首先祝大家端午節快樂(lè )哦！

兜媽這兩天沒(méi)有更新軟文，去包粽子去了，O(∩_∩)O。今天想給大家分享孩子語(yǔ)言發(fā)展的妙方。一般一歲左右的孩子就開(kāi)始有意識的叫爸爸媽媽了，還會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的詞，很多孩子在一歲半的時(shí)候就會(huì )表達很多詞匯了，也有的到兩歲才說(shuō)話(huà)。對于孩子語(yǔ)言發(fā)育，兜媽之前也寫(xiě)過(guò)類(lèi)似的文章，主要是家人要提供一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境?！俺聊暗沫h(huán)境和”多嘴“的環(huán)境都是不利語(yǔ)言發(fā)育的，怎樣讓孩子快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)說(shuō)話(huà)呢？這是值得每個(gè)爸爸媽媽去學(xué)習和思考的。

孩子的自我發(fā)展情況因人而異，有的說(shuō)話(huà)早，有的就是會(huì )說(shuō)話(huà)晚，就好比有的孩子走路早點(diǎn)，有的孩子走路晚點(diǎn)。如果孩子說(shuō)話(huà)晚，兩歲了還不太會(huì )說(shuō)話(huà)，一般爸爸媽媽們就開(kāi)始焦慮了，甚至會(huì )懷疑自己的孩子”不太聰明“。其實(shí)，說(shuō)話(huà)早晚不是關(guān)鍵，關(guān)鍵看孩子能否理解說(shuō)話(huà)的內容。

如果在日常交流中，孩子能聽(tīng)懂對方說(shuō)話(huà)的內容，就表示大腦語(yǔ)言區在正常工作，等到一定時(shí)間，孩子一定會(huì )說(shuō)話(huà)的，而且一旦開(kāi)始說(shuō)話(huà)，就和小話(huà)癆一樣。比如，媽媽讓寶寶撿起地上的玩具，寶寶聽(tīng)完媽媽的話(huà)，就彎腰俯身去撿。

孩子的語(yǔ)言發(fā)育，需要感官環(huán)境刺激，看唇語(yǔ)，聽(tīng)環(huán)境中的說(shuō)話(huà)聲音，用嘴巴咀嚼也是在練習口腔肌肉。0-3歲孩子有無(wú)意思吸收性心智，他可以毫無(wú)費力的吸收大量來(lái)自周遭環(huán)境的語(yǔ)言，3-6歲是有意識吸收；0-6歲的孩子有語(yǔ)言敏感期，特別是0-3歲的孩子，這個(gè)時(shí)候他們會(huì )學(xué)到自己的母語(yǔ)。

有的人會(huì )給孩子看電視，放收音機聽(tīng)，這不是學(xué)語(yǔ)言的好途徑，甚至還不利于孩子的大腦發(fā)展，看電視毫無(wú)疑問(wèn)是過(guò)度刺激，有研究表明，孩子每看十分鐘電視，大腦就少了幾百到幾千個(gè)神經(jīng)元連接。

相比這些聲音，孩子更喜歡聽(tīng)爸爸媽媽的聲音，或和他建立親密關(guān)系的人的聲音，他更喜歡看著(zhù)說(shuō)話(huà)人的眼睛，觀(guān)察說(shuō)話(huà)人嘴巴的動(dòng)態(tài)。

日常對話(huà)、繪本、兒歌、歌謠

日常對話(huà)、讀繪本、念兒歌、唱歌給寶寶聽(tīng)，這些都是語(yǔ)言刺激方法。和孩子面對面、眼神交流的說(shuō)話(huà)；抱著(zhù)孩子在懷里，講故事，看繪本，念兒歌。再加上肢體語(yǔ)言，形象豐富的語(yǔ)言表達，讓孩子快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)說(shuō)話(huà)。

