張 宇
內容摘要：從近幾年的高考語(yǔ)文全國卷Ⅰ的比較分析，總結命題規律，指導高中教學(xué)和復習迎考。這是研究高考的必不可少。高考作為當今第一大考，她以她的公平性在選拔人才上無(wú)可替代。
關(guān)鍵詞：人教版課程 語(yǔ)文 高考 規律 教學(xué) 備考
年年歲歲考相似，歲歲年年題不同。作為選拔性考試的高考，試題的命制在高考環(huán)節中至關(guān)重要。研究高考命題是指導考生復習備考和老師教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節。隨著(zhù)新一輪新課程改革在全國各高中逐步推開(kāi)，與之相配套的高考改革也越來(lái)越受到世人的關(guān)注。研究高考命題規律、總結高考命題經(jīng)驗必將對以后的高考改革起著(zhù)承上啟下的重要作用。綜觀(guān)全國實(shí)行新課改的省、市、區，新課改高考試題命制仍然以原來(lái)的比較成熟的高考命題模式為依據，在高考大綱指導下進(jìn)行逐步過(guò)渡和微調。因此，繼承和創(chuàng )新也是高考改革必須遵循的規律。下面，筆者對2000年以來(lái)高考全國卷Ⅰ語(yǔ)文試題的命題走向作以比較分析，從而對河南高考語(yǔ)文命題的發(fā)展趨勢作以預測，以便對以后的高考改革和教學(xué)提供借鑒。
人教版的高中語(yǔ)文教材與高考的直接體現只剩下名句名篇的5分。但是語(yǔ)文命題的基本指導思想是“根在墻內，花在墻外”。我們老師教學(xué)時(shí)是以課本為一個(gè)例子，同時(shí)也不可盲目崇拜。下面就高考試題的變化分析對以后的備考和教學(xué)提出一些建議。
進(jìn)入2000年以來(lái)，高考語(yǔ)文試卷（全國卷一）穩中有變，年年創(chuàng )新，在穩定和諧中前進(jìn)與發(fā)展。為此，筆者就2000年——2009年的高考語(yǔ)文試題進(jìn)行比較分析，并對2010年的高考命題進(jìn)行預測，以期對2010年以及以后參加高考的考生有所幫助，從而起到拋磚引玉之功效。
首先，我們通過(guò)下表看高考語(yǔ)文試卷的結構變化：
年份
第Ⅰ卷
第Ⅱ卷
2000
一、語(yǔ)基30分10題
二、文言文閱讀18分6題
三、科技文小閱讀12分4題
四、現代文大閱讀18分4題
五、語(yǔ)言表達12分3題
六、作文
60分1題
60分
90分
2001年與2000年試卷結構相同
2002
一、語(yǔ)基18分6題
二、科技文小閱讀12分4題
三、文言文閱讀15分5題
四、翻譯、古詩(shī)鑒賞和名句默寫(xiě)15分3題
五、現代文大閱讀18分4題
六、語(yǔ)言表達12分3題
七、作文60分1題
45分
105分
2003年與2002年試卷結構相同
2004
一、語(yǔ)基18分6題
二、科技文小閱讀12分4題
三、文言文閱讀12分4題
四、翻譯、古詩(shī)鑒賞和名句默寫(xiě)18分3題
五、現代文大閱讀18分4題
六、語(yǔ)言表達12分3題
七、作文60分1題
42分
108分
2005
一、語(yǔ)基12分4題
二、科技小文閱讀9分3題
三、文言文閱讀9分3題
四、翻譯、古詩(shī)鑒賞和名句默寫(xiě)23分5題
五、現代文大閱讀22分4題
六、語(yǔ)言表達
15分3題
七、作文60分1題
30分
120分
2006年—2009年與2005年試卷結構相同。
