現在，我們很多父親為打拼事業(yè)，忽略了孩子，每天都是對孩子說(shuō)忙忙忙，所以在家庭教育中就成了的 “龍套”、“路人”的角色。我們知道孩子在成長(cháng)階段，如果父親在家庭教育中長(cháng)期缺失，勢必會(huì )對孩子產(chǎn)生很大的負面影響。那么如果爸爸一邊是要養家糊口，一邊又要參與孩子教育，二者能協(xié)調得過(guò)來(lái)嗎？
孩子如果長(cháng)期得不到父愛(ài)，會(huì )導致嚴重的后果
首先我們來(lái)認知一些爸爸在孩子的教育缺失，會(huì )導致多么嚴重的后果。孩子如果長(cháng)期得不到父愛(ài)，嚴重的會(huì )出現行為舉止古怪，性格孤僻，自卑感很強的孩童形象。醫學(xué)上，將嬰幼兒長(cháng)期缺少父愛(ài)所導致的癥狀叫做 “缺乏父愛(ài)綜合征”。一般表現為：
一、孩子情緒不穩定，常伴有緊張、焦慮、憂(yōu)郁、恐懼；
二、孩子自卑心理強，男孩少陽(yáng)剛，女孩不自信，而導致膽小、怯懦；
三、單親撫養容易與母親產(chǎn)生抵觸情緒；
四、孩子意志極其薄弱，承受不了一丁點(diǎn)的挫折。
父親是孩子成長(cháng)的路標，父親教育不僅關(guān)系孩子個(gè)性品質(zhì)的形成、性別角色的正常發(fā)展，甚至影響孩子的智力和體格成長(cháng)。而另一方面，爸爸作為男性，在思維和活動(dòng)方面的特點(diǎn)都有別于媽媽?zhuān)虼嗽诤⒆与y纏的時(shí)候，爸爸也有著(zhù)獨特優(yōu)勢。
一、體格發(fā)育
對于成長(cháng)期的孩子來(lái)說(shuō)，父親帶孩子有兩大好處：一方面，多運動(dòng)能促進(jìn)孩子的體格發(fā)育；另一方面，運動(dòng)本身可以增加腦的血流量，從而供給腦細胞更多的空氣和養料，也就說(shuō)帶孩子運動(dòng)還能促進(jìn)大腦發(fā)育。
二、智力發(fā)展
英國紐卡斯爾大學(xué)曾對17000名在1958年同一星期出生的嬰兒進(jìn)行長(cháng)達半個(gè)世紀的跟蹤調查，結果顯示，父親經(jīng)常在身邊相處的孩子日后比同輩聰明，并且更容易融入社會(huì )，這一優(yōu)勢在子女42歲前一直存在。
為什么有這么神奇呢？看看爸爸身上的一些優(yōu)勢：
爸爸的知識面寬廣；興趣愛(ài)好也比較廣泛；帶孩子參加的活動(dòng)也更加豐富；除了普通的去公園，看展覽；還會(huì )帶孩子到大自然去“撒野”，比如放風(fēng)箏、野營(yíng)、騎游甚至沖浪，這樣不僅擴展了孩子的知識面，還激發(fā)了他探尋新世界的欲望。
同時(shí)的在玩耍的過(guò)程中，男性更深刻的分析能力、解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作能力以及大膽嘗試的作風(fēng)都有助于孩子智力的發(fā)展。
三、良好個(gè)性發(fā)展
案例：
在公園里，小男孩把塑料球拋在地下，小腳一踢，球滾向了遠方。爸爸追上去，腳后跟一彈，球又滾回到小男孩身前。父子倆就在陵園寬廣的廣場(chǎng)上跑前逐后地踢球戲耍，孩子他媽在旁邊不斷提醒小男孩小心，不要摔倒（當時(shí)小孩差不多二歲）。
爸爸說(shuō)：“你敢跳下來(lái)嗎?” 小男孩搖了搖頭說(shuō)：“不敢?！?他母親小聲對他爸爸說(shuō)：“算了吧，孩子還小，這樣很容易造成骨折的?！?/p>
他爸爸說(shuō)：“別怕，只要跳的方法掌握好，就不會(huì )造成骨折，還可以培養孩子的勇敢精神?！?/p>
說(shuō)完，他把小男孩抱下凳子，自己站在凳子上往下跳了幾回示范給小男孩看。邊跳邊說(shuō)著(zhù)動(dòng)作要領(lǐng)：“上身往前傾，腳落地的剎那，膝蓋要微微彎曲以減緩下沖力量?！比缓蟀职掷?zhù)小男孩的小手，讓他自己爬上石凳，站起。他看了看地下，有些膽怯。
爸爸鼓勵他說(shuō)：“別怕，我扶著(zhù)你，你跳吧?！毙∧泻⑦€是搖了搖頭。
爸爸趁他不注意，雙手叉著(zhù)他猛地把他從石凳上放到地下，讓他感受一下跳的感覺(jué)。這樣來(lái)回幾次以后，小男孩開(kāi)始不怕了。當他再次站在石凳上的時(shí)候，已經(jīng)敢往下跳了。從此，小男孩喜歡跳的運動(dòng)了。每次到公園，他總要跳上幾回，到后來(lái)，從一米多高往下跳都敢。