A.對于0-1歲的孩子，媽媽兒歌參考：

斗蟲(chóng)飛

斗蟲(chóng)飛，斗蟲(chóng)飛，飛到南山吃露水，

露水吃不到，回來(lái)吃青草。

怎么叫

小貓怎么叫，喵喵喵，小狗怎么叫，汪汪汪

小雞怎么叫，嘰嘰嘰，小鴨怎么叫，嘎嘎嘎

小羊怎么叫，咩咩咩，老牛怎么叫，哞哞哞

老虎怎么叫，噢噢噢，青蛙怎么叫，呱呱呱

B .1-2歲豐富詞匯

（1）幫助嬰兒增加詞匯量

隨機教育 ，豐富知識

（2）指導時(shí)注意示范發(fā)音

唇語(yǔ)示范很重要哦！避免說(shuō)垃圾語(yǔ)，比如同時(shí)兩三個(gè)人在說(shuō)話(huà)，說(shuō)臟話(huà)。

（3）運用游戲進(jìn)行語(yǔ)言訓練

打電話(huà)

手指游戲

我問(wèn)你答

看圖說(shuō)話(huà)

（4）選擇與孩子相匹配的故事和兒歌進(jìn)行訓練

接龍兒歌

三字兒歌

歌謠

比如：小花狗，不說(shuō)話(huà)，高興了，搖尾巴

風(fēng)不吹，樹(shù)不搖，鳥(niǎo)兒也不叫，好寶寶，要睡覺(jué)，眼睛閉閉好

C .2-3歲口頭語(yǔ)言關(guān)鍵期

（1）豐富孩子的生活，擴大認知與交往的范圍；練習表達；說(shuō)完整的句子；看圖講故事

（2）滿(mǎn)足孩子的求知欲：復述故事，創(chuàng )編故事，閱讀練習，歌謠

影響孩子語(yǔ)言發(fā)育的不良因素

（1）生理疾患（聽(tīng)力、聲帶、舌系帶）

（2）聽(tīng)力如何

（3）能否理解語(yǔ)義

（4）養育方式：是否缺乏表達的需要，強迫說(shuō)。當孩子想要什么東西的時(shí)候，媽媽沒(méi)有給孩子說(shuō)話(huà)的機會(huì )，秒懂孩子，孩子手指指一下，媽媽就馬上將孩子要的東西遞給孩子。說(shuō)話(huà)很累的，既然不用說(shuō)話(huà)，就可以得到滿(mǎn)足，孩子就缺少了說(shuō)話(huà)的激勵。另一方面，總是強迫孩子說(shuō)話(huà)，會(huì )對孩子造成心理壓力，反而不利于語(yǔ)言發(fā)育。

（5）社會(huì )交流缺乏：看電視、玩手機、游戲等。

（6）”沉默“的爸爸媽媽?zhuān)傺怨颜Z(yǔ)的環(huán)境，使孩子缺少語(yǔ)言環(huán)境刺激

（7）”多嘴“的爸爸媽媽?zhuān)?huà)太多，過(guò)度刺激，讓孩子自主關(guān)上了耳朵，不愿意聽(tīng)說(shuō)話(huà)。

（8）不顧語(yǔ)言場(chǎng)景，比如孩子對媽媽說(shuō)話(huà)，讓媽媽幫忙拿什么東西，媽媽沒(méi)有及時(shí)給予回應，或者不回應，讓孩子絕對說(shuō)了沒(méi)用，打擊說(shuō)話(huà)交流的積極性。

（9）復雜的語(yǔ)言環(huán)境。兩個(gè)人，三四個(gè)人同時(shí)說(shuō)話(huà)，孩子都不知道聽(tīng)誰(shuí)的。爸爸說(shuō)英語(yǔ)，媽媽說(shuō)中文是挺好的，但就是不要爸爸對著(zhù)媽媽說(shuō)英語(yǔ)，媽媽用中文回答，需用英語(yǔ)回答。

