像，懂得要善待他人，互相尊重，同時(shí)要正確地認識自己。加強語(yǔ)言積累，注重理解詞語(yǔ)意思和體會(huì )詞語(yǔ)情感色彩。有感情朗讀課文8體會(huì )故事的情趣和蘊含的道理。養成從小善于觀(guān)察和思考的好品質(zhì)。模仿課文句式進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習。29《數星星的孩子》能用“因為……長(cháng)大后……，所以……”和“張衡成了……是因為……”的句式進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。并用一兩句話(huà)寫(xiě)寫(xiě)從小張衡的身上得到的啟示。分角色有感情朗讀課文30《愛(ài)迪生救媽媽》圍繞一個(gè)“救”字，通過(guò)讀圈找劃關(guān)鍵詞句，體會(huì )媽媽病情之急，時(shí)間之急，情況危急，并比較大人們急得（?。┖蛺?ài)迪生急得（?。?，由此深入體會(huì )到愛(ài)迪生是用聰明才智救了自己的媽媽。理解并積累“委屈、恍然大悟、遲疑”等詞句。有感情朗讀課文31《恐龍的滅絕》借助媒體，讓學(xué)生感受恐龍盛行年代的輝煌，在細讀文本中引導學(xué)生將恐龍滅絕之說(shuō)概括成：餓死、凍死及病死，并能用“因為……所以”的句式說(shuō)說(shuō)恐龍滅絕的原因。朗讀課文32《阿德的夢(mèng)》引發(fā)學(xué)生結合當前的科學(xué)發(fā)展和經(jīng)驗，展開(kāi)豐富的想象，在“說(shuō)夢(mèng)”、“解夢(mèng)”、“畫(huà)夢(mèng)”中訓練語(yǔ)言，發(fā)展思維，培養語(yǔ)感。激發(fā)學(xué)生了解現代科技的興趣和培養科學(xué)幻想的意識。能說(shuō)說(shuō)自己心中的未來(lái)世界是什么樣的，或動(dòng)筆把心中未來(lái)世界的樣子畫(huà)出來(lái)。默讀課文三年級上冊閱讀要求單元單元導讀提示課次課題課文滲透的讀寫(xiě)要求朗讀和默讀1我們的生活像五彩的圖畫(huà)：在教室里讀書(shū)，在操場(chǎng)上游戲；去科技館參觀(guān)，到少年宮演出；到小河邊釣魚(yú)摸蝦，到樹(shù)林里采集標本……在快樂(lè )的生活里，我們一天天長(cháng)大。讓我們走進(jìn)課文，去感受多彩的生活。1《我們的民族小學(xué)》閱讀中體會(huì )到民族小學(xué)生活的美好與幸福；并感受到我國各民族之間的團結和友愛(ài)。學(xué)習作者怎樣觀(guān)察和寫(xiě)出民族學(xué)校的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己對學(xué)校的喜愛(ài)之情的。有感情朗讀2《金色的草地》體會(huì )可愛(ài)的草地和有趣的蒲公英給“我”的生活帶來(lái)了快樂(lè )，給“我”帶來(lái)了探索發(fā)現的喜悅，體驗兒童生活的豐富多彩和樂(lè )趣。學(xué)習作者是怎樣抓住特點(diǎn)觀(guān)察和具體寫(xiě)事的。讀出對蒲公英的喜愛(ài)之情和童年的有趣3《爬天都峰》閱讀中體會(huì )“我”和老爺爺是如何克服了種種困難爬上天都峰的。學(xué)習作者是怎樣觀(guān)察和寫(xiě)一件事的，是如何觀(guān)察和寫(xiě)出人物的對話(huà)把事情寫(xiě)具體的。分角色朗讀4*《槐鄉的孩子》交流讀后的感受，了解槐鄉的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，體會(huì )作者勞動(dòng)的快樂(lè )，學(xué)習課文是怎樣具體觀(guān)察和寫(xiě)事的。有感情地朗讀2我們已經(jīng)讀過(guò)一些名人故事?，F在再來(lái)認識幾位名人。這組課文講的都是發(fā)生在名人身上的平凡小事，從這些小事中我們能感受到他們的不平凡。在學(xué)習過(guò)程中，可以搜集一些名人的故事，更多的了解他們。閱讀名人日常生活中的平凡小事，體會(huì )他們崇高的、美好的品質(zhì)，受到熏陶和感染。與此同時(shí)，要培養學(xué)生學(xué)會(huì )邊讀書(shū)邊思考，積累語(yǔ)言的習慣。5《灰雀》認識和體會(huì )列寧善解人意，對男孩的尊重、愛(ài)護的品質(zhì)，以及男孩的誠實(shí)和天真；學(xué)習課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫(xiě)人的，特別是怎樣觀(guān)察和描寫(xiě)列寧和小男孩的語(yǔ)言和動(dòng)作神態(tài)，表現出人物特點(diǎn)的。分角色朗讀6《小攝影師》認識和感受文學(xué)家高爾基對少先隊員的關(guān)懷愛(ài)護；繼續學(xué)習課文是怎樣選擇平凡小事通過(guò)一件事寫(xiě)人的，學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察和描寫(xiě)人物的對話(huà)和動(dòng)作細節，表現人物的內心活動(dòng)的。分角色朗讀，讀出不同的語(yǔ)氣。7《奇怪的大石頭》領(lǐng)會(huì )李四光是如何思考問(wèn)題、提出問(wèn)題的，認識和體驗李四光的可貴品質(zhì)；繼續學(xué)習課文是怎樣選擇人物的平凡小事的，學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察和通過(guò)具體事例把李四光勤于思考、善于動(dòng)腦、執著(zhù)追求寫(xiě)具體的。有感情地朗讀8*《我不能失信》交流自己的閱讀感受，認識和感受小時(shí)候的宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)；學(xué)習課文怎樣觀(guān)察人物的平凡小事，具體寫(xiě)普通的一件事，是怎樣描寫(xiě)對話(huà)來(lái)表現人物品質(zhì)的。有感情朗讀3現在正是金秋時(shí)節。我們已經(jīng)看到了她繽紛的色彩，聽(tīng)見(jiàn)了她美妙的聲音，分享了它帶給我們的歡樂(lè )。讓我們隨著(zhù)課文的學(xué)習，進(jìn)一步發(fā)現她的美麗，感受她的美好，并用手中的筆，描繪我們心中的秋天。作者抓住了秋天的特點(diǎn)，將秋天的特色描寫(xiě)出來(lái)，引導學(xué)生邊讀邊想象，充分利用生活積累，體會(huì )秋天的風(fēng)采，感受秋天的美好的同時(shí)體會(huì )課文的語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，積累語(yǔ)言；9《古詩(shī)兩首》認識和感受秋天的特點(diǎn)和風(fēng)情風(fēng)俗；學(xué)習課文是怎樣觀(guān)察發(fā)現和感受秋天的，要注意看到了什么，想到了什么。