孩子在與父母的交往中，可以從母親那里獲得溫柔、體貼、細致的關(guān)懷，而從父親那里可以感受堅強、獨立、果斷等特點(diǎn)，兩者缺一不可。
四、性別意識
現在很多小男孩長(cháng)大后越來(lái)越“娘”，或者女兒長(cháng)大后非常討厭男人。這就是從小父親的角色缺失而導致的。
幼兒期是孩子性別角色形成關(guān)鍵期，父親與孩子的交往，直接影響孩子性別意識的建立和發(fā)展。研究表明，男孩在四歲前缺少父愛(ài)，性格不剛毅的幾率大增；女孩在五歲前缺少父愛(ài)，在青春期及其以后往往不會(huì )或者不敢與男孩交往。（缺少父愛(ài)的三種情況：?jiǎn)斡H、無(wú)暇照顧、家庭暴力）
五、規則意識
現在的社會(huì )生活充滿(mǎn)著(zhù)各種規則，一個(gè)人只有了解規則，在規則之下行動(dòng)才可能成功；如果一個(gè)人無(wú)視規則，為所欲為，要么是成為失敗者，甚至被生活淘汰，所以培養孩子從小建立規則意識尤為重要。
爸爸常和孩子一起玩的游戲中，除了運動(dòng)型，還有一種常見(jiàn)的就是具有競爭性和對抗性的游戲。在這個(gè)過(guò)程中，親子一起制定規則并遵守規則，而這種規則意識的養成，對其日后遵守社會(huì )活動(dòng)中的規則具有非常重要的意義，他們會(huì )逐漸知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做，哪些是自己的責任，哪些是自己的義務(wù)。
因為父親不善于用語(yǔ)言表達情感，所以爸爸們天生不善于用語(yǔ)言去表達，那么建議爸爸們可以多用行動(dòng)去表達自己的愛(ài)，下面我們具體看看到底怎樣才能做好爸爸。
一、高品質(zhì)的陪伴
爸爸陪伴孩子并不在于時(shí)間的長(cháng)短，而在于這段時(shí)間里孩子感不感到陪伴帶來(lái)的快樂(lè )。如果爸爸整天呆在家里都是自己看電視和玩手機，這種陪伴對孩子來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義。真正的陪伴，一定是要親子一起享受各種活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
比如一起去放風(fēng)箏、去動(dòng)物園、做手工作品、把他扛到肩上，讓他像騎馬一樣逛游樂(lè )場(chǎng)……這些豐富多彩的活動(dòng)，不光拓展了孩子的視野，還會(huì )豐富他的想像力，培養其動(dòng)腦、創(chuàng )造意識。更重要的是，爸爸的陪伴，讓孩子溫暖到成長(cháng)中別樣的樂(lè )趣。
教育心理學(xué)原理：
兒童成長(cháng)更重要的是情感需求，跟父親的溫情互動(dòng)，能讓孩子體驗成長(cháng)中的不一樣的樂(lè )趣，獲得來(lái)自父親的溫暖和安全感。
二、做孩子的“憨豆老爸”
爸爸與孩子互動(dòng)玩樂(lè )，要用孩子的表達方式，用兒童的視角去看待周?chē)囊磺校?/p>
用橡皮泥捏小兔子、小魚(yú)等你們喜歡的小動(dòng)物；下雨天，一起穿上雨鞋踩水花；孩子生病臥床時(shí)，給他講故事、講笑話(huà)；夏天傍晚，一起去捉知了……與孩子進(jìn)行這些有趣、新鮮的活動(dòng)，對于爸爸來(lái)說(shuō)，回歸童真，何嘗不是一次心靈的釋放呢！
教育心理學(xué)原理：
教育并非一味地灌輸，而是滲透在生活細節中，做孩子的大玩伴，跟孩子一起玩耍，讓孩子在玩耍中增長(cháng)見(jiàn)識、拓展思維、塑造品質(zhì)。
三、做創(chuàng )意型父親
爸爸如果跟孩子相處保持活力和創(chuàng )意，將這種優(yōu)勢滲透到親子游戲、親子活動(dòng)中時(shí)，會(huì )讓孩子體會(huì )到別樣的父愛(ài)。
比如當孩子不愛(ài)吃水果時(shí)，將它切開(kāi)拼出可愛(ài)的圖案，逗引孩子吃掉；和孩子一起動(dòng)手做冰淇淋，加入他喜歡的吃的東西，做出獨一無(wú)二的口味；媽媽生日時(shí)，和孩子一起為親手她準備一份特殊的禮物……
教育心理學(xué)原理：
