網(wǎng)友：兒子現兩歲三個(gè)月，好動(dòng)不好說(shuō)話(huà)，只會(huì )喊爸爸，脾氣大，按自己的思維玩，完全不顧大人的說(shuō)教；
一歲開(kāi)始走路，慢慢長(cháng)大，就養成自己玩自己的，非常好動(dòng)，基本沒(méi)有閑下來(lái)過(guò)，總是跑來(lái)跑去，自己娛自樂(lè )，時(shí)常踮著(zhù)腳尖走路。吃飯也不會(huì )老實(shí)呆在飯桌里，到處亂跑或用手打翻飯碗和菜，喜歡大人和他一起玩耍，大家逗他時(shí)哈哈大笑，喜歡玩水，每天給他沖涼后非?；钴S，自己拿衣服亂丟到地上，自己還高興得不得了，說(shuō)他他也不聽(tīng)，給他穿衣服他總是掙扎，來(lái)回跑，總之不給我們幫他穿衣服，喜歡不停地開(kāi)、關(guān)燈、電視、DVD等。
如果不讓他做一件事情，他就發(fā)脾氣，往地上打滾，大聲喊叫哭叫，有時(shí)還趴著(zhù)爬行，我們再不理他，就一直哭，如果讓他順意，哭叫聲馬上停止，并馬上高興地投入到這件事情中。很依賴(lài)父母，生人抱他，他有強烈的排斥不給別人抱，特別是身體不舒服時(shí)，一定要父母帶才不會(huì )鬧。
寶寶發(fā)脾氣其實(shí)跟大人是一樣的，都是一種感到憤怒或是遭遇挫折時(shí)常見(jiàn)的不成熟的反應，所以小孩子發(fā)脾氣的狀況是正常的，那么小寶寶為什么會(huì )大發(fā)脾氣呢？甚至到了撒潑耍賴(lài)，地上打滾的地步！
一開(kāi)始，寶寶就會(huì )有痛苦的情緒反應了，那些讓他不愉快的體驗會(huì )引起他的痛苦。隨著(zhù)他的長(cháng)大，不愉快體驗就可能引起他別的情緒：除了痛苦外，還可能有憤怒，或者傷心。出現這種分化的時(shí)間大概在寶寶兩個(gè)月以后。
當我們有注意去觀(guān)察的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現，很多寶寶從幾個(gè)月以后到第二年里，會(huì )表現得“脾氣見(jiàn)長(cháng)”：讓他生氣的事情好像越來(lái)越多，他的脾氣也好像越來(lái)越大了。這是為什么呢?
1.父母或祖輩的溺愛(ài)
現在多數家庭都是一家一個(gè)寶，孩子是家中的小皇帝或小公主。孩子的要求家長(cháng)會(huì )想方設法的去滿(mǎn)足，認為這就是給孩子最好的幸福，然而，正是家長(cháng)的這種放縱，孩子養成了任性的毛病。一旦某天、某次，沒(méi)有滿(mǎn)足到要求，他就會(huì )很不高興的發(fā)脾氣耍賴(lài)，這時(shí)家長(cháng)如果只一味地妥協(xié)，孩子嘗到發(fā)脾氣的甜頭，以后遇到相同情況就會(huì )用發(fā)脾氣來(lái)達到自己的目的。
2.缺乏安全感
對于年幼的寶寶來(lái)說(shuō)，如果被家長(cháng)忽視了，這會(huì )讓他們很沒(méi)有安全感，他們會(huì )不安甚至感到恐懼，他們忍不住發(fā)脾氣以此來(lái)發(fā)泄心中的負面情緒。
3.不合理的飲食結構
據相關(guān)研究發(fā)現，壞脾氣是吃出來(lái)的。如果孩子偏食，比如特別喜歡甜食、肉類(lèi)，他們體內會(huì )積蓄過(guò)多的酸類(lèi)代謝物，血液中的茶酚胺也會(huì )升高。這些改變會(huì )影響孩子的情緒，會(huì )使孩子脾氣暴躁、不穩定。
那么我們應該怎樣去避免或者糾正孩子的這種脾氣
1.家庭溫馨和睦
家庭溫馨和睦對寶寶的脾氣的影響很大，讓寶寶時(shí)時(shí)感受到愛(ài)和安全感，寶寶感受到了足夠的歡樂(lè )，那他想發(fā)脾氣都很難。相反，如果父母之間經(jīng)常鬧情緒，家暴不斷，寶寶受此影響，容易缺乏安全感，這種挫敗的感受又不能用語(yǔ)言很好地表達出來(lái)，因而只能用哭叫、發(fā)脾氣的方式來(lái)得到父母的關(guān)注和安慰。
2.接納/分享
情緒沒(méi)有對錯之分，我們要接納孩子的各種情緒。接納意味著(zhù)：我注意到你有情緒，并且我接受有情緒的你?？梢灾苯诱f(shuō)出孩子的情緒，比如說(shuō)：“看起來(lái)你有點(diǎn)生氣?！狈窒?。這個(gè)技巧最重要一點(diǎn)是必須先處理情緒，再處理事情。孩子需要有一些時(shí)間去表達他的感受，用點(diǎn)耐性，如他正努力說(shuō)出情緒，不要打斷他的話(huà)題，只是單純的鼓勵孩子繼續討論?？梢院?jiǎn)單地回應或重復孩子的話(huà)，“哦”，“你是說(shuō)，……是嗎？”
3.肯定與引導
一個(gè)受挫的孩子會(huì )以不恰當的方式表達情緒，例如打人，摔玩具，或者謾罵別人。家長(cháng)在了解這些不良行為背后的情緒，并且幫他描述感覺(jué)后，可以使孩子明白，情緒本身沒(méi)有對錯，只是表達情緒的行為可以選擇。也就是說(shuō)，家長(cháng)應表示理解和接受孩子的情緒和動(dòng)機，同時(shí)可以引導孩子思考一些恰當的方法來(lái)處理情緒。比如說(shuō)：
“你對小文剛拿走你的游戲機很生氣，我明白你的感受，但是你打他就不對了。你想，現在他也想打你。這樣，你們便不能做朋友了，對嗎？”
其實(shí)，要想好好的處理孩子的這種脾氣，良好的親子關(guān)系，是教育孩子的前提。不說(shuō)傷孩子自尊的話(huà)，家長(cháng)想要批評孩子，只說(shuō)事情，不要說(shuō)傷到人格和自尊的話(huà)。避免說(shuō)，你這個(gè)人沒(méi)出息，好懶，很不負責任等等。不要去羞辱他，很多家庭喜歡用引起孩子羞愧感的語(yǔ)句來(lái)教育孩子，“你做功課怎么這么慢啊，天天在磨洋工”；“怎么考97份，還差三分哪里去啦？”
寶寶的飯（baobaodefan）原創(chuàng )內容，回復“轉載”查看文章轉載須知
聯(lián)系客服
