2009年11月2日 09:14
選稿:莫嚴 來(lái)源:東方網(wǎng) 作者:譚浩俊
據中央電視臺報道，近年來(lái)，教育部門(mén)屢發(fā)新規，教育頑疾卻毫無(wú)起色。譬如擇校費名亡實(shí)存，奧數出現各種變相，禁止以升學(xué)率排名，各校卻以此爭第一，禁止有償家教，卻互換學(xué)生繼續教等。（11月1日《楚天金報》）
擇校、擇校費、奧數、升學(xué)率、重點(diǎn)班、違規補課、有償家教、培訓班等八條“潛規則”，可以說(shuō)條條讓人鬧心，件件讓人操心。
對這些頑癥，各級政府、教育行政管理部門(mén)也不可謂不重視，早在八十年代初期，教育行政管理部門(mén)就曾經(jīng)做出過(guò)明確要求，不得以分數論“英雄”、禁止跨地區招收擇校生、不得以任何借口舉辦各種培訓班等等，此后，又通過(guò)立法、出臺文件、召開(kāi)各種各樣的會(huì )議、檢查整頓、對相關(guān)責任人進(jìn)行處理等各種手段、各種辦法，對這些現象進(jìn)行控制，對存在的問(wèn)題進(jìn)行處理，但是，效果并不明顯。不僅如此，這些頑癥還有泛濫嚴重之勢。
那么，為什么經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的清理整頓、法律禁止、紀律要求、問(wèn)題查處，這些問(wèn)題卻屢禁不止、不斷泛濫呢？其實(shí)原因也很簡(jiǎn)單，就是利益。是在利益的驅動(dòng)下，才出現了這些方面的問(wèn)題。
對學(xué)生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，是不希望出現這樣的現象的。這些“潛規則”，幾乎沒(méi)有一項不在蠶食著(zhù)他們的利益，侵犯著(zhù)他們的權益。但是，他們已經(jīng)被這些“潛規則”所綁架，為了一份教育上的公平，一份應該獲得的權利，不得不被這些“潛規則”牽著(zhù)鼻子走，。
被教育“潛規則”牽著(zhù)鼻子走的，不僅僅是家長(cháng)和孩子、老百姓的利益，還有尊嚴、公平、正義、法律、道德、社會(huì )和諧、社會(huì )穩定等。
我們說(shuō)，教育資源應該象陽(yáng)光、空氣一樣，給每一個(gè)人以公平、平等、公正的享受機會(huì )、享受條件、享受環(huán)境。只有這樣，教育事業(yè)才能夠得到健康、有序的發(fā)展。相反，如果教育資源完全被利益所控制、權力所操縱，那么，教育事業(yè)就很難在一塊干凈、整潔、美麗的土壤中發(fā)展，社會(huì )的教育天平就會(huì )被打破，“法官的兒子是法官，強盜的兒子是強盜”的不正?，F象就會(huì )發(fā)生。而現實(shí)生活中，教育資源正在被這種不正常的現象所控制、所蠶食。
我們注意到，困擾教育事業(yè)健康發(fā)展的各種“潛規則”，近年來(lái)，雖然不再象過(guò)去那樣明目張膽、肆無(wú)忌憚，但是，卻更加傷害老百姓的自尊與尊嚴。以擇校費為例，過(guò)去，擇校費是明目張膽地收取，現在，卻掛上了一個(gè)家長(cháng)“自愿”的招牌，每個(gè)收取擇校費的學(xué)校，都要求家長(cháng)必須承諾“自愿贊助”、“自愿交納”，否則，就不同意擇校。這種“被自愿”的現象，豈不比明目張膽地收取擇校費更加可惡、更加令人難以接受。
值得注意的是，教育上的這些“潛規則”，雖然產(chǎn)生的主體都是學(xué)校和教師，但是，我們卻沒(méi)有理由都把責任都推給學(xué)校和教師，因為，很多問(wèn)題的發(fā)生，也是學(xué)校和教師所左右不了的。如不能擇校和收取擇校費，但是，卻有重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校之分，卻把學(xué)校象賓館、飯店一樣分成了等級；不能以分數論“英雄”，每年的教學(xué)考核中，卻在不停地排位，職稱(chēng)評定、先進(jìn)評比等也要按升學(xué)率、分數為準，每年的所謂高考狀元、升學(xué)率排行榜等，也在逼迫著(zhù)學(xué)校、教師必須把“分數”作為最高目標；不要奧數、不要課外輔導等，但是，在高考、中考，甚至小升初中，卻有各種各樣的加分，那么，又怎能不舉辦各種各樣的課外輔導班呢？又怎能沒(méi)有課外培訓呢？
有人說(shuō)，教育上的“潛規則”是最大的毒瘤、最大的腐敗，這話(huà)雖然十分苛刻，卻也不無(wú)道理。因為，如果教育被各種各樣的利益所控制，傷害的不僅僅是家長(cháng)和學(xué)生，而是社會(huì )的公平和正義、國家的前途和命運、民族的希望和復興。中國要強大，中華民族要實(shí)現偉大復興，教育事業(yè)不發(fā)展，就永遠不可能實(shí)現這一目標。
所以，凈化教育，還教育以本來(lái)面目，讓教育事業(yè)盡快步入健康發(fā)展軌道，是各級政府和教育行政管理部門(mén)必須重視的一項工作。而要真正找到教育的真諦，消除教育上的各種“潛規則”，加快教育改革，改變目前應試教育的管理模式，可能是最迫切、最急需的一項工作。
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