經(jīng)常創(chuàng )造新奇和驚喜，您的智慧能讓孩子，少了難纏的時(shí)機，多了對您的敬意。
四、樹(shù)立知識“權威”
孩子從三歲后進(jìn)入求知欲的旺盛期，小腦袋瓜里會(huì )冒出很多千奇百怪的問(wèn)題，而男性的思維一般比較開(kāi)放，因此父親及時(shí)解答同時(shí)樹(shù)立自己知識權威的形象最合適了。
著(zhù)名教育家卡爾·威特在孩子很小的時(shí)候，就常常利用生活中的場(chǎng)景，來(lái)教導他的孩子，當他們經(jīng)過(guò)水果店的時(shí)候，父親就問(wèn)兒子有哪些水果；路過(guò)公園的時(shí)候，父親就向兒子介紹看到的花草樹(shù)木。
教育心理學(xué)原理：
一個(gè)熱衷于和孩子一起探索世界的父親，才能獲得真正的威信。
五、爸爸要忙里找閑
哲學(xué)家周?chē)皆凇秾氊悓氊悺吩鴮?xiě)到：要做孩子的大玩伴，并且要舍得花時(shí)間，“和孩子在一起玩的時(shí)間是特別短暫的，你現在少寫(xiě)一些東西、少掙一些錢(qián)，在以后這些都是可以彌補的，可孩子的童年時(shí)光一旦錯過(guò)了就再也彌補不回來(lái)了。和孩子在一起的時(shí)候,我總是盡力調侃，在孩子面前逗笑他，他也會(huì )和我互動(dòng)，所以我覺(jué)得孩子的幽默和我的這種努力也是有關(guān)系的?！?/p>
那么怎樣才能把時(shí)間擠出來(lái)呢？
● 調休的時(shí)間里，去送孩子上學(xué)或接他放學(xué)。如果他在家，留出部分時(shí)間與孩子一起玩耍、嬉戲?；蛟S您已經(jīng)很累了，但是這樣的間隙會(huì )讓孩子獲得真實(shí)的父愛(ài)以及由此帶來(lái)的快樂(lè )。
● 重新檢視自己的日程表：上下班、開(kāi)會(huì )、發(fā)電子郵件、消遣……把“水分”濾掉，盡量不把工作帶回家；假日盡量推掉一些應酬，和孩子一起去郊游或去看演出，享受家庭相聚的快樂(lè )。
建立親子熱線(xiàn)時(shí)間
有的忙爸爸為了工作每天那是“披星戴月”，早晨走了，孩子還沒(méi)醒，晚上回家孩子已經(jīng)睡覺(jué)了，又不忍心把熟睡中的孩子叫醒，因此，久而久之，爸爸和孩子就成了“最熟悉的陌生人”。當然，這是您不希望看到的，那就拿起電話(huà)吧，與寶貝之間約定一個(gè)熱線(xiàn)時(shí)間。
比如說(shuō)午休時(shí)間，撥過(guò)去跟寶貝聯(lián)絡(luò )一下感情；即使出差的日子也不例外。和孩子聊聊他感興趣的事，問(wèn)問(wèn)他在家里或幼兒園里玩的什么，分享他的快樂(lè )，幫他排除困擾。一旦確定了可要“雷打不動(dòng)”，這樣才能增進(jìn)父子（女）交流，彼此對它有所期待。
如果您需要臨時(shí)加班，最好提前知會(huì )寶貝一聲，免得忙過(guò)了頭兒，而給寶寶“爸爸不守信用” 的印象。當然，如果在加班間歇，也能給寶寶來(lái)個(gè)“閃電通話(huà)”，那是最好不過(guò)了。最后一點(diǎn)，可以經(jīng)常提醒寶貝：“想爸爸了就給爸爸打電話(huà)”。
六、融洽的夫妻關(guān)系
夫妻間不管是熱暴力還是冷暴力，孩子都是最大的犧牲品。長(cháng)期下去，孩子會(huì )變得過(guò)于敏感、不自信。因此，溫馨的家庭環(huán)境永遠是培養寶寶良好個(gè)性與品質(zhì)的最初園地，家也永遠是孩子最安全可靠的避風(fēng)港。
以上這些是我對于父親教育的一些分享，希望能對各位家長(cháng)有所啟發(fā)。同時(shí)也希望我們一起來(lái)研究和分享孩子的教育問(wèn)題，一起跟著(zhù)孩子成長(cháng)。也祝福大家的子女都能健健康康成長(cháng)，快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習，以后成為一個(gè)優(yōu)秀的人。如果你對兒童教育有什么不同的想法，歡迎你在留言區給我留言。（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )，如有侵權請聯(lián)系刪除。）
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