從上表我們可以明顯看出，高考語(yǔ)文試卷的客觀(guān)題的數量和分值在逐年減少，主觀(guān)題的分值在逐年增加。這也是高考語(yǔ)文試卷的發(fā)展趨勢。為了保持命題的穩定性和連續性，估計新課改前的2009年和2010年高考語(yǔ)文命題的試卷結構不會(huì )有大的變動(dòng)，仍然以2009年高考語(yǔ)文卷的結構為依據。即使是新課改全面實(shí)施后，高考語(yǔ)文試卷也不可能推翻以前的命題結構，重新編排，這從實(shí)行新課改高考的省份的命題中已經(jīng)初見(jiàn)端倪，仍然是小調大不動(dòng)。這就為考生復習備考創(chuàng )造了非常有利的條件。
其次，我們來(lái)看考試的形式。從2000年到2009年，試卷考試形式?jīng)]有變化。答卷方式：閉卷，筆試。試卷滿(mǎn)分為150分?？荚囅薅ㄓ脮r(shí)150分鐘。試題類(lèi)型：?jiǎn)雾椷x擇題、多項選擇題、填空題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、寫(xiě)作題。注：從2004年開(kāi)始，多項選擇題逐漸從試卷中隱退。閱卷方式：網(wǎng)上閱卷。
第三，重點(diǎn)分析試題脈絡(luò )變化，通過(guò)試題對比分析，對2009年試題預測。
一、語(yǔ)文基礎知識
年份
字音
字形
標點(diǎn)
詞語(yǔ)
成語(yǔ)
病句
銜接
文學(xué)常識
詩(shī)歌鑒賞
2000
輪空
1題(3分)
輪空
2題(6分)虛詞及詞語(yǔ)辨析
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
2001
1題(3分)
1題(3分)
輪空
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
3題(9分)
2002
1題(3分)
1題(3分)
輪空
2題(6分)解詞及詞語(yǔ)辨析
1題(3分)
1題(3分)
輪空
輪空
改為簡(jiǎn)答題
2003
1題(3分)
1題(3分)
輪空
1題(3分)詞語(yǔ)辨析
1題(3分)
2題(6分)
輪空
輪空
改為簡(jiǎn)答題
2004
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)詞語(yǔ)辨析
1題(3分)
1題(3分)
輪空
輪空
改為簡(jiǎn)答題
2005
輪空
1題(3分)
輪空
輪空
1題(3分)
2題(6分)
輪空
輪空
改為簡(jiǎn)答題
2006
輪空
1題(3分)
輪空
輪空
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
輪空
改為簡(jiǎn)答題
2007
輪空
1題(3分)
輪空
輪空
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
輪空
改為簡(jiǎn)答題
2008
1題(3分)
輪空
輪空
輪空
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
輪空
改為簡(jiǎn)答題
2009
1題(3分)
輪空
輪空
輪空
1題(3分)
1題(3分)
1題(3分)
輪空
改為簡(jiǎn)答題
估計2010年高考語(yǔ)文基礎知識的題量不會(huì )增加，語(yǔ)音和字形試題有可能復合在一起來(lái)考的可能性最大，或者是字形題恢復繼續考，字音題不再考，或者是繼續考單考字音。成語(yǔ)和病句仍是必考題目，詞語(yǔ)辨析、標點(diǎn)符號、語(yǔ)言表達連貫、文學(xué)常識、修辭手法五者選考其一。語(yǔ)言表達連貫題2006、2007年、2008年和2009年連續出題，2010年不可能再出連貫考點(diǎn)的選擇型試題。
二、現代文科學(xué)文閱讀（小閱讀）
年份
所涉及內容