有感情朗誦10《風(fēng)箏》了解做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的過(guò)程，體會(huì )在這一過(guò)程中小伙伴們心情的起伏變化；學(xué)習課文作者是怎樣觀(guān)察、發(fā)現和感受“做了什么”“怎么做的”，特別是“心情是什么樣的”。認真讀課文，讀出我們的心情變化。11《秋天的雨》了解秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，還有深秋中各種動(dòng)物、植物準備過(guò)冬的情景，體會(huì )秋天的美好，感受課文的語(yǔ)言美；學(xué)習課文是怎樣從色彩、氣味和聲音等方面的觀(guān)察和感受秋天，表現秋天的。有感情朗讀12*《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》從秋天的音響中，想象和體驗秋天景象的美好；學(xué)習課文是怎樣聽(tīng)聲音，感受秋天的聲音的，特別是用心去聽(tīng)，展開(kāi)想象去感受的。有感情朗誦4你是否留意過(guò)鮮花的開(kāi)放你是否觀(guān)察過(guò)星星的閃爍？你是否注意過(guò)蜜蜂的飛行？我們身邊的許多事物，都有著(zhù)無(wú)窮的奧秒。讓我們認真閱讀本組課文，一起去了解作者發(fā)現的秘密。我們還要留心觀(guān)察，看誰(shuí)有更多的發(fā)現。本組課文教學(xué)的重點(diǎn)是培養學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì )正確的觀(guān)察方法。13《花鐘》讀懂課文內容，激發(fā)觀(guān)察生活的興趣，初步培養學(xué)生留心觀(guān)察周?chē)氖挛?，認真觀(guān)察和思考的習慣。學(xué)習運用多樣的句式表達，同一個(gè)意思用不同的句式來(lái)表達。感情朗讀14《蜜蜂》了解法布爾實(shí)驗的前后過(guò)程，感受法布爾嚴謹的科學(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。初步懂得觀(guān)察要有一定的順序，得有一定的目的性。練習默讀15《玩出了名堂》了解列文虎克發(fā)明顯微鏡、發(fā)現微生物的過(guò)程，知曉如能細心觀(guān)察，養成留心觀(guān)察的習慣可能會(huì )有所發(fā)現。初步了解如何通過(guò)一個(gè)具體的事例來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理的寫(xiě)作方法。默讀16*《找駱駝》討論交流老人是怎樣知道丟失的駱駝的特點(diǎn)的，繼續培養仔細觀(guān)察、認真思考的習慣。分角色朗讀5中華傳統文化是一座巨大的寶庫。這組課文，為我們打開(kāi)了這座寶庫的一扇門(mén)。我們可以認識古代大思想家，了解古代神話(huà)故事，欣賞古代建筑和繪畫(huà)。讓我們以自豪的心情去閱讀課文，感受傳統文化的光輝燦爛。17《孔子拜師》了解孔子拜師的過(guò)程，體會(huì )孔子謙虛好學(xué)、老子誨人不倦的品行。學(xué)習怎樣寫(xiě)一件事，以及用人物語(yǔ)言表現人物品質(zhì)的方法；開(kāi)始綜合性學(xué)習活動(dòng)“生活中的傳統文化”的準備，并開(kāi)始活動(dòng)。有感情朗讀18《盤(pán)古開(kāi)天地》了解盤(pán)古開(kāi)天地的故事，體會(huì )巨人盤(pán)古的獻身精神，感受我國古代人民的豐富想象力；學(xué)習記錄傳說(shuō)、神話(huà)的方法——注意豐富想象，清楚明白地記敘事情。能用自己的話(huà)講這個(gè)故事（學(xué)習 復述）19《趙州橋》認識趙州橋雄偉、堅固和美麗的特點(diǎn)，體驗勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng )造。學(xué)習抓住特點(diǎn)寫(xiě)景物的方法；開(kāi)始綜合性學(xué)習活動(dòng)的資料整理，討論如何展示成果。讀出自豪之情20*《一幅名揚中外的畫(huà)》交流畫(huà)面上的內容和自己獨厚的感受；學(xué)習怎樣抓住特點(diǎn)寫(xiě)一個(gè)東西的方法。默讀6我們的祖國，有奔騰的江河、澎湃的大海；有遼闊的草原、茂密的森林；有寧靜的山村、繁華的都市……祖國的東西南北，處處有迷人的景色。讓我們隨著(zhù)課文的學(xué)習，去感受祖國的魅力和富饒。學(xué)習本組寫(xiě)景的課文，要引導學(xué)生學(xué)習作者觀(guān)察和表達的方法，在閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì )作者的思想感情。同時(shí)，指導學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養學(xué)生積累語(yǔ)言的習慣。21《古詩(shī)兩首》理解體會(huì )詩(shī)人對祖國風(fēng)光的熱愛(ài)之情，學(xué)習作者抓住景物特點(diǎn)、展開(kāi)聯(lián)想進(jìn)行觀(guān)察和表達的方法。有感情朗誦22《富饒的西沙群島》知曉西沙群島的美麗和富饒，體會(huì )作者的思想感情，學(xué)習作者按一定順序、抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫(xiě)和直抒認識的方法表達自己感受的寫(xiě)法。有感情朗讀23《美麗的小興安嶺》感受小興安嶺的美麗和富饒，體會(huì )作者的思想感情，繼續學(xué)習按一定順序、抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法，以及通過(guò)景色的描寫(xiě)和直抒認識的方法表達自己感受的寫(xiě)法。有感情朗讀，默讀24*《香港，璀璨的明珠》說(shuō)說(shuō)課文是從那幾個(gè)方面介紹香港的，繼續學(xué)習抓住特點(diǎn)觀(guān)察和寫(xiě)作風(fēng)光景色的方法。有感情朗讀，默讀7生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往就不一樣。下面這組課文，講述了幾個(gè)生動(dòng)有趣的故事，這些故事會(huì )告訴我們怎樣看問(wèn)題，怎樣想問(wèn)題。讓我們多讀讀，多想想。學(xué)習本組課文，要邊讀邊想，能聯(lián)系上下文理解詞句，讀懂課文內容，初步愛(ài)到科學(xué)的思想方法的教育；體會(huì )課文中的詞句在表情達意方面的作用；繼續培養積累語(yǔ)言的習慣。25《矛和盾的集合》知曉課文借助坦克發(fā)明這件事說(shuō)明“誰(shuí)善于把別人的長(cháng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì )是勝利者”的道理。