小編總結：在減少不必要的人力浪費的同時(shí)，依然可以保質(zhì)保量的完成工作，不會(huì )因為少數人員變動(dòng)的因素導致工作無(wú)法進(jìn)行，這就是精益生產(chǎn)中的魅力之一。 一.多能化是少人化的前提
在精益生產(chǎn)中，我們通過(guò)合并工序、互助協(xié)助等技術(shù)來(lái)實(shí)現少人化。雖然精心設計的作業(yè)臺、設備布局有助于這些技術(shù)的實(shí)施，但是僅僅依靠這些是不能實(shí)現少人化的，還必須考慮人的因素。從作業(yè)員的角度來(lái)看，少人化要求作業(yè)員具有這樣的能力：
1、靈活應對產(chǎn)量變化
2、靈活應對作業(yè)內容變化。
也就是要求作業(yè)員哪里需要哪里去，而不是死守自己的工作崗位。因此，為了迅速對應這些變化，作業(yè)人員必須是多能工。必須拋棄單一工序操作、定崗定員觀(guān)念，也就是培養能操作很多工序的多能工。
二、交叉培訓的步驟
所謂交叉培訓，就是采用工作崗位輪換制，簡(jiǎn)稱(chēng)“輪崗”的方式來(lái)培養多能工。作業(yè)員從進(jìn)入工廠(chǎng)開(kāi)始就要輪流承擔自己工作單元、甚至全部工作單元的工作。這樣一來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的話(huà)，每個(gè)作業(yè)員都能自然而然熟悉每個(gè)作業(yè)內容，成為多能工。
交叉培訓分為三個(gè)步驟
1、班組長(cháng)、單元負責人交叉培訓。這個(gè)階段要求班組長(cháng)、單元負責人進(jìn)行崗位輪換，直到所有人都熟練到可以教導作業(yè)員如何進(jìn)行操作。
精益生產(chǎn)中，班組長(cháng)、單元負責人，甚至IE工業(yè)工程人員為了把一般作業(yè)人員培養成多能工，必須以身作則，首先讓自己成為多能工。這樣的話(huà)，若干設計的操作標準才會(huì )合理。為此，全體基層領(lǐng)導人員必須要在生產(chǎn)現場(chǎng)進(jìn)行輪崗。例如，班長(cháng)在各單元之間依次輪崗。如果工廠(chǎng)的工作單元比較多，那么可能需要較長(cháng)的時(shí)間，因此這種級別的崗位輪換需要制定較長(cháng)期的計劃。
2、作業(yè)員交叉培訓。讓每位作業(yè)員在各道工序、各個(gè)單元之間輪崗，直到所有人對于任何操作都能得心應手。對于這個(gè)層次的培訓，必須制定培訓計劃，又因為這個(gè)層次的受訓者往往是年輕人，因此有必要制定目視化的培訓計劃。
3、崗位輪換標準化、日?；?。這已經(jīng)不是培訓階段了，現在是保持階段。是每隔一段時(shí)間有計劃地讓每位工作員變更操作內容，從而不會(huì )忘記自己已經(jīng)掌握的操作技能。
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