所屬門(mén)類(lèi)
分值
題型
2000
“慢光”的產(chǎn)生及應用
物理學(xué)
12分
選擇題
2001
銅奔馬正名
考古學(xué)
12分
選擇題
2002
沙塵暴
地理學(xué)
12分
選擇題
2003
人類(lèi)面臨全球變暖的挑戰
地理學(xué)
12分
選擇題
2004
人體干細胞
生物學(xué)
12分
選擇題
2005
中條山考古
考古學(xué)
9分
選擇題
2006
地球氣候成因新說(shuō)
地理學(xué)
9分
選擇題
2007
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)
社會(huì )學(xué)
9分
選擇題
2008
秦建明《蓋天圖儀考》
天文學(xué)
9分
選擇題
2009
羅琨《甲骨文解謎》
文字學(xué)
9分
選擇題
比較：高考語(yǔ)文試題第一卷上的閱讀材料，要么是自然科學(xué)類(lèi)文章，要么是社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章。自然科學(xué)類(lèi)文章的內容涉及天文地理、生物、醫學(xué)、環(huán)境保護等領(lǐng)域，反映的是當代自然科學(xué)的最新發(fā)現和最新研究動(dòng)態(tài)。社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章則包括經(jīng)濟學(xué)、教育學(xué)、歷史學(xué)、文化學(xué)、考古學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、文藝學(xué)、美學(xué)等學(xué)科方面的內容。以后，天文學(xué)、地理學(xué)、生物學(xué)、醫學(xué)仍然是出題熱點(diǎn)。2010年自然科學(xué)類(lèi)的文章出題的可能性最大。請考生要關(guān)注自然科學(xué)方面的小短文，做到多讀多感知。
解題技巧：采用排除法做題。帶著(zhù)問(wèn)題找答案。篩選重要信息，不要漏掉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。多讀多練是根本。強化訓練是關(guān)鍵。
三、文言文閱讀
年份
作者
書(shū)名
主人公
身份
題型
分值
2000
房玄齡等
《晉書(shū)》
胡質(zhì)
文官
選擇題
15分
2001
劉向
《戰國策•齊策》
田單
武將
選擇題
15分
2002
司馬遷
《史記•李將軍列傳》
李廣
武將
選擇題+翻譯題
20分
2003
劉煦+司馬光
《舊唐書(shū)•裴矩傳》+《資治通鑒•唐紀八》
裴矩
文官
選擇題+翻譯題
20分
2004
范曄
《后漢書(shū)•孟嘗傳》
孟嘗
文官
選擇題+翻譯題
20分
2005
李延壽
《北史·裴俠傳》
裴俠
文官
選擇題+翻譯題
19分
2006
李延壽
《南史•何遠傳》
何遠
文官
選擇題+翻譯題
19分
2007
范曄
《后漢書(shū)·宋均傳》
宋均
文官
選擇題+翻譯題
19分
2008
元·脫脫等
《宋史•廖剛傳》
廖剛
文官
選擇題+翻譯題
19分
2009
李延壽
《北史·魏德深傳》
魏德深
文官
選擇題+翻譯題
19分
比較：高考文言文閱讀試題的題材均出自史傳類(lèi)作品，主要以敘事為主，篇幅不長(cháng)，多經(jīng)命題者重新剪輯，大多選自《二十四史》。材料中所涉及的人物皆為正面形象：或是不畏艱苦、征戰沙場(chǎng)的武將，或是秉公執法、廉潔自律的文臣，或是行俠仗義、撫危助困的游俠。2004年高考文言文閱讀由原來(lái)的五道選擇題減少為四道，增加古文翻譯的文字量和分數。2005年高考文言文閱讀由原來(lái)的四道選擇題減少為三道，繼續增加古文翻譯的文字量和分數。2009年保持這一變化。估計，2010年高考也會(huì )繼續保持這一傳統命題方式。