初步了解用事實(shí)說(shuō)明道理的方法；學(xué)習聯(lián)系上下文理解詞句的意思。默讀26《科利亞的木匣》了解課文主要內容，懂得作者感悟到時(shí)間在變化，自己和周?chē)囊磺卸荚谧兓?，要按照事物變化的規律辦事的道理。學(xué)習通過(guò)一件小事說(shuō)明一個(gè)道理的表達方法。有感情朗讀，默讀27《陶罐和鐵罐》讀懂課文內容，知道課文所描繪的陶罐和鐵罐的個(gè)性特點(diǎn)，通過(guò)童話(huà)故事初步學(xué)會(huì )全面地看問(wèn)題，懂得發(fā)現別人的長(cháng)處正視自己的短處，繼續學(xué)習初步把握課文的主要內容，體會(huì )課文表達的思想感情；學(xué)習通過(guò)具體、生動(dòng)的神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)使描寫(xiě)對象形象鮮明突出的寫(xiě)作方法。繼續積累描寫(xiě)神態(tài)和動(dòng)作的詞句。分角色朗讀28*《獅子和鹿》讀懂課文內容，了解故事蘊含的道理。在閱讀“角和腿”的過(guò)程中初步知曉對比描寫(xiě)的看得手法；學(xué)習學(xué)習按事情的發(fā)展順序將一個(gè)故事的前因所果講清楚。有感情朗讀8愛(ài)是什么？愛(ài)是給公共汽車(chē)上的老奶奶讓出自己的座位，愛(ài)是給下班的爸爸媽媽送上一杯茶，愛(ài)是向遇到困難的小伙伴伸出溫暖的雙手。愛(ài)，還可以怎么表達？本組課文會(huì )告訴我們怎樣去愛(ài)別人。讓我們獻出自己的愛(ài)，使生活變得更美好。本組課文通過(guò)一些小事讓孩子懂得愛(ài)，教學(xué)時(shí)要引導孩子關(guān)注人物的動(dòng)作、語(yǔ)言及神態(tài)，通過(guò)人物的言行舉止描寫(xiě)體會(huì )人物的內心情感。29《掌聲》了解事情的發(fā)展過(guò)程，懂得英子變化的真正原因，通過(guò)語(yǔ)言和動(dòng)作的詞句體會(huì )英子的內心情感。學(xué)習將人物的內心情感通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)出來(lái)。積累描寫(xiě)語(yǔ)言、動(dòng)作的詞匯。有感情朗讀30《一次成功的實(shí)驗》讀懂課文內容，學(xué)習按事情的發(fā)展順序將一件事講清楚的寫(xiě)作方法；繼續學(xué)習通過(guò)動(dòng)作和對話(huà)體會(huì )人物思想感情的寫(xiě)作方法。有感情朗讀，讀出人物的不同語(yǔ)氣31《給予樹(shù)》理解課文內容，通過(guò)言行舉止體會(huì )金吉婭的善良、仁愛(ài)、同情和體貼。繼續學(xué)習通過(guò)動(dòng)作和對話(huà)體會(huì )人物思想感情的寫(xiě)作方法。積累文中的語(yǔ)言。有感情朗讀32*《好漢查理》讀懂課文內容，討論交流查理變化的原因；培養獨立閱讀能力。默讀三年級下冊閱讀要求單元單元學(xué)習要求課次課題內容與要求備注1聯(lián)系上、下文理解詞句，體會(huì )課文中的詞句在表情達意方面的作用，了解作者觀(guān)察的方法，積累文中優(yōu)美的句段。通過(guò)說(shuō)寫(xiě)及課外了解、搜集的活動(dòng)，擴大對自然景物的了解，感受家鄉和大自然景物的美好，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。1《燕子》1．理解課文內容，抓住描寫(xiě)燕子和春天的語(yǔ)句，感悟燕子的活潑可愛(ài)和春天的生機盎然，培養熱愛(ài)大自然的思想感情；2．學(xué)習作者細致地觀(guān)察、表達的方法，積累好詞佳句，體會(huì )作者用詞之精準。有感情朗讀2《古詩(shī)兩首》能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思，體會(huì )詩(shī)人熱愛(ài)春天的感情，感悟大自然的美好。有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節奏、韻味3《荷花》1．理解課文內容，感受荷花的美麗，積累優(yōu)美語(yǔ)言，培養愛(ài)美的情趣和熱愛(ài)大自然的感情；2．體會(huì )作者豐富的想象，學(xué)習邊閱讀，邊想象畫(huà)面的讀書(shū)方法。有感情朗讀4*《珍珠泉》1．了解珍珠泉的美麗，體會(huì )作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)家鄉的感情；2．體會(huì )抓特點(diǎn)表述景物的方法，積累課文優(yōu)美語(yǔ)言。有感情朗讀2通過(guò)朗讀和默讀，領(lǐng)會(huì )關(guān)鍵詞句的含義和作用，理解文章所蘊涵的道理。通過(guò)開(kāi)展綜合性學(xué)習，增強學(xué)生保護環(huán)境的意識，為保護環(huán)境做出自己的努力。5《翠鳥(niǎo)》1．感受作者對翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情，培養學(xué)生保護動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識；2．體會(huì )作者抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)和說(shuō)明的方法，以及關(guān)鍵詞句在表情達意上的作用。有感情朗讀6《燕子專(zhuān)列》1．體會(huì )惡劣氣候、環(huán)境與人們奉獻愛(ài)心的關(guān)系，學(xué)習抓住關(guān)鍵詞句深入體會(huì )人物情感，感受這樣寫(xiě)的表達效果；2．感受人們的愛(ài)心，增強保護環(huán)境、愛(ài)護鳥(niǎo)類(lèi)的意識。有感情朗讀7《一個(gè)小村莊的故事》1．領(lǐng)會(huì )愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理；2．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會(huì )其表達效果。多讀、有感情朗讀8*《路旁的橡樹(shù)》1．把握課文主要內容，從筑路工人的行動(dòng)中受到啟示，增強自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境的意識；2．培養獨立閱讀能力。正確、流利地朗讀課文3以讀為本，運用學(xué)到的閱讀方法把課文讀通、讀懂，注意抓住和理解課文中的關(guān)鍵詞句，聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì )道理，初步受到科學(xué)的思想方法教育。