03

正確的語(yǔ)言訓練原則

（1）隨時(shí)隨地的交流說(shuō)話(huà)，引發(fā)孩子興趣，并反復練習

（2）多鼓勵孩子說(shuō)話(huà)表達自己的想法

（3）利用肢體語(yǔ)言等形象記憶

（4）注意發(fā)音和詞語(yǔ)的準確性，盡量用優(yōu)美的好的詞語(yǔ)表達。

（5）2歲后盡量不用娃娃腔和孩子說(shuō)話(huà)

（6）盡量使用開(kāi)放式的交談

（7）以孩子發(fā)起的對話(huà)為主，引起孩子的興趣。

名詞、動(dòng)詞、連詞等

國外的孩子一般開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)，動(dòng)詞說(shuō)得多。中國的孩子，一般都是名詞說(shuō)的多。其實(shí)，動(dòng)詞，連詞，形容詞等都是構成完整句子的一部分，都非常重要哦！其中動(dòng)詞和思維有關(guān)，是經(jīng)常做的，經(jīng)?？吹降?，最容易掌握。理解一個(gè)動(dòng)詞，就建立了一個(gè)動(dòng)作的概念。常用的動(dòng)詞有：吃、喝、拿、抱、喂、洗、擦等。

還有感覺(jué)詞，讓孩子學(xué)會(huì )表達感覺(jué)。如：冷、熱、酸甜苦辣、軟、硬等。適當的實(shí)際感觸，重復形成條件反射，讓孩子學(xué)會(huì )說(shuō)感覺(jué)詞。

和孩子說(shuō)話(huà)的藝術(shù)

（1）彎腰或蹲下，看著(zhù)孩子的眼睛說(shuō)話(huà)

（2）口型變化要明顯，配合肢體動(dòng)作和表情

（3）多用肯定語(yǔ)句說(shuō)出你對孩子的希望，少用否定詞語(yǔ)。

（4）把要求孩子的動(dòng)詞放在語(yǔ)句的前面，利于集中注意力

（5）當你需要孩子做出選擇時(shí)再用選擇句，簡(jiǎn)化選擇到2種

孩子說(shuō)話(huà)常見(jiàn)對策

（1）大舌頭

大舌頭一般是因為口腔肌肉發(fā)育不良引起的，吃流動(dòng)食物較多，語(yǔ)言環(huán)境不好，或者遺傳原因。多鍛煉口腔肌肉，吃有韌性的食物。

（2）不和陌生人說(shuō)話(huà)

家庭成員單一、觸覺(jué)敏感或者社交活動(dòng)太少，父母包辦太多，都是孩子不和陌生人說(shuō)話(huà)的原因。這時(shí)候需要爸爸多參與對話(huà)交流，多給孩子參加集體活動(dòng)，多做一些正向的引導。

（3）語(yǔ)言邏輯混亂

語(yǔ)言環(huán)境中提供的完整句子少，或者孩子的前庭失調。讓孩子多做大運動(dòng)，多轉圈圈，盡量不要看電視。

（4）孩子話(huà)癆

孩子的能量感覺(jué)用不完，總是說(shuō)個(gè)不停，這樣的孩子往往有注意力不集中，觸覺(jué)遲緩現象。話(huà)太多也不太好啊，對策就是加強孩子的打運動(dòng)，把多余精力耗掉。

語(yǔ)言游戲，快樂(lè )學(xué)說(shuō)話(huà)

（1）前面提到的兒歌、唱歌等

（2）如果孩子發(fā)音不太好，可以多說(shuō)說(shuō)繞口令幫助正音

（3）日常生活中看到的事物指給孩子看，并說(shuō)出名字、位置等

學(xué)說(shuō)話(huà)的簡(jiǎn)單法則就是：多和孩子交流，多聽(tīng)孩子說(shuō)。

說(shuō)話(huà)在我們看來(lái)是多么普通簡(jiǎn)單的事情，孩子需要鼓勵和環(huán)境刺激，激發(fā)他們說(shuō)話(huà)的生命潛能。在0-3歲這段期間，父母多輸入語(yǔ)言，多陪伴孩子，多和孩子玩耍，多閱讀，這些對孩子今后的語(yǔ)言發(fā)展及表達能力都非常重要哦。