備考啟示與技巧：①注重詞語(yǔ)語(yǔ)境意義的理解；②注意與課本的聯(lián)系；③注意答題技巧的運用（如：排除法）；④適當擴大閱讀量；⑤翻譯時(shí)以直譯為主。估計2009年文言文閱讀仍然考人物傳記。注重古代清廉的文官和愛(ài)國的武將這兩類(lèi)題材。最重要的是：（一）要總結歸納120個(gè)文言實(shí)詞的意義及用法；（二）要總結歸納18個(gè)文言虛詞的意義及用法；（三）要總結歸納四種常見(jiàn)的文言句式的特點(diǎn)和類(lèi)型；（四）要總結歸納文言文翻譯的方法。
四、文言文句子翻譯和古詩(shī)詞閱讀鑒賞以及名句名篇默寫(xiě)
年份
朝代
作者
題目
體裁
分值
題型
考查范圍
2000
南宋
趙師秀
《約客》
絕句
6分
選擇題
多角度
2001
唐
韋應物
《賦得暮雨送李胄》
律詩(shī)
6分
選擇題
多角度
2002
唐
李白
《春夜洛城聞笛》
絕句
6分
簡(jiǎn)答題
語(yǔ)言、感情
2003
唐
王維
《過(guò)香積寺》
律詩(shī)
6分
簡(jiǎn)答題
詩(shī)眼、技巧
2004
唐
張籍
《秋思》
絕句
6分
簡(jiǎn)答題
細節、感情
2005
唐
李華
《春行即興》
絕句
8分
簡(jiǎn)答題
修辭、情景關(guān)系
2006
宋
黃庭堅
《題竹石牧牛·并引》
律詩(shī)
8分
簡(jiǎn)答題
結構層次、內容、主旨寓意
2007
宋
蘇軾
《望江南·超然臺作》
詞
8分
簡(jiǎn)答題
心情、情和景的關(guān)系
2008
宋
潘大臨
《江間作四首（其三）》
律詩(shī)
8分
簡(jiǎn)答題
詩(shī)眼、煉字和主題思想
2009
宋
姜夔
《次石湖書(shū)扇韻》
絕句
8分
簡(jiǎn)答題
意象、畫(huà)面和主題思想
比較：古詩(shī)閱讀與鑒賞的設題從2002年起由選擇題改為簡(jiǎn)答題，試題難度有所增加，對能力的考查也進(jìn)一步增強，試題的問(wèn)題提出角度也靈活多變，答案的擬制也比較開(kāi)放，這些更有利于考生主觀(guān)能動(dòng)性的發(fā)揮。09年的高考《大綱》規定的古詩(shī)文閱讀要求與08年的沒(méi)有變化。要注意考綱要求的是淺易的詩(shī)文，要求考生注意，主要的是閱讀鑒賞的方法。
備考啟示與技巧：運用“三審”“四品”法鑒賞。一審題目，二審作者，三審注釋?zhuān)灰黄芬庀?，二品意境，三品情感，四品技巧。估?010年古詩(shī)鑒賞難度有所增加，分值可能繼續增大。唐詩(shī)、宋詞和宋詩(shī)仍為考查重點(diǎn)。老師要領(lǐng)著(zhù)考生把唐、宋詩(shī)鑒賞詞典和宋詞鑒賞詞典中的名詩(shī)名詞領(lǐng)會(huì )貫通，主要讓考生學(xué)會(huì )用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)鑒賞古典詩(shī)歌。
名句名篇的命題出題范圍比較：
年份
2001
2002
2003
2004
2005
2006
2007
2008
2009
分值
無(wú)
4分
4分
4分
5分
5分
5分
5分
5分
題量
無(wú)
3題
3題
3題
2題
2題
2題
2題
2題
方式
無(wú)
任選2題
任選2題
任選2題
任選1題
任選1題
任選1題
任選1題
任選1題
出處
無(wú)
課內
課內+課外