9《寓言?xún)蓜t》了解故事內容，結合生活實(shí)際體會(huì )故事蘊含的道理。朗讀課文，再用自己的話(huà)講講故事10《驚弓之鳥(niǎo)》1．抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內容。2．懂得只有善于觀(guān)察、分析，才能對事物有正確的認識；學(xué)習對事物進(jìn)行分析的推理方法。分角色朗讀課文11《畫(huà)楊桃》抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內容，懂得無(wú)論做什么事或看問(wèn)題，都應該實(shí)事求是。默讀，有感情朗讀12*《想別人沒(méi)想到的》1．了解課文內容，理解小徒弟的畫(huà)為什么能得到畫(huà)師的稱(chēng)贊；2．結合生活實(shí)際，培養學(xué)生創(chuàng )新意識。默讀4了解課文中同齡人的童年生活經(jīng)歷，并與之對話(huà)，感知、認識世界，得到生活啟示。同時(shí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，感受童年生活的豐富多彩、自由快樂(lè )。13《和時(shí)間賽跑》1．聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點(diǎn)詞句的意思；2．搜集、積累有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句，體會(huì )時(shí)間的意義，懂得珍惜時(shí)間的道理。有感情朗讀14《檢閱》1．理解課文內容，積累好詞；2．感受大家對殘疾人博萊克的尊重和愛(ài)護，以及博萊克自尊自強的個(gè)性品質(zhì)。有感情朗讀15《爭吵》體會(huì )人物的心理變化，體會(huì )父親說(shuō)的話(huà)的含義，懂得同學(xué)之間應該團結友愛(ài)、相互寬容，并學(xué)著(zhù)處理同學(xué)之間發(fā)生的問(wèn)題。分角色讀、默讀16*《絕招》1．理解課文內容，體會(huì )童年生活的快樂(lè )，感受童真童趣；2．激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習本領(lǐng)、刻苦求知的愿望。有感情朗讀5將課文學(xué)習與綜合性學(xué)習活動(dòng)相結合，通過(guò)學(xué)習課文，感受“愛(ài)與真情”，促成行動(dòng)，在生活中深入體驗，學(xué)會(huì )表達和回報，懂得關(guān)心和感恩。17《可貴的沉默》1．讀懂課文內容，感受父母對自己的愛(ài)，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人；2．體會(huì )抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法，抄寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)、句子。有感情朗讀18《她是我的朋友》1．抓住阮恒獻血時(shí)表情、動(dòng)作的語(yǔ)句，體會(huì )人物的內心活動(dòng)；2．理解課文內容，感受朋友真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀(guān)。有感情朗讀19《七顆鉆石》1．從水罐的一次次變化中，體會(huì )愛(ài)心的神奇力量，感知童話(huà)豐富的想象力；2．體會(huì )懂得關(guān)心別人，懂得用愛(ài)心對待生活。帶著(zhù)美好的感情讀、默讀20*《媽媽的賬單》1．讀懂課文內容，體會(huì )母愛(ài)的無(wú)私無(wú)價(jià)，懂得主動(dòng)幫助父母做事；2．培養獨立的閱讀能力。默讀6了解科學(xué)知識，激發(fā)對科學(xué)的興趣。學(xué)習文章的寫(xiě)作方法、特色，培養搜集資料的能力。21《太陽(yáng)》1．理解課文內容，了解太陽(yáng)的有關(guān)知識，初步認識太陽(yáng)與人的密切關(guān)系，激發(fā)對自然科學(xué)的興趣；2．初步學(xué)會(huì )閱讀說(shuō)明文，體會(huì )說(shuō)明事物的一些方法。多讀課文，朗讀22《月球之謎》1．理解課文內容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球相關(guān)的未解之謎；2．積累與月亮有關(guān)的詩(shī)句，培養學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。多讀課文23《我家跨上了“信息高速路”》理解課文內容，初步認識網(wǎng)絡(luò )的用處，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )和科技的興趣。認真讀課文24*《果園機器人》了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣，培養獨立閱讀的能力。正確、流利地朗讀課文7結合課文內容搜集有關(guān)世界各國的文字和圖片資料，關(guān)心世界大事，培養熱愛(ài)和平的感情，感受并理解各國人民之間的友誼。25《太陽(yáng)是大家的》理解課文內容，體會(huì )各國兒童的團結友愛(ài)，感受詩(shī)歌的快樂(lè )氛圍。有感情朗讀26《一面五星紅旗》理解課文內容，體會(huì )人物內心情感的變化，體會(huì )“我”對國旗的尊重和熱愛(ài)，也體會(huì )面包店老板對“我”的尊重和理解。有感情朗讀27《賣(mài)木雕的少年》1．積累詞語(yǔ)；2．學(xué)習通過(guò)人物的言行體會(huì )人物的內心活動(dòng)，感受賣(mài)木雕的少年對中國人民的友誼。有感情朗讀28*《中國國際救援隊，真棒！》讀懂課文內容，了解我國人民發(fā)揚人道主義精神，對其他國家人民的幫助。默讀8通過(guò)朗讀、討論和復述課文等方式，感受古人豐富的想象，積累生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)閱讀民間故事和神話(huà)傳說(shuō)的興趣，在拓展閱讀中增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛(ài)之情。29《古詩(shī)兩首》體會(huì )詩(shī)中豐富的想象，能用自己的話(huà)講講牛郎織女和嫦娥奔月的故事。有感情朗讀，讀出古詩(shī)的節奏、韻味30《西門(mén)豹》1．運用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事；2．