无码专区久久中文字幕_ 閱讀港城：臨港新城的教育資源及學(xué)校

閱  讀  港  城
　　                ----關(guān)于學(xué)校
                                                余  杰
      對于一座在灘涂上建起的新城來(lái)說(shuō)，一次又一次的決策對港城是起到至關(guān)重要的作用。02年本著(zhù)“城以港興”為目標而作出建設一座新城的決策后，03年作出的建設上海臨港新城的決策是對02年決策的延續和補充，從單純的一個(gè)主城區，擴展到產(chǎn)業(yè)區、物流區、裝備區等等。使我們這座“先有城，后有人”發(fā)展模式的臨港新城有了可持續的能力。然而，當決策者把上海海事大學(xué)、上海水產(chǎn)大學(xué)放到這座城市后，這種“可持續的能力”得到了質(zhì)的飛躍。今年，上海市的頭號重點(diǎn)中學(xué)上海中學(xué)又將在港城建一所分校。這些無(wú)疑為這座新城增強了一種發(fā)展的厚度。我想，無(wú)論是一座老城還是一座新建的城市，它的品位與它的魅力不僅僅是一些新穎的建筑、豪華的景觀(guān)，更重要的是在于這座城市的文化積累、建設、凝聚。
   張欽楠教授說(shuō)――城市是人類(lèi)所創(chuàng )造的最美妙、最高級、最復雜而又最深刻的產(chǎn)物。盡管20世紀的“國際風(fēng)格”在很大程度上抹殺了城市的特色，但是每個(gè)城市仍然由于它獨特的自然、人文和歷史背景而各不相同。
   說(shuō)到城與學(xué)校的關(guān)系，我想舉兩個(gè)例子。

      其一，上?，F在重點(diǎn)在建設三個(gè)新城，即安亭新城、松江新城、臨港新城。就松江新城而言，它實(shí)際上是在松江大學(xué)城的基礎上發(fā)展起來(lái)的。一批上海的名片大學(xué)在上個(gè)世紀九十年代開(kāi)始陸續遷入松江，形成了一個(gè)集聚狀態(tài)。這不僅為這座新城的形成打下了基礎，而且為這座新城形成了一種高層次的文化氛圍，凸現了松江新城的特點(diǎn)?，F在，當人們談起松江新城時(shí)，很自然地與大學(xué)這個(gè)概念緊密聯(lián)系。曾經(jīng)看到一家房產(chǎn)商的廣告詞：“與大學(xué)城為鄰”。別小看了這么一句廣告詞，它適合人們崇尚文化的心理，同時(shí)又給這個(gè)區域帶來(lái)了特有的經(jīng)濟文化生活的氛圍。
   其二，上海市區大學(xué)比較集中的是楊浦區的五角場(chǎng)地區。這里有復旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海財大等。上個(gè)世紀，可能這里是一種鄉鎮管理模式，對這些大學(xué)的存在竟然視而不見(jiàn)。那時(shí)的五角場(chǎng)地區成為外來(lái)人員的居住區域。當時(shí)有人戲稱(chēng)：“有如此實(shí)力的同濟建筑系卻沒(méi)有在五角場(chǎng)建設一座好的建筑，有財大的高級商貿人才卻沒(méi)有改變五角場(chǎng)商業(yè)的混亂，有復旦這樣一流的人文系科卻沒(méi)有五角場(chǎng)培養起哪怕一丁點(diǎn)文化精神。大學(xué)城的優(yōu)勢無(wú)從談起?！保ā冻鞘信u》――《五角場(chǎng)的謊言》）當然，現在的楊浦區[有關(guān)部門(mén)]從打造大學(xué)區文化入手，重新規劃建設了五角場(chǎng)，如今已面貌一新了。
      舉這兩個(gè)例子的目的是想說(shuō)明大學(xué)（學(xué)校）對推進(jìn)一個(gè)城市文明建設的重要性；而忽視這種文化的存在，是對城市文化積累和城市文明發(fā)展的無(wú)知。
   把上海高校中兩所直接與大海緊密相連的大學(xué)放在東海之濱崛起的新城之中，其用意是十分明顯的。南匯區靠海，如今在打造“海洋南匯”。海洋經(jīng)濟已經(jīng)列入上海市九次黨代會(huì )的議事日程。通過(guò)這兩所明顯帶有“海洋”特征的大學(xué)，把海洋文化的理念在新城落戶(hù)，對于我們的新城的可持續的發(fā)展有了堅實(shí)的保證。我有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，上海海事大學(xué)，上海水產(chǎn)大學(xué)放在港城對于提升這座新城的城市品位、城市價(jià)值以及營(yíng)銷(xiāo)這座新城，遠比多建一些商業(yè)、辦公、居住的建筑更為重要。我十分欣賞在新的海事大學(xué)門(mén)口的那塊牌子上寫(xiě)著(zhù)的“航海家的搖籃”。在大海的邊上，在大海灘涂上建起的新城上，航海家的搖籃與海洋更為貼近、融入、和諧。而海洋經(jīng)濟的全新崛起，必然要依靠先進(jìn)的知識和先進(jìn)的文化，由此轉化為先進(jìn)的生產(chǎn)力。這就需要大學(xué)！所謂城市的可持續，關(guān)鍵就在這里。今年九月，我們港城將迎來(lái)上海海事大學(xué)第一批學(xué)生。這也是第一批入駐港城的居民，意義非同一般。

   談到學(xué)校，最近看了華東理工大學(xué)鮑宗豪教授《城市范式變遷與可持續城市化》的講演。他在談到“城市空間資源配置要中性化、均衡化，使不同階層、不同群休、多元文化能在合理的空間配置環(huán)境中和諧共存共生?！滨U教授說(shuō)：“尤其是高質(zhì)量的中小學(xué)，可以減少其子女再度陷入貧困的概率?！蔽蚁?，我們作為一座新城的開(kāi)發(fā)建設，除了重視城市的基礎建設和功能開(kāi)發(fā)時(shí)，更加注重的是這座城市的文化建設，城市是給人居住的。未來(lái)的港城人是“五湖四?！钡?。這些人將是這座新城的創(chuàng )造者。而決策者把具有上海品牌的上海中學(xué)引入港城，建起“上海中學(xué)港城分?！?，不僅僅是提升港城品位和港城的價(jià)值，深遠的意義在于提高港城人的素質(zhì)，包括“減少其子女再度陷入貧困的概率”的作用。城市是人創(chuàng )造的。人的素質(zhì)對城市創(chuàng )建起著(zhù)決定性的作用。因此，把這些大學(xué)、中學(xué)引入港城，無(wú)論從現在還是在將來(lái)，決策者是功德無(wú)量的，是具有戰略眼光的。

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