課內+課外
課內+課外
課內+課外
課內+課外
課內
課內+課外
年份
考題出處
考題內容
2002
白居易《琵琶行》
同時(shí)天涯淪落人／相逢何必曾相識
辛棄疾《永遇樂(lè )京口北固亭懷古》
英雄無(wú)覓孫仲某處／風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去
荀子《勸學(xué)》
不積小流／無(wú)以成江海／駑馬十駕／功在不舍
2003
孔子及其弟子《論語(yǔ)》
文質(zhì)彬彬／然后君子
李密《陳情表》
外無(wú)期功強勁之親／內無(wú)應門(mén)五尺之僮
杜甫《登高》
渚清沙白鳥(niǎo)飛回／無(wú)邊落木蕭蕭下
2004
《禮記·學(xué)記》
學(xué)然后知不足／教然后知困
王安石《泊船瓜州》
春風(fēng)又綠江南岸／明月何時(shí)照我還
蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
千古風(fēng)流人物／三國周郎赤壁
2005
杜甫《旅夜抒懷》
危檣獨夜舟／星垂平野闊／月涌大江流／官應老病休
天地一沙鷗
《論語(yǔ)·衛靈公》
必先利其器
白居易《憶江南》
風(fēng)景舊曾諳／春來(lái)江水綠如藍
李清照《一剪梅·紅藕香殘玉簟秋》
兩處閑愁／才下眉頭
2006
劉向《戰國策》《鄒忌諷齊王納諫》
能面刺寡人之過(guò)者／上書(shū)諫寡人者／能謗譏于市朝
門(mén)庭若市／時(shí)時(shí)而間進(jìn)
王國維《人間詞話(huà)》
獨上高樓／望盡天涯路／為伊消得人憔悴
驀然回首／那人卻在／燈火闌珊處
2007
《荀子·勸學(xué)》
輮以為輪／雖有槁暴／輮使之然也／金就礪則利
君子博學(xué)而日參省乎己
屈原《離騷》
杜牧《阿房宮賦》李白《行路難》
哀民生之多艱／人亦念其家／奈何取之盡錙銖
多歧路／直掛云帆濟滄海
2008
蘇軾《赤壁賦》
東望武昌／此非孟德之困于周郎者乎／舳艫千里
釃酒臨江／固一世之雄也
《孟子•告子下》
李白《蜀道難》韓愈《師說(shuō)》
出則無(wú)敵國外患者/不如早還家／側身西望長(cháng)咨嗟
擇師而教之／則恥師焉
2009
《論語(yǔ)·子罕》
李白《蜀道難》
仁者不憂(yōu)／勇者不懼/不與秦塞通人煙
可以橫絕峨眉巔／地崩山摧壯士死
屈原《離騷》
蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》
忍尤而攘詬／伏清白以死直兮
檣櫓灰飛煙滅／故國神游／多情應笑我
比較：名句名篇的默寫(xiě)試題幾乎都出自課本，命題的目的十分明確：不為難考生。引導考生有意識去記憶中華文學(xué)寶庫中最精華的秀美篇章中的佳句，這正符合只有繼承才能發(fā)揚光大的道理?！?009年普通高校招生全國統一考試大綱（語(yǔ)文）》（以后簡(jiǎn)稱(chēng)《大綱》）明確規定：①識記中國重要作家及其時(shí)代和代表作；②識記外國重要作家及其時(shí)代和代表作；③識記文學(xué)體裁常識；④默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。由此可見(jiàn)，名句名篇默寫(xiě)關(guān)鍵是考“常見(jiàn)”，而且是中學(xué)生常見(jiàn)的，我們應該高度關(guān)注課本。比如朱自清的《荷塘月色》中的名句，李白、杜甫詩(shī)歌中的名句，第五冊、第六冊高中語(yǔ)文課本中要求背誦的詩(shī)文中的句子要高度重視。
備考啟示與技巧：注重課本，以綱扣本，適當拓展，常記常誦，常摘抄常運用。估計，2010年名句名篇必然要考，且基本上都是出自高、初中語(yǔ)文課本。要特別注意30篇要求背誦的古詩(shī)文。為了節省高考復習時(shí)間和提高高考復習效率，課外的名句名篇盡量少涉及。