學(xué)習本課描寫(xiě)人物言行、表現人物品質(zhì)的寫(xiě)法，受到破除迷信的教育。分角色朗讀課文31《女?huà)z補天》1．復述故事，積累優(yōu)美生動(dòng)的詞語(yǔ)；2．學(xué)習女?huà)z為了拯救人類(lèi)不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。熟讀課文32*《夸父追日》1．了解課文內容，體會(huì )神話(huà)傳說(shuō)的神奇；2．交流從故事中得到的收獲；3．培養獨立閱讀的能力。熟讀課文備注：1.本冊主要讀寫(xiě)訓練點(diǎn)為：聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言。積累課文中優(yōu)美的詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。菜園第一小學(xué) 李群英 一年級上冊閱讀要求單元訓練目標課次課題內容與要求備注漢語(yǔ)拼音1《 a o e》學(xué)會(huì )a o e3個(gè)單韻母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母的4個(gè)聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調的a o e 。2《i u ū》學(xué)會(huì )i u ū3個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)會(huì )整體認讀音節yi wuyu；掌握i u ū yi wu yu的四聲。3《b p m f》學(xué)會(huì )b p m f4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母b和韻母a拼成音節的方法學(xué)會(huì )帶調拼讀音節及bpmf與單韻母組成的音節認識3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福。4《d t n l》學(xué)會(huì )d t n l4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )d t n l4個(gè)聲母與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌，體驗童趣。5《g k h》學(xué)會(huì )g k h三個(gè)字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。讀準g k h三個(gè)字母與單韻母組成的音節；初步掌握三拼連續的拼音方法；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。6《j q x》學(xué)會(huì )j q x三個(gè)字母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。初步掌握ū上兩點(diǎn)的省略；學(xué)會(huì )j q x與單韻母的拼讀音節以及帶調拼讀音節；認識5個(gè)字，會(huì )讀兒歌。7《z c s》學(xué)會(huì )z c s3個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；能準確拼讀z c s與單韻母組成的音節；學(xué)會(huì )zi cisi3個(gè)整體認讀音節，會(huì )讀它們的四聲；認識5個(gè)生字，會(huì )讀兒歌。8《zh ch sh r》學(xué)會(huì )h ch sh r4個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能準確拼讀zh ch sh r與單韻母組成的音節；學(xué)會(huì )zhi chi shi ri四個(gè)整體認讀音節；認識7個(gè)字，會(huì )讀兒歌。9《ai ei ui學(xué)會(huì )ai ei ui以及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。認識7個(gè)生字，能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。10《ao ou iu》學(xué)會(huì )復韻母ao ou iu 以及四聲，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習聲母與ao ouiu組成的音節，能準確拼讀音節。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。11《ie ūe er》學(xué)會(huì )復韻母ie ue er，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。能正確拼讀聲母與復韻母ie ueer組成的音節。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。12《an en inUn ūn》學(xué)會(huì )前鼻音an en in Un ūn讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì )聲母與前鼻音韻母組成的音節，能正確拼讀。讀準三拼音。認識8個(gè)生字，能借助能借助拼音正確朗讀句子，會(huì )讀兒歌。13《ang eng ing ong》學(xué)會(huì )后鼻音ang eng ing ong和整體認讀音節ying，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)；學(xué)習聲母與后鼻音組成的音節，能準確拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)音節。認識9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌。第一單元1《一去二三里》正確、流利地讀課文。初步感受童謠中表現的景色美正確、流利地朗讀課文2《口耳目》感悟漢字的形象性，感受學(xué)習漢字的樂(lè )趣正確、流利地朗讀課文3《在家里》正確、流利地讀課文。學(xué)會(huì )尊敬父母的好孩子正確、流利地朗讀課文4《操場(chǎng)上》正確、流利地讀課文。有積極參加體育活動(dòng)的愿望。正確、流利地朗讀課文第二單元1《畫(huà)》正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能感受詩(shī)中描繪的景色，懂得這首詩(shī)講的是一幅山水畫(huà)。正確、流利地朗讀課文2《四季》通過(guò)了解課文內容，知道一年有四季以及四季的特征，產(chǎn)生對大自然的喜愛(ài)之情。正確、流利地朗讀課文3《小小竹排畫(huà)中游》通過(guò)朗讀課文，感受自己如同在畫(huà)中游覽一樣；了解課文內容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的思想感情。正確、流利地朗讀課文4《哪座房子最漂亮》觀(guān)察課文插圖，再讀課文，引導學(xué)生邊讀邊想象新農村的景象；引導學(xué)生讀出設問(wèn)句的語(yǔ)氣，并自然地表達出喜悅的心情。正確、流利地朗讀課文5《爺爺和小樹(shù)》引導學(xué)生看課文插圖，理解文中“暖和的衣裳”和“綠色的小傘”指代什么；懂得樹(shù)木是人類(lèi)的朋友，人人都要愛(ài)護它。正確、流利地朗讀課文第三單元6《靜夜思》引導學(xué)生反復朗讀，體會(huì )詩(shī)歌的韻律節奏，喜歡讀詩(shī)歌；感受詩(shī)歌所描繪的美好意境，產(chǎn)生對中華傳統文化的熱愛(ài)之情。朗讀課文7《小小的船》體會(huì )文中運用疊詞生動(dòng)地描寫(xiě)出景物的形狀和色彩；邊讀邊想象文章所描繪的畫(huà)面，感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。正確、流利地朗讀課文8《陽(yáng)光》有感情地朗讀課文，感受陽(yáng)光的美好和寶貴；通過(guò)實(shí)物展示或課件播放來(lái)理解文中的重點(diǎn)詞句。正確、流利地朗讀課文9《影子》通過(guò)理解課文的意思，認識有關(guān)“影子”的一些現象，在生活當中能夠識別；學(xué)會(huì )識別“前、后、左、右”四個(gè)方位，在實(shí)際生活中能辨別。正確、流利地朗讀課文10《比尾巴》有感情地朗讀課文，讀好文中問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣；知道文中介紹的動(dòng)物尾巴的主要特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文第四單元1《比一比》采用多種形式進(jìn)行朗讀；知道“多-少、大-小”兩對反義詞，了解量詞“群、堆、顆”的意思，學(xué)會(huì )正確運用量詞；鼓勵學(xué)生在生活中使用量詞，仿照課文的樣子自編韻文。正確、流利地朗讀課文2《自選商場(chǎng)》從詞語(yǔ)的排列引導學(xué)生發(fā)現規律；注意指導讀好文中的長(cháng)句子；觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。正確、流利地朗讀課文3《菜園里》在朗讀中豐富學(xué)生對圖中蔬菜名稱(chēng)的認識，鞏固生字新詞；通過(guò)文章的描述，認識一些蔬菜，了解它們的特征。正確、流利地朗讀課文4《日月明》初步了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)，感受古人造字的智慧，激發(fā)學(xué)生對祖國語(yǔ)言文字的喜愛(ài)之情；圍繞“有趣的漢字”這一主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。正確、流利地朗讀課文第五單元11《我多想去看看》指導讀好長(cháng)句子；了解課文內容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國的思想感情；收集相關(guān)北京的照片，擴展和深化課文內容。正確、流利地朗讀課文12《雨點(diǎn)兒》聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)；引導讀好疑問(wèn)句的語(yǔ)氣，從對話(huà)中了解雨點(diǎn)兒所要去的地方；了解課文內容，懂得雨水月植物生長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系。正確、流利地朗讀課文13《平平搭積木》通過(guò)讓學(xué)生自讀自悟，懂得課文包含的道理，學(xué)會(huì )從小關(guān)心他人；體會(huì )助詞的用法；正確、流利地朗讀課文14《自己去吧》指導學(xué)生讀出符合不同角色的語(yǔ)氣；理解課文大致內容，明白“鴨媽媽”和“鷹媽媽”的用心；懂得從小就要樹(shù)立自立的思想，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。正確、流利地朗讀課文15《一次比一次有進(jìn)步》理解課文內容，體會(huì )課文所隱含的道理；可指導學(xué)生學(xué)會(huì )用“讀、標、圈、畫(huà)”等方法讀懂課文內容；懂得只有認真仔細地觀(guān)察，才能了解事物的特征。正確、流利地朗讀課文第六單元16《小松鼠找花生》有感情地朗讀，在肚中感悟小松鼠心情的變化；通過(guò)課文的學(xué)習，了解花生的生長(cháng)特性，知道花生在地下結果這一特性，產(chǎn)生觀(guān)察植物的興趣。正確、流利地朗讀課文17《雪地里的小畫(huà)家》了解課文內容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。正確、流利地朗讀課文18《借生日》引導學(xué)生理解課文的含義，知道小云把生日借給媽媽的原因；懂得關(guān)心父母以及身邊的人；可將親手做一份小禮物作為實(shí)踐活動(dòng)。正確、流利地朗讀課文19《雪孩子》指導學(xué)生圖文對照逐段練讀；體會(huì )課文背后的含義，懂得當別人有困難的時(shí)候，要勇于伸出援助之手。正確、流利地朗讀課文20《小熊住山洞》鼓勵學(xué)生在不注拼音的情況下，借助圖畫(huà)認識生字，讀通課文；了解課文內容，懂得愛(ài)護樹(shù)木、保護環(huán)境是一種美德。正確、流利地朗讀課文一年級下冊閱讀要求單元訓練目標課次課題內容與要求備注第一單元通過(guò)朗讀、背誦，感受春天的美麗，積累有關(guān)春天的詞句識字1能主動(dòng)積累有關(guān)春天的詞語(yǔ)。留心觀(guān)察周?chē)挛?，豐富自己的見(jiàn)聞和感受。1《柳樹(shù)醒了》正確流利地朗讀課文。背誦課文。能通過(guò)朗讀感悟春天的美。能發(fā)現春天里事物的變化。朗讀課文背誦課文2《春雨的色彩》正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來(lái)的變化。有主動(dòng)積累詞語(yǔ)的意識。朗讀課文，再分角色演一演3《鄧小平爺爺植樹(shù)》正確流利地朗讀課文，體會(huì )鄧爺爺植樹(shù)的認真態(tài)度和他的心愿。初步了解植樹(shù)的意義，有植樹(shù)綠化和保護環(huán)境的意識。朗讀課文4《古詩(shī)兩首》正確流利地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)朗讀課文背誦課文第二單元通過(guò)反復朗讀，感悟家庭的溫暖和親情的溫馨，從而產(chǎn)生愛(ài)自己的家，愛(ài)父母，愛(ài)家里的每一個(gè)人的情感，并愿意從自己力所能及的小事做起，學(xué)會(huì )關(guān)心體貼家里的每一個(gè)人。