五、現代文主觀(guān)題閱讀（大閱讀）
年份
題目
作者
體裁
分值
2000
《長(cháng)城》
鮑昌
散文
18分
2001
《門(mén)》
莫利（美國）
散文
18分
2002
《話(huà)說(shuō)知音》
林非
散文
18分
2003
《鄉土情結》
柯靈
散文
18分
2004
《大地山河》
茅盾
散文
18分
2005
《一日的春光》
冰心
散文
22分
2006
《陽(yáng)光的香味》
林清玄
散文
22分
2007
《總想為你唱支歌》
未標出（呂錦華）
散文
22分
2008
《陽(yáng)關(guān)古道蒼涼美》
寅公
散文
22分
2009
《彩色的荒漠》
雷抒雁
散文
22分
文學(xué)作品的閱讀，體裁有散文、小說(shuō)、詩(shī)歌、戲劇。這四種體裁中，最便于考查的作品體裁便是散文。且所選的散文，皆為中外現當代作家的經(jīng)典散文，具有濃郁的文化氣息、鄉土氣息。估計，2010年所選文章散文的可能性仍然比較大。而且是普通的當代散文家的文章。真正是高考大閱讀試題的選文走下文學(xué)大家的神壇，是文章更加貼近時(shí)代、貼近考生、貼近生活。
備考啟示與技巧：①養成良好的閱讀習慣；②要提高閱讀技能；③要挑選練習材料。2010年現代文大閱讀仍考散文，且要注意現代名家和當代名家的作品，多讀當代散文佳作。做題時(shí)，必須把題目還原到該文章語(yǔ)言環(huán)境中，知人論世，就文解題，帶著(zhù)問(wèn)題尋找答案，找到后，歸納總結答案，是考生應具備的基本閱讀分析能力。劃分段落結構，整體認知全文，歸納主題思想，總結寫(xiě)作特色，仍然是現代文應試的主要做題方法，因為我們的語(yǔ)文教學(xué)也正是跟著(zhù)高考這樣走的。
六、語(yǔ)言知識表達與運用
年份
擴展
壓縮
選用
仿用
變換
修辭
簡(jiǎn)明
連貫
得體
2000
1題6分
輪空
輪空
1題4分
輪空
綜合
1題2分
輪空
輪空
2001
輪空
1題4分
輪空
1題6分
1題2分
綜合
輪空
輪空
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2002
輪空
輪空
1題4分
對稱(chēng)
1題6分
輪空
綜合
輪空
1題2分
輪空
2003
輪空
1題4分
下定義
輪空
1題6分
輪空
綜合
輪空
1題2分
輪空
2004
輪空
輪空
輪空
1題4分
對聯(lián)
1題4分
綜合
1題4分
公益廣告詞
輪空
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2005
輪空
1題4分
輪空
輪空
輪空
1題6分
班會(huì )主題詞
輪空
輪空
1題5分
請柬
2006
輪空
1題5分
輪空
1題6分
輪空
綜合
輪空
1題4分
輪空
2007
輪空
輪空
輪空
1題6分
輪空
綜合
1題5分
輪空
1題4分
便條
2008
1題6分
1題5分
綜合
輪空
輪空
綜合
綜合
綜合
1題4分
求職信
2009
輪空
輪空
輪空
1題6分
輪空
綜合
1題5分
說(shuō)明通順
1題4分
修改銜接
綜合
特別注意：語(yǔ)言表達準確、鮮明、生動(dòng)考點(diǎn)為08年大綱新增考點(diǎn)
估計2010年高考語(yǔ)文語(yǔ)言表達的題量可能增加，語(yǔ)言連貫不會(huì )再出兩題（2006年考了一道選擇和一道填空題，分值7分），壓縮語(yǔ)段和擴展語(yǔ)句必考，但有可能選考，選用、仿用、變換句式試題有可能增加，至少考兩題，并且結合修辭手法，語(yǔ)言表達得體有可能再次登場(chǎng)亮相。語(yǔ)言表達準確、鮮明、生動(dòng)考點(diǎn)為2008年大綱新增，應成為復習備考中的重點(diǎn)復習內容之一。