識字2初步感受語(yǔ)言的韻律美。有尊重長(cháng)輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。5《看電視》有感情地朗讀課文，體會(huì )家庭成員之間的親情。初步感知詩(shī)歌的韻律美，喜愛(ài)讀詩(shī)歌。朗讀課文6《胖乎乎的小手》正確、流利、有感情地朗讀課文。養成尊敬長(cháng)輩的美德，有幫助長(cháng)輩做事的愿望和行動(dòng)。朗讀課文7《棉鞋里的陽(yáng)光》正確、流利、有感情地朗讀課文。有關(guān)心長(cháng)輩的愿望，學(xué)會(huì )體貼長(cháng)輩。朗讀課文8《月亮的心愿》有感情地朗讀課文。在父母生病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的愿望和行動(dòng)朗讀課文第三單元通過(guò)反復朗讀，培養學(xué)生的環(huán)保意識，激發(fā)對地球大家園的熱愛(ài)之情。激勵他們去積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。識字3正確、流利地朗讀課文。有收集對子和對對子的興趣。9《兩只鳥(niǎo)蛋》正確、流利、有感情地朗讀課文。喜歡朗讀詩(shī)歌。懂得鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，有愛(ài)鳥(niǎo)的意識和情感。朗讀課文背誦課文10《松鼠和松鼠》正確、流利、有感情朗讀課文，并能復述這個(gè)童話(huà)。愿意參加植樹(shù)活動(dòng)或樹(shù)木認養活動(dòng)。朗讀課文11《美麗的小路》正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個(gè)角色的語(yǔ)氣。有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。朗讀課文，再分角色演一演12《失物招領(lǐng)》正確、流利、有感情地朗讀課文。養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。朗讀課文第四單元通過(guò)朗讀體會(huì )夏天的美好，感受夏天的情趣。激發(fā)學(xué)生對夏天的向往。識字4正確、流利地朗讀兒歌。有觀(guān)察小動(dòng)物的興趣。13《古詩(shī)兩首》正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。有朗讀古詩(shī)的興趣。朗讀課文背誦課文14《荷葉圓圓》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文朗讀課文背誦課文15《夏夜多美》正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會(huì )夏夜的美。朗讀課文16《要下雨了》正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的部分。初步了解“燕子低飛、魚(yú)游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。17《小壁虎找尾巴》有感情地朗讀課文，讀好對話(huà)的不同語(yǔ)氣。初步了解一些動(dòng)物尾巴的作用。朗讀課文第五單元通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì )任何問(wèn)題都有解決的辦法。別人認為做不到的事我做到了，則是一種創(chuàng )造。并學(xué)習圍繞主題搜集資料。識字5朗讀謎語(yǔ)，邊讀邊想，能說(shuō)出自己是怎么猜出來(lái)的。有收集謎語(yǔ)和自編謎語(yǔ)的興趣。18《四個(gè)太陽(yáng)》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。感悟作者通過(guò)畫(huà)太陽(yáng)要表達的心愿是什么。朗讀課文背誦課文19《烏鴉喝水》正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟“烏鴉急著(zhù)找水—喝不著(zhù)水—想辦法喝水—喝著(zhù)了水”這一系列變化的過(guò)程。能用“漸漸”說(shuō)句子。明白遇到困難應仔細觀(guān)察、認真思考的道理。朗讀課文背誦課文20《司馬光》正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。通過(guò)朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品格。能從課文插圖中學(xué)習仔細觀(guān)察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。朗讀課文背誦課文21《稱(chēng)象》正確、流利地朗讀課文。能讀好人物對話(huà)所表達的意思。能用“一邊……一邊……”說(shuō)句子。能從曹沖稱(chēng)象的故事受到啟發(fā)。愿意主動(dòng)給家人講《稱(chēng)象》的故事。朗讀課文第六單元通過(guò)朗讀感悟祖國大好河山的壯麗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的思想感情。并珍惜今天的幸福生活識字6正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。能留心觀(guān)察周?chē)挛?，，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。22《吃水不忘挖井人》正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理。朗讀課文23《王二小》正確、流利、有感情地朗讀課文。在讀中領(lǐng)悟小英雄的行為，表達出對小英雄的崇敬之情。學(xué)習王二小機智勇敢的好品質(zhì)，體會(huì )今天幸福生活來(lái)之不易。朗讀課文24《畫(huà)家鄉》正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會(huì )海邊、山里、平原、草原的不同美景。學(xué)習用“那么……那么……”說(shuō)句子。朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。25《快樂(lè )的節日》能用歡快的語(yǔ)調正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受自己生活的快樂(lè )和幸福，并有實(shí)現未來(lái)理想的愿望。朗讀課文背誦課文第七單元通過(guò)朗讀課文，感悟故事傳遞的好品質(zhì)，從中受到教育，激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。識字7正確、流利地朗讀課文。了解幾組意思相反或相對的詞語(yǔ)。有主動(dòng)積累對子的愿望。26《小白兔和小灰兔》正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。激發(fā)學(xué)生愿意做一個(gè)好孩子的情感。朗讀課27《兩只小獅子》正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習朗讀疑問(wèn)句和感嘆句。了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴(lài)父母，應該從小學(xué)習生活本領(lǐng)的道理。朗讀課文28《小伙伴》正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習進(jìn)入角色朗讀。有樂(lè )于幫助他人的愿望和行動(dòng)。朗讀課文29《手捧空花盆的孩子》正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。知道誠實(shí)是人的美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的人。朗讀課文第八單元通過(guò)朗讀課文引發(fā)對科學(xué)的興趣，激發(fā)對探索科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。識字8正確、流利的朗讀課文，初步感受諺語(yǔ)的美。有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望。30《棉花姑娘》分角色朗讀課文，讀好請求的語(yǔ)氣。認識一些對人類(lèi)有用的鳥(niǎo)類(lèi)和益蟲(chóng)。朗讀課文，分角色演一演31《地球爺爺的手》正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語(yǔ)氣的句子。初步了解地心引力這一科學(xué)常識。朗讀課文32《蘭蘭過(guò)橋》正確、流利地朗讀課文。簡(jiǎn)單了解課文介紹的兩種橋及它們的特點(diǎn)。朗讀課文33《火車(chē)的故事》正確、流利地朗讀課文。讀懂課文，簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車(chē)及它們的特點(diǎn)。朗讀課文34《小蝌蚪找媽媽》正確、流利、有感情地朗讀課文。能通過(guò)朗讀感知青蛙的變化。增強對科學(xué)童話(huà)的興趣。朗讀課文二年級上冊閱讀要求單元課次課題內容與要求1識字一積累關(guān)于秋天的詞語(yǔ)。1《秋天的圖畫(huà)》積累描寫(xiě)秋天的語(yǔ)句，培養熱愛(ài)秋天熱愛(ài)大自然的情感。體會(huì )豐收的喜悅。初步感受擬人手法的形象生動(dòng)之美。2《黃山奇石》體會(huì )黃山景色的秀麗神奇，學(xué)習抓住黃山石“奇”的特點(diǎn)展開(kāi)想象，把特點(diǎn)說(shuō)具體。2識字二積累動(dòng)詞加名詞形式的詞語(yǔ)。6《我選我》理解課文的內容，樹(shù)立自信心，按要求回答問(wèn)題，發(fā)表自己的意見(jiàn)。改寫(xiě)“是”字句，使學(xué)生知道每組的兩句話(huà)，說(shuō)法不同，但意思一樣。8《難忘的一天》能正確搭配詞語(yǔ)（形容詞加動(dòng)詞）。310《北京》理解課文內容，感受祖國母親的偉大，掌握近義詞（中心、中央）理解新詞綠樹(shù)成蔭等。12《看雪》學(xué)習詞語(yǔ)搭配，能正確搭配詞組。413《坐井觀(guān)天》發(fā)揮想象，理解寓意。14《我要的是葫蘆》發(fā)揮想象，理解寓意，能把反問(wèn)句改成陳述句，句子意思不變。17《酸的和甜的》能用上恰當的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)得更具體生動(dòng)。518《稱(chēng)贊》學(xué)會(huì )欣賞他人，懂得稱(chēng)贊的力量。19《藍色的樹(shù)葉》能按標點(diǎn)的要求根據感嘆詞，把句子補充。18《稱(chēng)贊》21《從現在開(kāi)始》掌握幾種類(lèi)型的短語(yǔ)如：聞了聞，高興極了，一個(gè)比一個(gè)好，跑來(lái)跑去，立刻喊起來(lái)。6識字六感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系，體會(huì )同學(xué)之間的真摯情誼。22《窗前的氣球》會(huì )用“高興地”“可愛(ài)的”寫(xiě)句子。24《日記兩則》培養寫(xiě)日記的興趣，能按照日記的格式開(kāi)始學(xué)寫(xiě)日記。727《清澈的湖水》會(huì )說(shuō)比喻句。（……像……）28《淺水洼里的小魚(yú)》鞏固復習把字句和被字句的轉換，感受人與動(dòng)物，人與自然和諧相處。29《父親和鳥(niǎo)》理解本單元會(huì )寫(xiě)會(huì )認的字組成的新詞：黎明、霧蒙蒙、熱騰騰，濃濃的、潮濕。8《識字八》積累……是……也是……，……能……也能……的句子。33《活化石》積累并學(xué)習數量詞疊用（一片片、一把把等）。二年級下冊閱讀要求單元單元學(xué)習要求課次課題課文滲透的讀寫(xiě)要求朗讀和默讀1引導學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿(mǎn)感情的朗讀中領(lǐng)悟內容、體會(huì )情感、品味美感，做到朗讀與感悟交融，感受語(yǔ)言文字所蘊含的美。1《找春天》1.學(xué)習抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)感受春天：如抓“脫掉、沖出、奔向”體會(huì )作者急切、向往、激動(dòng)的心情，抓“遮遮掩掩、躲躲藏藏”體會(huì )春天的特點(diǎn)。2.讀懂“春天的眉毛、眼睛、音符、琴聲”這些句子，并嘗試用這樣的句式寫(xiě)一寫(xiě)自己感受到的春天，學(xué)會(huì )贊美春天。有感情朗讀2《古詩(shī)兩首》1.借助文字想象詩(shī)中的畫(huà)面，再看圖，從圖悟文，把課文與圖意融為一體，加深對詩(shī)句的領(lǐng)會(huì )、理解。2.感受《宿新市徐公店》這首詩(shī)的情趣，啟發(fā)學(xué)生根據插圖或詩(shī)意展開(kāi)想象，編一個(gè)小故事，鼓勵有能力的寫(xiě)下來(lái)。朗讀課文3《筍芽?jì)骸?div style="height:15px;">