七、作文（一題，60分）（全國卷一的命題趨勢：話(huà)題作文向新材料作文過(guò)渡）
年份
話(huà)題或材料內容
話(huà)題短語(yǔ)類(lèi)型或材料形式
作文類(lèi)型
2000
答案是豐富多彩的
判斷式語(yǔ)句
話(huà)題
2001
誠信
名詞性短語(yǔ)
話(huà)題
2002
心靈的選擇
偏正式短語(yǔ)
話(huà)題
2003
感情親疏和對事物的認知
并列式短語(yǔ)（關(guān)系型）
話(huà)題
2004
相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)
并列式短語(yǔ)（關(guān)系型）
話(huà)題
2005
出人意料和情理之中
并列式短語(yǔ)（關(guān)系型）
話(huà)題
2006
寓言材料《烏鴉學(xué)鷹》
材料作文＋話(huà)題作文要求
新材料
2007
漫畫(huà)材料《摔了一跤，出事了吧！》
材料作文＋話(huà)題作文要求
新材料
2008
敘述材料《眾志成城，抗震救災》
材料作文＋話(huà)題作文要求
新材料
2009
寓言材料《小兔子學(xué)游泳》
材料作文＋話(huà)題作文要求
新材料
比較：前幾年連續七年考話(huà)題作文。話(huà)題的表述，逐漸由單一的概念演變到二重概念的組合?？己说膬热萘⒁?，由道德觀(guān)念轉向情感素質(zhì)。近三年，話(huà)題作文向新材料作文形式過(guò)度。材料的引用，由自編拓展到引用。作文立意，由單一限制趨向自由發(fā)展。思維視野，從想象轉向現實(shí)?？季V要求考生能寫(xiě)記敘文、議論文、說(shuō)明文及其他常見(jiàn)體裁的文章。文體要更加明晰。
備考啟示與技巧：①關(guān)注生活；②多讀優(yōu)秀文章；③培養良好的寫(xiě)作習慣；④培養良好的思維品質(zhì)。2010年仍采用新材料作文的形式，或者采用話(huà)題作文、命題作文和材料作文任選其一，一大一小作文【命題＋材料（漫畫(huà)等）】作文形式也有可能，公民道德建設方面的要多加注意，要密切關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題。備考時(shí)，應把文體特點(diǎn)、書(shū)面美觀(guān)、結構嚴緊、內容豐富、語(yǔ)言符合文體要求放在高考作文備考的重中之重，針對這幾個(gè)要求，高考作文備考要分項訓練，強化提高。
總之，2010年的高考語(yǔ)文命題與2008年的高考語(yǔ)文命題相比，不會(huì )有大的變化，尤其值得重視的是，2008秋季河南等省份實(shí)行新課改，使用老教材的考生還有兩屆，即是2009屆考生和2010屆考生。這兩屆考生的高考與前幾屆考生的高考會(huì )保持連續性，考生復習備考盡管大膽放心。但是，高考試題客觀(guān)試題數量逐年減少主觀(guān)試題分之逐年增加的趨勢已經(jīng)形成，且作文試題的形式如川劇中的變臉，讓人捉摸不定，考生在備考時(shí)，應該有以不變應萬(wàn)變的準備和行動(dòng)，并且在作文訓練中，命題作文、話(huà)題作文、材料作文和看圖作文，都要兼顧到，不管命題人如何使盡渾身解數，如何拼湊復合，考生只要做到以不變應萬(wàn)變，在考場(chǎng)上就能應對自如，游刃有余。最后，祝所有參加高考的辛苦的考生都能考試順利，心想事成！
（作者單位：河南省鹿邑縣第一高中）
